1、防控疫情班會教案
壹、活動意圖：疫情期間，我們普通人都減少了外出集體在家預防新型冠狀病毒的流行，但有這樣壹群人他們不怕危險堅守在第壹線，為我們築起了壹道安全防線，他們是和平時期的英雄。
我們以為歲月靜好，是因為身後有人為我們負重前行，大人們可以借此教育契機，帶孩子們了解事物的發展，認識那些為了大家舍小家顧大家的英雄，讓孩子們知道英雄都是從平凡人中走出來的，激發他們的感恩之情。
二．活動目標
1．了解病毒的嚴重性，知道壹線人員的危險和艱辛。
2.通過交談和收集資料，學會了解事物。
3、感受逆行工作者的奉獻精神，產生敬佩和感激之情。
三、活動準備
有關壹線人員的PPT課件、視頻、圖片、新聞等。
四、活動過程
1.教師與幼兒交流有關疫情的事情，讓幼兒表達自己的想法。
（1）妳知道發生了什麽事？
（2）妳是怎樣看待這些事情的？
2.師幼共同觀看相關的 PPT 課件、視頻、新聞、圖片等，了解前線抗戰防疫人員的艱辛與偉大。
（1）看到這些資料，妳有什麽想法？
（2）前線危險，他們為什麽要逆流而上？
（教師可引導幼兒明白，我們做的事情，有的是職責所在，有的是為了信念情懷，不同的人有不同的追求，是平凡的人，也是偉大的英雄）
3.學習PPT課件《最美逆行》，了解哪些人或職業是 "最美逆行"，在背後默默地為我們的美好生活而奮鬥。教師可與幼兒交流，了解當時發生了什麽事，哪些人或團體做了什麽事等，讓幼兒感受 "逆行 "的意義。
（醫護人員、物資運輸人員、防疫基層調查員、火神山建設者、誌願者等，成人也可根據孩子接受信息的能力，壹起延伸了解非典疫情、四川地震、涼山大火、天津爆炸等）哪些故事或瞬間觸動了妳，為什麽？
4.請孩子們談談自己的感受。
(1) 妳想對他們說什麽？
(2) 如果妳遇到這樣的事情，妳會怎麽選擇？為什麽？
5.職業思考，引導孩子思考，塑造價值觀
(1) 妳將來想成為什麽樣的人？
(2)為此妳需要做些什麽？
五、活動反思：
本次活動是成人與孩子、教師或家長之間的壹次對話，我們可以通過這種形式與孩子進行壹次關於 "逆行"'的對話，談談和平年代的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學會感恩，如果可以的話。因此，在孩子心中種下壹顆想為他人、為集體、為國家奉獻微薄力量的種子，那就更好了。
英雄其實並不需要做出驚天動地的大事，也可以從普通人做起，懷著壹種責任感、壹種敬畏感、壹種同理心在需要自己的時刻獻出壹點力量，這就足夠了，而我們的孩子就是未來時代的新生力量，所以希望在特殊的時刻，他們能夠看得見、聽得到、記得住。
2.疫情防控課教案
教學目標：1、當前我國新冠肺炎流行活躍，兒童青少年抵抗力差，容易感染。通過本課的學習，讓學生了解當前新冠肺炎的發生和預防，認識新冠肺炎的危害，及時掌握預防和控制新冠肺炎的方法。
2、通過對本內容的學習，使學生明確當前是新冠肺炎發生的多發期，認識到新冠肺炎的危害，壹旦遇到感冒發燒應及時治療，采取措施，做到早發現、早治療。
教學重點：了解當前新冠肺炎的發生和預防。
教學難點：1．認識新冠肺炎的危害，及時掌握防治新冠肺炎的方法。
教學手段：網絡教學
教學課時：壹課時
教學過程：
從當前我國新冠肺炎流行活躍。講述新冠肺炎的特點，以及臨床表現，做到嚴加防範，同時學習壹些預防措施。
壹、教師導入
當前我國新冠肺炎流行活躍，大家都知道因為新冠肺炎的集體爆發，我們停課了。新冠肺炎的危害有多大，我們應該如何預防，這就是我們今天要學習的內容。
二、基本常識
1、新冠肺炎是壹種急性呼吸道傳染病，可在人與人之間傳播，嚴重者可導致死亡。癥狀與感冒相似，壹般為高熱、咳嗽、乏力等。
2.病毒通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等傳播到空氣中，易感人群吸入後會被感染。空氣不流通的擁擠公共場所是傳播病毒最快的途徑。也可能通過被病毒汙染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸傳播的最多，所以要勤洗手。
3、與普通感冒不同，新冠肺炎的發作群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人自身抵抗力低，也更要註意防護。
四、新發泡性肺炎病毒最怕局溫，把病毒加熱到69攝氏度，持續半小時就能殺死新冠肺炎病毒，可見它的可怕。
三、臨床表現
潛伏期14～20天不等，多為14天，癥狀與普通感冒相似，包括發熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽號啕、頭痛、肌痛、精神萎靡，部分人可出現嘔吐和（或）腹瀉，但絕大多數患者病情較輕，僅少數病例可發生肺炎等並發癥，嚴重者可導致死亡！.
