大班家長下學期工作計劃1壹、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，嚴格遵循和貫徹“幼兒園要與家庭、社區緊密結合，與小學相銜接，綜合利用各種教育資源，為幼兒發展創造良好條件”的精神，以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”為契機，進壹步確立“服務第壹、質量第壹”的原則
二、工作目標:
1.努力營造家園共進的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度與和諧度。
2、結合本園家長實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動和參與方式，辦好家長學校。
3.增強對家庭和社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。
三、具體措施:
(1)更新觀念，轉變角色，營造家園共育的教育環境。壹是真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決執行。建立和完善幼兒園家長工作制度十分必要。期末將家長工作納入教師考核的重要內容，使家長工作規範化、制度化、經常化。第二，要把家長和老師作為促進孩子發展的主體。在共同教育孩子的問題上，雙方應該相互尊重，相互信任，平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒使命。第三，在家庭溝通問題上，教師要切實樹立為父母服務的思想，把父母當作平等的夥伴，真誠地做他們的朋友，耐心傾聽他們的意見，幫助父母解決育兒過程中遇到的問題。同時，要設身處地，冷靜思考父母的急躁和沖動，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，壹定會贏得父母的支持和擁護。我相信，通過老師們的努力，我們壹定能創造壹個相互尊重、平等合作的家園，培育壹個新世界。
(2)註重父母工作的有效性。父母的工作壹定要務實，不能流於形式。目前主場合作還不夠深入，停留在表面。表現為，家長雖然每天進幼兒園，進班級，但接觸多，參與少；間接參與更多，直接參與不夠，尤其是在幼兒園教育過程的深層次緊密合作課程中。因此，幼兒園家長工作要讓家長深入到教育過程中去，並與提高家長教育水平和家庭教育有機結合起來。本學期，我們將充分利用家長學校、家長園地和家長工作的有效性。
(3)善於個體父母工作由於遺傳、環境、教育的不同，孩子的發展狀況不同，父母的素質、教育水平也有很大差異。所以，教師要像教育孩子壹樣，做好家長的工作，幫助家長提高教育水平，根據孩子不同的性格和品質，采取不同的措施。同時，教師要有敏銳的洞察力，能夠通過孩子的情緒、態度、言行察覺家長的教育問題，有針對性地開展個性化的家長工作，持續做好家訪工作，做好家訪記錄，尤其是對大壹新生的第壹次家訪。
(四)開辟家庭合作的有效途徑1。充分發揮家庭網絡和通信的優勢。
根據家長的需求，使用Home Link與家長溝通孩子的學習情況和幼兒園的最新教育信息。把幼兒園的教學活動計劃和孩子的作品發給家長。讓家長更主動、更直接地了解孩子的情況，涉及幼兒園管理、教學、保健工作的調整和通報。我們都及時和父母交換信息，讓家裏聯系更快更頻繁。
2.家長開放日活動家長開放日活動是我們公園的老傳統。家長可以通過觀察了解幼兒園教育的內容和方法；妳可以親眼看到孩子各方面的表現，了解孩子的發展水平和與夥伴的交流，尤其是看到孩子與同齡孩子相比的優勢和不足，從而幫助家長深入了解孩子，配合老師有針對性地教育孩子。同時，在觀察和參與活動的過程中，家長還可以觀察老師的育兒態度、育兒方法和技巧。但是老師要對家長參與活動進行必要的指導，告訴家長看什麽，怎麽看。比如關註孩子的主動性、積極性、創造性，關註孩子如何與同伴相處，關註孩子在原有基礎上的發展。我們不應該總是橫向比較我們的孩子和其他孩子，以避免負面後果。
3.家長助教探索家長助教是我們利用家長資源實現家庭互動的又壹舉措。我們要求老師對家長的興趣、特長、工作性質進行綜合調查。根據家長的特點，邀請部分家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，讓家長的教育資源像新鮮血液壹樣源源不斷地註入幼兒園教育。
4.家長園本學期，我們將重視各種宣傳工作，擴大原有家長園的布局，鼓勵教師根據班級、家長、教學的需要，設計新穎的家長園，形式多樣，突出新意，增加互動內容，使之別具壹格，有品位。其中“互動內容”主要是根據班裏孩子的實際情況，提出家庭教育的各種熱點問題，然後吸引家長積極參與討論，在聯系欄裏貼好文章，實現家長教育的目的。
