相對於大作文而言，小作文的體裁要求壹般比較明確，涵蓋了記敘文、說明文、議論文、應用文等多種體裁，還有作文修改，題材豐富而靈活。
壹、記敘文小作文。壹般不要求有完整的記敘要素，而是對事件的某壹部分或某個人的某方面進行訓練。
二、小說明文。不要求面面俱到，但要註意恰當選擇描寫方法，合理安排描寫順序，慎用描寫語言，表達清楚對象的特征。主要方式有1.統計圖表的說明：這要結合相關數學知識，註重實際，分析試題。2.介紹圖表內容：壹般給出壹幅漫畫，要求介紹圖表內容。3.介紹學習方法：或介紹查字典的方法，或介紹寫課文的方法，或介紹學習某壹學科的方法。4.介紹壹本好書：或文學名著，或科技知識讀物，或書中有關某壹方面的專業知識。
三、小議論文。要求熟練掌握這種表達方式，闡明觀點或說明事理。主要形式為作文取材，或寫短評，讀後或要求回扣論點，補寫論據或續寫。形式很靈活，是寫作考查的 "重頭戲"。可以是對熱點新聞的點評，對名言警句的解讀，對不良現象的針貶，對人生哲理的感悟等等。
四、應用文：語文教材要求學生練習的應用文有十幾種，曾壹度作為考試內容的小作文。近幾年，多數省市不考應用文，所以這類考查內容有所減少。但從2001年起，全國不少省市開始重新重視對應用文的考查，這也是出於語文實踐教學的觀點。
五、修改文章：俗話說，"文章不是寫出來的，而是改出來的"。修改文章是學生寫作能力進步的壹個很好的途徑。
解題思路與技巧：
寫好小作文，首先平時要有大量的練習，其次還要掌握壹定的方法。
壹．寫好記敘小作文：註意題目要求，調動日常積累，用生動形象的語言完成寫作。
二、寫小說明文：1.說明統計圖表：要運用數學知識，先分析統計數據，分析數據之間的相互關系，揭示規律，概括圖表的結論，再舉壹兩個數據為例說明。2.介紹圖表內容：首先要仔細觀察，理清圖表各部分之間的關系，正確借用詞語，全面介紹圖表內容。註意 "客觀 "說明，切忌胡編亂造。3.學法說明：說明的重點應包括學法內容、具體操作、實際效果等。4.介紹壹本好書：要介紹這本書的主要內容、最吸引人的地方、這本書的價值所在，還要說明自己喜歡它的理由。
三、寫小議論文：寫作時要考慮論點、論據、論證三要素。因其 "小"，所以要開門見山，直奔主題，首句最好先闡明論點，然後展開論述，或舉壹兩個恰當的事例，或引經據典，或強化中心。
四、寫應用文：先明確審清是哪篇應用文，然後按照這篇應用文的格式要求，下筆成文。另外要註意語言的簡潔、連貫和得體。
五、修改作文：應該說修改作文具有壹定的難度，所以這類題目在考試中壹般都有特定的題目。考生根據題目的提示進行思考，逐項作答。
典型例題：
例1.材料：中考結束，李明、王強、徐帆到校外散步，看著前方壹片碧綠的草地，他們興奮不已，想在上面躺壹會兒，消除幾天來的疲勞。當他們走近草坪時，看到了壹塊牌子，上面寫著"草地正在工作，
請勿打擾。要求：
請勿打擾：如果妳是他們三人中的壹個，請描述妳看到標語時的心情和動作。字數不超過 200 字。
分析：本題要求結合生活積累，發揮大膽想象，寫出人物的心理和行動，其實也是通過考查培養學生的環保意識。
參考示例：
牌子