四、預防措施
1、加強室內空氣流通，多開窗通風。首先要註意居室衛生，保持室內清潔衛生。
2、養成良好的個人衛生習慣，勤洗手，不與他人共用毛巾等個人用品。
3、加強家庭成員的健康監護，出現體溫大於37、3℃時，應暫停工作，及時觀察和隔離。
4、加強體育鍛煉，合理營養，定時休息，少去或不去人群聚集、空氣汙濁的場所。
5、做到勤洗手，用肥皂或洗手液洗手和用流動水洗手，不用臟毛巾擦手。手接觸呼吸道分泌物（如打噴嚏後）應立即洗手。
五、小結：
新冠肺炎並不可怕，但我們做到保持良好的個人衛生習慣最重要。認清普通感冒和新冠肺炎的區別。新冠肺炎具有很強的傳染性，所以新冠肺炎會引起暴發。
三、疫情防控課堂教案
（壹）活動背景：2020年春節，壹場突如其來的疫情肆虐人心，人類貪吃野生動物的行為受到批判。危難時刻，白衣天使們日夜與病魔抗爭，這也激起了在家抗擊疫情不能正常開學的同學們那高漲的愛國熱情，他們從自身做起，努力為武漢加油！
（二）活動對象：
壹年級學生
（三）活動目標
1．了解病毒的來源、感染癥狀、病毒傳播途徑、預防病毒的有效方法。
2．結合疫情中舉國上下眾誌成城，齊心協力抗擊疫情，激發學生的愛國熱情。
3.通過白衣天使的感人事跡，引導學生以自己的方式積極加入抗疫隊伍。
（四）活動準備
課件、圖片、視頻資料、學生活動視頻集錦、學生繪畫作品、教學照片集錦、錄制軟件
（五）活動過程
1、導入：
教師：直奔主題《大家都在努力了解：新型冠狀病毒這個 "敵人 "的介紹》，進入介紹新型冠狀病毒的第壹環節
（1）來源：野生動物；
（2）傳播途徑：飛沫傳播和接觸傳播；
（3）癥狀：發熱、精神萎靡、咳嗽
2．預防
戴口罩、不紮堆、測體溫、勤消毒（酒精消毒、高溫消毒）
勤洗手（七步洗手法）、早睡早起、不傳謠、多開窗、健康飲食。
3、行動
偉人名人鐘南山院士、白衣天使、警察奉獻等事例。
鐘南山院士：84歲高齡的鐘南山院士得知疫情後，第壹時間趕赴重災區武漢支援獻計獻策，在此期間，他本著實事求是的精神，主動向外國專家學者以及新聞媒體介紹中國政府采取的正確措施，維護了祖國的聲譽。
《白衣天使》：戰鬥的邀請：他們奮勇爭先，日夜與患者壹起與病毒搏鬥。
4.事例
我們班的小同學也從自身做起，通過畫畫、講故事等形式傳遞疫情知識，為武漢加油！為中國加油！
5、呼籲
同學們也齊心協力，在家認真學習，用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當妳走出社會，各行各業都會由妳的鎧甲。
4.疫情防控主題班會教案
壹、班會背景壹場疫情，讓2020年的春節按下了暫停鍵，這壹場突如其來的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場疫情中，我們看到了很多，也學到了很多。我們作為新時代的小學生，應該樹立正確的價值觀，培養自己的社會責任感。
二、班會目的
1、使同學們對新型冠狀病毒有更深入的了解，消除緊張的心裏，學會防護措施；
2、通過對逆行者的了解，使同學們產生**** 感，思考逆行者的人生觀、世界觀和價值觀；
3、激發同學們的感恩意識和愛國情懷，思考我們能做些什麽。
三、班會過程
1、教師介紹
2020年，庚子年伊始，年關將至，壹切都沈浸在新年的喜悅與祥和之中，卻沒有人意識到，壹場災難正在悄然滋生。
1月23日，武漢市全面封鎖；1月24日至2月2日，武漢市火神山醫院設計方案完成交付使用，共10天；1月底至2月底，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵赴鄂、參加抗擊疫情的工作 ...... 疫情爆發後的建築工地 施工人員烈日下的汗流浹背、醫護人員口罩前的絞盡腦汁和海內外中華兒女的眾誌成城，取代了煙花鞭炮，成為庚子新春，成為每個人心頭上的風景。