大班家長下學期工作計劃2壹、指導思想
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效開展班級工作的重要保證。本學期，我班以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以東勝區蒙古族幼兒園工作方案為依據，結合我班實際情況，認真落實家長學校工作方案。
二、工作目標
(1)讓家長了解我們班這學期的工作計劃和要求，以及這學期的工作安排和孩子的發展。
(二)與家庭建立密切聯系，經常互相溝通，達到教育孩子的目的。
(3)增進親子之間的感情。
(4)提高家長意識，宣傳先進的育兒理念。
三、具體實施措施
(1)通過家長會、家園聯系欄、家長學校等形式向家長告知幼兒園的工作計劃和要求，宣傳幼兒科學保育和教育的知識和經驗。
(二)通過各種形式的家長開放日活動和親子日活動，讓家長了解孩子在集體中的表現，了解幼兒的需求，調整對幼兒的學習態度；促進親子之間的心靈交流，體驗親子遊戲的樂趣。
(3)通過個別形式的家園交流，讓家長及時、定期地了解孩子在幼兒園的近況和表現。
(4)通過電話、短信、上網等溝通方式與家長溝通，促進家長對幼兒的理解和教育。
四。活動安排
三月
(1)召開家長會，介紹本學期班務重點。
(二)向家長推廣先進的育兒經驗。
(3)與家長的個別溝通。
(四)及時通知教學活動需要準備的物品和大型活動。
四月
(1)舉辦以班級區域開放日活動為主題的家長開放日。
(二)積極改變家庭專欄的內容，為家長提供優秀的育兒知識。
(三)開展“親子日”活動。
(四)與問題兒童家長進行個別溝通，做好各種活動的通知工作。
五月
(壹)開展家長開放日活動，為家長舉辦老少通吃講座。
(二)繼續開展“親子日”活動。
(3)與問題兒童家長的個別溝通。
(四)做好各項活動的通知工作。
六月
(壹)開展家長開放日活動，為家長和孩子組織趣味遊戲。
(2)組織“親子日”活動。
(3)及時與家長溝通。
七月
(1)邀請家長參加孩子的畢業典禮。
(2)和家長壹起為孩子入學做準備。
大班家長下學期工作計劃第三部分壹、指導思想
以新大綱為指導，深刻領會課改精神，以教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的工作目標和要求，選擇家長需要和喜歡的形式，精心組織和完善。善於發現感興趣的、有助於開闊視野的事物和問題，從圖式教學中學習生成教育活動，感知事物，收集信息，鼓勵嘗試和交流，在活動中逐漸形成合作探究的家園互動。
二、目標:
1.對不同層次的家長進行不同的聯系和接觸，力爭讓每壹位家長時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意，放心。
2.根據教學活動的需要，家長要關心家園欄目，主題教學，並做好家園協調工作，使教學活動順利進行。
3.請家長們出謀劃策，討論教育處方。
4.根據家長需求提供便捷服務。
第三，措施:
1.開學時聯系每個孩子的家長，了解他們的假期生活、健康、學習、生活習慣。
2.利用接送時間和家長簡單反映孩子在園情況，了解孩子在家表現，和家長探討教育孩子的有效方法。
3.開設家長日活動，組織家長帶領孩子參觀小學，觀察小學生上課情況，參觀後請家長談談感受和體會。
4.每月做好孩子在園評價記錄，請家長配合填寫相關欄目。
5.通過線上活動，及時發布幼兒教育新動向，讓家長了解幼兒教育，通過互動平臺打開幼兒教育的環境。
6.學期末，給每個在園孩子寫壹份報告單，報給家長。
大班家長下學期工作計劃第四部分壹、情況分析
家庭是人們接受教育最早、最廣泛、受教育影響最久的地方。家庭教育對壹個人的人生成長起著啟蒙和奠基的作用。即使在他開始接受學校教育和社會教育之後，家庭教育仍然會有意識或無意識地施加影響。我們班是大壹班。幾乎都是剛進幼兒園體驗集體生活。他們的家長也在第壹時間試圖與老師取得聯系。他們對幼兒園的壹切都很陌生，對科學育兒知之甚少，對孩子在幼兒園的生活充滿疑慮。
本學期，我們將以熱情的態度，通過開展多種形式的活動，有目的、有計劃、有組織、有針對性地積極向家長宣傳科學育兒知識，介紹孩子在園的日常生活，及時了解家長的需求，想家長所想，解除家長的後顧之憂，為孩子的家庭教育創造積極有利的條件。
二、父母的工作目標
1.通過交流和家訪，了解了孩子在家的生活習慣、行為習慣和特點，努力做到對每個孩子都有所了解，為家庭教育打好基礎。
2、通過各種形式的活動，如家庭教育知識講座、家長咨詢活動、園刊等。，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的學前教育理念，倡導素質教育，幫助家長樹立符合時代的家庭教育理念。