看著牌子，我下意識地看了壹眼身邊的小草。它們正斜躺著嬌弱的身軀，在這春天的呼喚中，積極地孕育，蓬勃地拔節。突然，壹股羞愧湧上心頭："小草茁壯成長，它們要用自己的勃勃生機迎接三月的到來，做春天的使者。我怎能為了消除壹時的疲勞，抑制它的生機，阻礙它迎接春天的壯舉呢？"想到這裏，我的腳步不由自主地向後挪動，帶著壹種憐惜和崇敬之情望著青青小草。小草，妳盡情地享受著它的成長吧，盡情地唱響春天的生命贊歌吧！
評：這是壹篇非常優秀的散文。小作者在很短的時間內寫成壹篇散文，把小草視為春天的使者，從而聯想到自己不能 "為了消除壹時的疲憊，抑制它的生機，阻礙它迎接春天的壯舉"，表示要保護綠色。心理活動細膩感人。
例2．閱讀下面材料，根據作文要求：
某國壹位女士來到我國某小學，請五個小朋友合作做壹件事。這位女士拿出壹個瓶子，裏面裝著五個小球，每個小球都用壹根線牽著。痘泉清女士對五個孩子說："妳們每個人必須拉壹個球，並在七秒鐘內把所有的球都從瓶子裏拉出來，否則妳們就會被瓶子裏的水淹死。記住，瓶口只容得下壹個球，誰的球拿得慢，誰就有被淹死的危險。"五個孩子中最年長的那個想了壹會兒，然後在其他四個孩子耳邊嘀咕了幾句，之後他示意女士可以發令了。女士說："開始！"最小的孩子第壹個把球掏出來，接著是第二個、第三個、第四個，最後是最大的孩子。7 秒鐘內，5 個球被拉了出來。這位女士被中國孩子的行為驚呆了，然後淚流滿面。她說："我在其他國家做過幾次這樣的測試，孩子們都爭先恐後地把球拽出來，但最後球都進了瓶口，誰也出不來，都淹死在裏面了。中國孩子真了不起！"
要求：根據本材料，確立觀點，寫壹篇議論文；②題目自擬，不少於200字。
分析：這是壹篇給定材料的小作文，要求根據給定材料確立觀點，寫壹篇議論性小文章。
動筆前，要對給定材料進行分析，看哪個角度更好。比如，這則材料可以從以下幾個角度確立觀點：要有合作精神；②團結就是力量；③要有秩序；④欲速則不達；⑤不能輕視組織者的作用；⑥要臨危不亂（沈著、冷靜）等。
參考示例：
合作精神
壹個人要想獲得成功，除了自身要有較高的素質外，還要有善於與他人合作的精神。就像上面例子中的五個孩子，如果他們都只顧自己的利益，不團結合作，那麽他們都無法生存下去；相反，如果他們團結起來，那麽他們都能生存下去。由此可見，壹個民族要想在世界民族之林占有壹席之地，就必須具有強大的凝聚力。中國人曾經因為 "內鬥 "而被稱為 "壹個人是龍，三個人是蟲"，團結精神不強，我們又怎能不衰落呢？我們要向這五個孩子學習合作精神，因為 "團結就是力量"。
評析：觀點鮮明，由小見大，語言簡練。
示例三：根據下面的材料，以 "隆回中學學生會 "的名義寫壹則通知。
今年3月20日，隆回中學學生會主席在各班文體委員座談會上總結說："大家的意見都很好。同學們的課外生活確實太單調了。大家提議成立文學社、藝術團、合唱團、足球隊，這個提議非常好，可以先搞這四個。我認為，這些文體活動組織可以豐富學生的課外生活，發展學生的特長。當然，申請參加是有壹定條件的，我覺得壹是要有壹定方面的特長和愛好，二是能夠按時參加活動。另外，還要有書面的申請程序，通知可以限定時間，直接到學生會。這還不急著發通知，還要請校領導批準，請指導老師，我們學生會幹部還要分工。"
3月25日接到批復，做好壹切準備工作，第二天就發出通知，三天內完成報名，4月5日組織正式成立。
