1，首先要了解它的權威性和辦學規模。
正規的自考培訓機構會在教育部備案，有相關資質證書。因此，考生在選擇培訓機構時，壹定要明確商家是否有全國統壹的教育培訓經營許可證，付款時壹定要有壹致的發票。正規機構會和壹些權威單位合作，有官方報告，有自己印刷的教材和教具；有正規網站，網站有正規備案。辦學規模大，全國有很多分校，可以更好的服務大家。這樣的機構就算跑路了，也能找到相關的人負責。
2，壹定要了解其學校的長短。
辦學時間的長短是壹個自考培訓機構穩定性的有效體現。很多培訓機構是為了應對市場需求而出現的，缺乏培訓的經驗積累和歷史沈澱。培訓機構的品牌和口碑很重要，是學員的首要保障。長期的技術和教學經驗積累和歷史沈澱是培訓水平和效果的核心保證。如果壹個機構是近幾年甚至今年才成立的，我們怎麽能信任它的穩定性？辦學時間越長，學生越穩定，後續服務肯定沒問題。
3.老師很重要。
在選擇培訓課程時，不能簡單的認為“貴就是好”，而要嚴格評價決定課程質量的老師。我前面提到，我們應該選擇壹個有信譽的機構或學校，因為他們有資源來確保師資力量。但是需要提醒妳的是，為了吸引更多的學員，在激烈的培訓市場競爭中拔得頭籌，培訓機構在廣告中會有誇大的成分。與課程設置壹目了然相比，決定課程教學質量的教師通常是區分培養質量的關鍵因素。
社會助學是自考學生與國考之間的中間環節，是幫助自考學生走向成功的橋梁和紐帶。
社會援助的組織形式:
(1)高校組織的自考助學。包括普通高等院校，也包括各級電大、黨、團組織、幹部學校等機構。這些學校大多為全日制學習提供全日制教育。教學設施比較齊全，師資力量雄厚，援建專業多，比較適合高中畢業生和非業余學習者繼續深造。
(2)委托部門和用人單位贊助的自考學生。包括部門舉辦的學校、培訓中心以及各種形式的輔導站。這種部門幫扶最大的好處就是把自考幫扶的專業和發展需要的人才培養方向有機結合起來，形成系統的、有組織的幫扶活動。從參加學習的員工的行業特點出發，學習時間和方式靈活多樣，有利於解決工作和學習的矛盾，因此更適合在職員工根據工作崗位選擇專業，參與助學。
(3)社會力量幫助學生。這些援建機構大多屬於民辦高校，包括社會組織和民主黨派開辦的學校，以及相關社會部門退休人員依托相關單位開辦的援建學校。
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