熱情接待家長和孩子，教育孩子使用禮貌用語，引導孩子把衣服整理好。重點讓家長了解孩子的情況，觀察孩子的健康和情緒，做好孩子的個體工作。組織並帶領孩子參加勞動，指導學生值日。
為孩子提供活動材料，用手和腦來引導他們的活動。
實行兒童保健“壹摸兩看三問四查”晨檢制度。
摸:孩子發燒了嗎？
二看:孩子精神狀態、面部外傷等疾病(詢問並記錄)，眼瞼有無充血發紅，手背、手掌有無水皰，用手電筒檢查咽部、口腔上顎、嘴唇內壁有無皰疹。如有傳染病癥狀，立即隔離，通知家長，向有關人員和部門報告，並到醫院對癥治療。
三問:詢問病後回幼兒園的孩子家長，了解病後身體狀況，了解治療流程和註意事項。詢問並記錄不同孩子的癥狀。
四查:檢查孩子手中是否有危險品。對傳染病康復後返園的兒童，查看病歷了解治療過程，計算隔離日期解除隔離。
做好晨檢，全天觀察有癥狀的孩子，做到心中有數。
5.仔細查看“家長服藥登記表”。(名稱、藥品名稱、數量和用法)
二、早餐、早操和早操
組織孩子做好運動前的準備，激發孩子參與運動的興趣。根據本班孩子的發展情況，有計劃地組織體育活動。根據孩子的年齡特點和個體差異，掌握活動密度和強度。根據氣候條件和孩子的活動情況，提醒孩子增減衣服，對孩子進行安全教育。了解孩子使用器械鍛煉的情況，及時增減器械。督促孩子收拾好器械，做好運動前的準備。愉快地組織孩子參加早操，做好示範，衣服符合鍛煉要求。
調動孩子的多種感官，激發孩子參與活動的興趣。根據活動需要，選擇合適的活動形式和教學方法，充分利用自然界的環境資源進行教育。教學內容眾所周知，提前準備好教學工具。尊重孩子的個體差異，才能體現對孩子個體的教育和引導。讓孩子在輕松愉快的氛圍中豐富閱歷，提高能力，發揮“三性”。重視培養孩子良好的學習習慣和作息規律。
第三，創意遊戲
保證孩子的玩耍時間。可以和孩子壹起創造健身。
註意激發孩子參與遊戲的興趣。積極參與活動，及時了解孩子的活動、物資使用和交流情況，引導孩子在活動中解決問題。根據孩子的活動情況調整活動材料。開展遊戲評價，給孩子評論的機會，註重孩子情緒、興趣、能力、社會性的培養。
飯前半小時不要組織劇烈活動。組織孩子玩桌上遊戲。
第四，午餐
引導孩子正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯後漱口、擦嘴的習慣。根據孩子的飯量，隨時添加米飯和蔬菜，不要急於進食。照顧好身體虛弱的孩子和吃飯慢的孩子，讓他們好好吃飯，培養孩子良好的飲食習慣。
整理10-15分鐘飯後戶外散步提醒孩子午睡前上廁所。
五、午睡
指導孩子正確有序地脫衣服，疊整齊放在指定位置，註意孩子午睡，發現異常及時處理和報告。孩子午睡期間不要離開宿舍。給孩子創造壹個安靜的午睡環境。
六號，起來
檢查孩子的衣服鞋襪，確保孩子的衣服整潔舒適，頭發整齊。根據天氣變化和孩子的身體狀況給孩子增減衣服。戶外活動組織幼兒按時參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間和空間。有計劃地組織戶外活動。
七。區域活動
保證孩子的活動時間。註意激發孩子參與活動的興趣，讓孩子自己選擇活動。活動內容豐富，不少於三個認知領域。根據孩子活動的情況，調整活動素材，素材豐富，層次性強，方便孩子操作。
積極參與活動，及時了解孩子的活動情況和材料的使用情況，指導孩子在活動中解決問題。尊重孩子發展水平、能力、經歷、學習方式的個體差異，加強個別指導。
八、晚餐，離開公園
晚飯後，我可以有條不紊地做事，獨立收拾自己的玩具和隨身物品。
禮貌地向老師和孩子們告別。
帶著家裏的用品高高興興的離開公園回家。