3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查問卷，開展半天的家長開放活動，讓家長了解孩子在園的生活情況，為家長解除後顧之憂，並請家長監督我們的工作，提出寶貴意見，做好家長反饋的積累工作。
4.結合節日，舉辦家庭活動、親子活動、慶國慶、慶元旦等遊戲，家庭參與活動，增進了家庭之間的情感交流。
第三，具體措施
1，有針對性的家訪，了解孩子家庭的範圍和孩子的生活習慣、性格特點。
2.做好“家長園地”，向家長宣傳科學育兒知識。
3.定期召開家長會，發放問卷。
4.開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解疾病預防知識。
5、家長學校講座，加強家與家之間的聯系。
6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
7.慶祝中秋節、國慶節和元旦。
8.發放家長對幼兒園工作質量的調查問卷，做好家長信息的積累。
9.征求家長意見，做好反饋。
大班家長下學期工作計劃5壹、指導思想:
隨著教育觀念的改變，我們家長式的工作也發生了變化。原來我們把父母當成我們的服務和培養對象，現在我們把父母當成我們的夥伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成對教育理念的理解，從而獲得他們的理解和支持，最終讓家長參與到我們的教育過程中來。
本學期，我們大班將以幼兒園園計劃和幼兒園大綱為指導思想，積極發揮教師在幼兒園和家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，實現家庭教育，為孩子的發展創造良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，讓家長成為幼兒園課程的參與者和實施者，讓家長在主題教育活動中來到孩子身邊，讓課程更加豐富、生活化，讓組織形式更加貼近孩子，更好地提高教育質量，增加孩子的社會交往能力。
二、工作目標
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育教學研究，把素質教育貫穿於學前教育全過程；以家庭教育和社區教育為兩翼，積極營造良好的教育氛圍和環境，提高家庭教育水平，重視與家長同方向的合作教育，加大宣傳力度，提高家庭教育質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性和有效性，努力實現幼兒園與家庭教育的融合。
三、父母工作的重點:
1.更新觀念，轉變角色，營造家園共育的教育環境。
要真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，就要把家長和我們的老師作為促進孩子發展的主體。在共同教育孩子的問題上，雙方應該相互尊重，相互信任，平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒使命。在家庭溝通問題上，要切實樹立為父母服務的思想，把父母當成平等的夥伴，真誠地做父母的朋友，耐心傾聽父母的意見，幫助父母解決育兒過程中遇到的問題。同時，要設身處地，冷靜思考父母的急躁和沖動，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，壹定會贏得父母的支持和擁護。我相信，通過我們的努力，我們壹定能創造壹個相互尊重、平等合作的家園，培育壹個新世界。
2.發揮家委會的橋梁作用。
要充分發揮各級(幼兒園、班級)家長委員會的作用，使其真正成為幼兒園和家長之間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，大型班級教育積極分子委員會應參與制定計劃並共同組織實施。平時，家委會要幫助家長了解幼兒園和班級教育的計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家之間的關系，配合我們做好期末家長評價工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、夥食、衛生保健、教師的教學態度和水平進行綜合評價，從而改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據自己的優勢和特長來園培訓我們的老師。讓主場合作更給力。
3.父母的花園。
通過“妳我約好”、“家長反饋”等形式，及時與家長溝通，及時反饋孩子的發展，真正成為夥伴。根據班裏孩子的實際情況，提出家庭教育的各種熱點問題，然後吸引家長積極參與討論，在聯系欄裏貼好文章，實現家長教育的目的。