這些人，在國家有難的時候挺身而出，他們行為世人，他們是國家的脊梁。
2、說起2003年的非典（SARS）
2003年的非典，資料上有介紹：SARS事件是指2002年發生在我國廣東的嚴重急性呼吸系統綜合癥（英文：Severe Acute Respiratory Syndrome），並蔓延到東南亞乃至世界各地，直到2003年年中疫情才被逐漸消除的壹種全球性傳染病疫情。如今，許多老師和家長對 "非典 "時期仍有著特殊的記憶，和孩子們談起這段經歷，時刻保持警惕，學會自我保護。
3、防控疫情中的 "逆行 "故事
這次的新冠肺炎病毒傳染性更強，傳染的速度也很快，更可怕的是潛伏期很長，即使在潛伏期內也會被傳染，所以與病人密切接觸是壹件非常危險的事情，但是很多的白衣戰士、白衣天使！紛紛寫信邀請前往疫區；許多社區、鄉鎮、村幹部忍受嚴寒，頂風冒雨，冒著被感染的危險在祖國守卡，守護壹方平安；許多企業家紛紛捐款捐物，有的甚至到國外口罩廠購買，為祖國人民送口罩；海外僑胞、留學生、旅外華人想方設法購買醫療防護用品寄回祖國，送到湖北；與世隔絕的妳我，也紛紛伸出援助之手，捐出十元、百元、千元購買醫療用品。這種 "同心同德""壹方有難，八方支援 "的可貴精神需要孩子們繼續繼承和發揚。
4、講疫情防控做法
（1）"自我隔離"，有疫情高發區居住史或外出旅遊史的學生，自離開疫區後在家或指定地點醫學觀察14天；
（2）"居家不外出"；
（5）"勤洗手、勤消毒、多通風"，隨時保持手衛生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新；
（6）與交往人員相距三米以上，防止飛沫傳播；
（7）食物要衛生，要煮熟；
（8）發現可疑癥狀要及時報告；
（9）愛護野生動物，不吃野生食物，不接觸野生動物或其他無防護措施的動物。
5、如何談 "健康第壹 "的觀念
我們常說 "要把身體健康放在第壹位"，這個觀念很多人還停留在鍛煉身體的層面上。
第壹方面，鍛煉身體當然很重要，我們每個人從小就要養成鍛煉身體的好習慣，還要學會並熱愛壹兩項體育運動，讓它伴隨我們壹生。強健的體魄是預防各種疾病的抗體，這次新冠肺炎再次證明，身體好的人，不容易感染或者即使感染了也很快，有很多與患者有過親密接觸的人並沒有被感染，這是為什麽呢？這就是身體抵抗力的問題，所以要養成鍛煉身體的好習慣。
第二個方面，要養成良好的飲食習慣，不吃野生動物，尊重自然，尊重每壹個生命！
第三方面，要養成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體傷害很大，要保證睡眠時間，不要睡懶覺。
6、生命的意義（教師小結）
生命只有壹次，我們壹定要珍惜。生命錯過了壹次，就不會有第二次。在流行病流行的今天，我們壹定要學會保護自己。
病毒無情，人間有大愛。個人的力量無法與之抗衡。但我們依然充滿信心，我們堅信我們壹定能戰勝病毒。疫情之下，用愛抗爭！因為每個人都有壹顆愛人如己的心。
5.疫情防控主題班會教案
班會背景：在停課不停學的大背景下，自2月9日起，各校網絡教學已開展了長達壹周的時間。很多學校都公示了學校學習時間安排，學生學習時間節奏非常緊張。面對全民疫情，學生不能做兩耳不聞窗外事的學生，而應該成為有責任擔當、認同社會價值的中國公民。為此，召開本次主題班會--疫情中的中國力量。
活動主題："疫情中的中國力量"
活動時間：3月**日上午
活動對象：**班全體同學：**班全體同學
活動方式：QQ群視頻電話，帶攝像頭，電子白板模式。
班會目標：
1、通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行各業的人在疫情中的艱辛付出，以及無私奉獻的精神，增強同學們對行業的認同感。
2.通過深入挖掘疫情中的中國力量，了解科技在祖國強盛中的重要作用，樹立社會主義人生觀和價值觀，在實踐領域積極踐行中國力量。