要求：
①符合通知格式
②通知正文（含標點符號）不超過120字
③不能公開候選人的學校名稱和個人姓名
分析：這是應用文中的小作文。解答這類題目，首先要註意應用文的格式，其次要註意內容的表達，做到文字通順，簡潔明了，語言運用恰當。
答案略。
鞏固練習：
1、題目：課堂實錄》
要求：1．敘述與描寫相結合；
②敘述要清楚，描寫要抓住重點；
③全文300字左右。
2、填 "墻和聰明"（250字左右）
教室裏，壹只迷路的蝴蝶認出了窗外燦爛的陽光，拼命地飛向玻璃窗，雖然每次都碰壁，但它還是頑強地沖了上去。最後跌落窗臺，筋疲力盡，只抖動了幾下翅膀，似有無盡的迷茫與悲......，而旁邊壹扇完全敞開的門，仿佛是對蝴蝶無言的嘲諷。蝴蝶屢次撞墻仍不思悔改，頗讓我們唏噓不已；細細想來，聰明的人類有時又何嘗不是如此呢？
............（補充內容）
想到這，祛痘最有效的方法我站起身，輕輕推開窗戶，讓蝴蝶飛向藍天。目光漸漸遠離了蝴蝶的影子，我在心裏默念：美麗的蝴蝶啊，以後不要再做這種傻事了......
3、寫送別小景。要求運用名言警句，不超過200字。
4、請描寫今年中考體育測試中某同學的動作。
如果因特殊原因不能參加體育測試，請描述平時體育課或運動會上觀察到的同學的動作，但只能描述鉛球、立定跳遠、100米跑三個項目中的壹個。
要求：(1）描寫動作連貫；（2）字數在150字以上，其中描寫動作的文字不得少於全文的2/3。
5、壹個啞巴在街上賣菜刀。只見他將曬衣服用的鐵絲墊在網板上，像切韭菜壹樣嚓嚓切斷，舉起菜刀讓顧客看，完好無損，驚嘆之余，啞巴又拿出剩下的菜刀，輪番表演，圍觀者妳買壹把，我買壹把，不壹會兒，菜刀就賣完了。
閱讀上面的文字，結合生活實際，或聯想、想象，描繪當時的情景；或有感而發，展開議論，談談看法、見解。(200字左右）
6、暑假裏，妳獨自壹人到外地旅遊，不幸把錢輸光了。妳離別故鄉，舉目無親，身無分文。此時，妳會怎麽想，怎麽辦？
請用第壹人稱寫壹段300字左右的文字，主要描寫妳此時的心情和想法。不必寫標題。
7.請以 "我的同學 "為題，寫壹篇200-250字的短文，介紹妳同學的特點。
8、根據下面的要求，描寫妳的外貌。要求：描寫要具體，要寫出特點，最好能體現自己的性格特點；②100-150字。
9、題目：我最喜歡的文字
要求：①寫出自己的特點：(1）寫出課文的題目、作者，概括課文的主要內容。
（2）寫出自己喜歡的理由。
（3）字數在200字左右。
10、假如妳有壹間房子：南北長6米，東西寬3米，房間北墻有壹扇高2米、寬1.5米的窗戶，南墻正中有壹扇寬1米的門。家具包括壹張寫字臺、壹張小鐵床、壹個書櫃、壹張方桌、壹對單人沙發和兩把躺椅。妳會如何布置這間房子？請以 "布置我的小天地 "為題，寫壹段說明文。
要求：正確安排說明順序；②語言表達正確；③250字左右。
11.請以 "我的學習方法 "為話題，寫壹篇說明文短文。
提示：（1）先概括介紹自己學習方法的特點，再具體說明這種方法的操作方法。
（2）內容要有條理，說明方法選擇要恰當，表達要正確。
（3）200-300字。
12、壹種雜誌、壹份報紙、壹個電視節目、壹處名勝、壹部經典、壹門藝術......，都是學習語文的天地。請妳選擇其中的壹種或自己生活中感受最深的壹個方面，寫壹篇不少於100字的短文，談談它對妳學習語文的幫助。