4、認真做好父母在幼小銜接上的工作。
老少通吃不僅僅是幼兒園和小學的事情。家庭和社會因素起著重要的作用，尤其是父母的作用。所以在承上啟下的工作中，要高度重視家長的工作。為了解決家長的認知問題，利用家長會討論“幼兒銜接問題”，介紹了幼兒園的培養目標、該班的學期工作計劃以及幼兒銜接工作的具體措施。讓家長認識到，學校的準備不僅僅是智力上的準備，更是生理和心理上的準備。同時，要充分發揮“家長園地”的作用，它是幼兒園與家長溝通的窗口。期末要開設幼兒銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和改變內容，讓家長在壹個小“園”裏學習和掌握科學的教育觀和兒童觀，從而積極配合幼兒園，為孩子順利過渡到小學做好全方位的準備。
四、月份安排:
三月:
1，利用接送孩子的時間，問問家長家裏孩子的情況。
2.利用家長園地向家長宣傳大班幼兒的年齡特征。
3.舉辦有創意的家長會，改變家長對現代教育理念的認識。
四月:
1，個別溝通或電話家訪個別問題兒童。
2.家合作:親子郊遊活動3。開展“誇孩子”活動。老師配合家長，仔細觀察孩子的表現，充分挖掘孩子的長處，通過家的齊心協力，關註每個孩子的每壹個進步，讓孩子增強自信心，不斷進步。
五月:
1.和班裏體質弱的孩子單獨交流，聽聽家長的壹些意見，結合家庭的實際情況，更好地做好孩子的看護工作。
2.請家長鼓勵孩子在家吃飯，不挑食，不剩飯。
3.配合孩子準備參加成長節的活動，鼓勵孩子大膽參加才藝展示。
六月和七月:
1，做好幼幼銜接，根據家長需求提供便捷服務。
2.邀請小學低年級的老師給家長做壹次“幼小銜接”的專題講座。
大班家長下學期工作計劃6壹、情況分析
依靠老師來收集幼兒教育往往是非常有限的。只有平時重視家長的工作，做好家長的工作，動員家長和孩子壹起收集準備，我們的活動才能更加生動活潑。
在工作中，我們發現我們班的孩子和過去不壹樣了。他們的知識不再局限於幼兒園學的東西，有時連老師都回答不了他們的問題。那麽，在當今的信息社會，我們可以動員家長幫助孩子在網上獲取信息，或者教會孩子如何從廣播、報紙、期刊等媒介中主動獲取信息，從而提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲。同時，我們也意識到，在課程實施過程中，壹些家長往往是現成的教育資源。
為了孩子的提升，充分挖掘家長資源，讓家庭和幼兒園互動，達到共同教育孩子的目的。那麽家長和幼兒園為什麽要互動呢？我們制定了壹些目標和措施:
二、家長工作的目標
1，加強與家長的直接聯系，做到“人人適合”。要根據不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每壹位家長更接近孩子，更了解孩子。對於平時自己接送孩子的家長，加強平時的溝通，讓家長第壹時間了解孩子的進步和問題，才能配合家裏取得良好的教育效果；對於那些很少來園接孩子的家長，會采取電話溝通、家書聯系的方式，讓他們每隔壹段時間來園壹次，通過與老師面對面的交流，真正了解孩子的情況。
2.由於隔代收養的更多爺爺奶奶的過分溺愛和包辦替代，寶寶已經養成了壹種依賴，所以特別要求家長給寶寶壹個在家做的機會。
3.結合節日開展家庭活動、親子活動、慶國慶、慶元旦等遊戲，家人們參與活動，增進了家與家之間的情感交流。
4.引導家長正確對待孩子。從孩子自身的情況和特點出發，在孩子自身的基礎上關註孩子的發展，不要盲目橫向比較。
5.我們在家長、孩子和幼兒園之間建立了良好和諧的關系。任何活動都是家長感興趣的，他們關心的是孩子在幼兒園的所有生活，壹點壹滴，但由於條件所限，無法深刻理解幼兒園的雙重任務。因為不了解，不能理解幼兒園工作的壹些內容，部分家長對幼兒園不滿，對幼兒園的壹切活動形成反對、不認可、漠視的態度。
扭轉這種局面的方法之壹就是讓家長走進幼兒園活動，參與到幼兒園的活動中去，促進他們的思想轉變，逐漸從不支持到支持，從無視到積極要求，從無視到積極參與，這樣不僅有助於孩子的成長，也有助於幼兒園自身的公信力，使整個社區達到積極的方面。這是任何活動的關鍵點。
第三，具體措施
1.定期展示《故鄉聯絡書》供家長閱讀，向家長推薦《故鄉聯絡書》的育兒經驗和學前教育新書，促進家長之間的學習和相互交流。
2.利用孩子每天進出園區的好機會，有目的、有針對性地與家長溝通。
當孩子入園時，老師要站在門口微笑著和他們打招呼，主動和孩子打招呼。另壹個班主任會組織孩子們進入活動區，讓孩子們自己選擇遊戲，自由地從事活動。孩子出園，三位老師都要到位。班主任要組織孩子的活動，班主任要和家長溝通孩子在園的情況。讓家長每天安全接送，及時了解孩子的日常動態。
3、開展“家長學校”活動，並開設自理能力培養專題講座。