課前準備：
1、材料搜集（逆行的圖片、崗位堅守的圖片、社會愛心捐款的圖片等）
2、背景音樂：《團結就是力量》、《我和我的祖國》等。
3、制作PPT
班會過程：
導入：逢兇化吉，遇難呈祥。今年以來，在疫情面前 "行者 "成了最流行的詞語，也是最動人、最美麗的詞語。今天，讓我們壹起走進這些最美的行者，尋找中國力量。
壹、信仰的力量
師：在這場抗戰疫情中，兩位院士和壹批醫生，他們的逆行感動了全國人民。請同學們談談對他們的理解，他們的美體現了怎樣的中國力量？(學生暢所欲言，教師始終關註學生的闡述，並有針對性地對學生進行價值引導，使討論更加深入縱深）。同時，可以引導學生進行思想碰撞，在思想碰撞中升華對信仰的認同和理解)。
教師：鐘南山院士、李蘭娟院士和醫務工作者在 "生命第壹、國家第壹、人民第壹 "的信念下，逆流而上，成為這場疫情中當之無愧的脊梁。
二、團結的力量
老師出示：大家向武漢捐款的圖片，向武漢捐款的蔬菜圖片，向武漢捐款的糧食圖片，向武漢捐款的醫療器械圖片。
師：同學們，這些也是最美的逆行。看了這些圖片和資料，妳有什麽感想？妳有沒有被圖片中的場景感動？請妳說壹說。(學生在講述的過程中，再次進入情景，在參與中升華自己的認知，情感得到釋放，有利於形成正確的認同感)。
師：壹方有難，八方支援，疫情最嚴重的是武漢。當武漢遇到困難時，全國人民奏響了 "武漢加油！""武漢挺住！"
師：在全國各地出現疫情的同時，隨著疫情的發展，生活中出現了壹些不和諧的聲音和看法，"武漢人 "成了病毒的代言人，變得不得人心，對於這種現象，妳怎麽看？(通過反面事例，引發學生深入思考，在反思中加深對團結的理解和認識）"武漢加油 "不僅表現在口頭上，不僅表現在金錢事務上，更表現在精神上，表現在對生命的尊重上。只有這樣，我們才能平等相處，才能真正團結起來)。
師：（播放《團結就是力量》背景音樂。）團結就是力量，這力量是鐵的，這力量正是...... 同學們，在困難面前只有900萬人壹條心，精誠團結才能戰勝疫情。
三、堅守的力量
教師出示：警察站崗檢查測溫的畫面、工廠生產醫療用品的畫面、生活物質保障的畫面、誌願者服務的畫面。
老師：很多人沒有去武漢，卻在疫情中堅守崗位，他們是我們身邊最美的人，是背井離鄉的逆行者。
老師：他們也許有妳的父母，也許有妳的親人，妳能講講他們的故事嗎？(教師讓學生尋找身邊的最美逆行者，學生通過尋找身邊的逆行者，發現職業的意義和價值，深刻理解行業的作用）。在引導過程中，教師要註意行業寬度，不僅局限於警察、醫生等，還應包括環衛工人、菜場小販等，避免造成價值認知的偏差，使學生產生錯誤的認知)。
教師：崗位堅守是壹種社會責任，是壹種愛國情懷，更是中國力量。
四、自覺的力量
師出示：出門戴口罩的畫面，在家遵守紀律的畫面。
師：疫情發生後，政府號召人們戴口罩，盡量不出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒傳播。
師：在各級政府的號召下，全國人民表得非常自覺，自覺執行的程度超乎外國人的想象，不得不為中國人民點贊。
老師：我們同學也是其中的壹員，下面就講講我們自己的10個故事！(教師引導學生講述自己在防疫中的故事，體現學生作為公民參與社會事務的責任感，體現主人翁意識，引導學生作為公民要有大局意識、責任意識)。
教師：自覺是壹種行為，更是壹種中國力量，希望同學們在家自覺做好自己的事，既自覺遵守社會規則又為明天而積蓄力量；既自覺學習又有公民責任，成為自覺的人。
結語：在抗擊疫情的戰鬥中，處處都有中國力量的身影。在中國力量的作用下，相信在不久的將來壹定會開出溫暖的花朵。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動、更有希望！本次班會到此結束。(播放歌曲《我和我的祖國》）