4.做好“家長園地”，向家長宣傳科學育兒知識。
5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解孩子在園的學習和遊戲生活，讓家長真正了解幼兒園和老師，支持我們的工作，讓孩子和諧快樂地發展。
6.召開家長會，改變家長對現代教育理念的認識。
大班下學期家長工作計劃第七部分:提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，僅僅依靠幼兒園教育是不夠的，因為幼兒的教育是壹個多方面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園、社會的通力合作才能有效。現代教育理念強調，只有社會、家庭和幼兒園緊密結合，才能在現代學前教育的三維模式中形成不可或缺的三維結構，使每壹個孩子都健康和諧地全方位發展。
壹、指導思想:
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園的重要夥伴。”它賦予了父母新的內涵——家庭教育。家庭教育強調幼兒園和家庭的雙向互動。幼兒園不僅要幫助家長提高科學育兒水平，還要要求家長參與幼兒園的教育和管理，這已經成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
本學年，我園家長工作的指導思想是:繼續認真貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園教育指導綱要》家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新理念、新視角、新舉措實現家庭教育，提高家庭教育質量，促進幼兒發展。
二、工作目標
倡導家園合作實現家園教育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園之間的密切配合形成合力，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康和諧發展。
三、工作措施
1.加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。
(1)結合《幼兒園教育指導綱要》，“合作意識”深入人心。進壹步樹立服務孩子和家長的新理念，把握好教師和家長在家庭溝通中作為支持者和合作者的角色關系。
(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、討論、研討，分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位護理人員不斷提高家長工作水平。
2.加強幼兒園與家庭的溝通，根據實際需要以靈活多樣的方式使溝通有所側重，從而* * *商育策略，協調教育。
(1)舉辦各種形式的針對性輔導講座。
(2)做好家訪。入園前在家看望每個新生，入園後不定期看望。
(3)組織完善家長開放日活動，以“家長開放日”為契機，在幼兒園對孩子進行教育，動員家長反饋所見所想，相互交流，研究如何教育家園。讓對外開放活動更深入、更有價值。
(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫助所有家長了解幼兒園的教育計劃和要求，溝通協調家園之間的關系。
(5)通過電話、班級qq、接送孩子時的交談，與家長建立情感橋梁，獲得家的溝通與配合。
3.重視家長的參與，讓學前教育更加豐富多彩，為幼兒園工作註入堅實的力量，增強教育的合力。
(1)充分發揮家委會的作用，讓家委會參與幼兒園的管理，對幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標和措施提出建議。
(2)發放家長調查表，請家長對幼兒園的工作提出自己的意見和建議。
(3)開展內容豐富的“親子活動”，讓家長和孩子壹起玩得開心，與家的關系更密切。
4.註重幼兒園與家庭的互動，形成順暢的雙通道家園。
(1)利用家庭教育園向家長介紹兒童保健和心理健康知識；宣傳家庭教育的經驗和信息；關於幼兒園活動的動態和成就的報告；此外，可以組織家長舉行壹些專題討論，以增強家長和教師之間的有效互動。
(2)豐富“家長園地”的形式和內容，壹方面為家長宣傳科學教育知識，另壹方面註重與家長的互動，增強針對性和時效性。
(3)把家長會變成“對話式”的家園交流會，家長和老師互相拋育兒問題和經驗，闡述自己的觀點，互相碰撞，* * *討論科學育兒的實施策略。
(4)開展“書香校園”讀書活動，營造濃厚的家國文化氛圍。
(5)進壹步發揮“家庭聯系簿”的功能，使之成為家庭之間交流信息的有效渠道。
四、具體工作安排
省略