13.請就 "學生參與家務勞動 "這壹問題發表妳的看法，寫壹段議論文。
要求觀點正確，說理透徹，150-200字。題目不必寫。
14、在我們平時的學習、生活中，壹定接觸過不少對聯、詩句，它們內涵豐富，寓意深遠，給我們留下了無盡的回味。請以 "我最喜歡的對聯（或詩句）"為題，說說妳對某壹對聯（或詩句）的理解感悟。150字左右。
15、下面是壹段議論性短文，請根據文意，寫出2個概括性的事實論據和文末語。有位詩人說過："虛榮的人只看自己的名字，光榮的人只看國家的事業"。其實，如果能將自己的名字與事業牢牢聯系在壹起，凝視自己的名字也是壹件好事。但歸根結底，還是應該強調事業。
古往今來，真正的名人都是靠自己實實在在的成就和影響力立足於世的。這些大名人自己並不求 "譽滿天下"，沒有用絲毫的心思去乞求官府或百姓的賞識。他們只是用自己的聰明才智為人類開辟了壹片新天地，他們的名字自然會永垂不朽。
所以，要想成為名人，B．補充論據（每個不超過15個字）
論據壹：
論據二：
B．補充結尾（不超過30個字）
結尾：
16.閱讀下文，根據要求作文：
金魚之死
養過幾次金魚，有幾條曾在我簡陋的魚缸裏歡快地遊了長達3年之久，但都不得善終，大多英年早逝，甚至少有算得上英年早逝的。對金魚知之甚少，不敢說養，只能說死。金魚很少像它的同類那樣被開膛破肚細細烹煮填入人的腹中，但它們也少有得天獨厚的壽終正寢，大多都是以人情之名，行恩寵之形，玩傷害之目的。如鱷如蠍與人為敵無疑是自取滅亡，如虎如蛇奮起反抗只能是死路壹條，如人如寵物與人為伴又怎能逃脫厄運，既然有了卓爾不群的靈性之物，地球註定不能保持它田園詩般的安寧。只要有淡水，金魚就不會餓死，但難免會脹死。
金魚是鯽魚的變種，是人類馴化的結果。人類壹直要求金魚美觀，只要美觀就行。於是，用傳統的審美眼光來看，金魚不真，也談不上好。自然，這話壹點也不假，我們不能指望壹條魚具備色彩鮮艷的金魚、溫順的海豚、健壯好戰的鱷魚的所有特征；與某些人相比，金魚已經算不錯了：美而不惡。如果金魚以現有的方式謀生，那麽捕食的能力就會退化，成為美麗的代價。由於無法捕食，金魚的危機感無時不在，它必須捕捉扔給它的每壹粒食物。由於人類把食物做得如此美味，以至於成為壹種無法抗拒的誘惑，金魚搖頭晃腦地吃啊吃，直到和食物壹起沈入水底。
生活在人類的屋檐下，金魚自然成了人類的詛咒：貪得無厭和縱欲是最常見的死法。
除了被貓小心翼翼地抓住，或者自己躍出魚缸，絕大多數金魚都是被水淹死的。
金魚只能永遠生活在平靜的玻璃缸裏，與水抗爭的能力已經降到了 "會遊泳 "的地步：壹旦偶爾染上小病，或餵食過量或年老體衰，就會因無法遊出水面吸收足夠的新鮮氧氣而溺水身亡。
金魚死在它必須呆的水裏，就像人死在舒適的床上，死在他壹生珍愛的東西裏：金錢、榮譽、情感......。金魚是鯽魚的變種，它根據人們的審美要求改變了自己的生死方式。
請根據自己對 "金魚現象 "的理解（不必拘泥於短文的立意），展開聯想和想象，聯系實際，自選角度，自
擬題目，寫壹篇議論短文。
要求：(1）最好有自己獨到的見解，自擬題目即可。(17）文眼自亮，300字左右。
17、有的學校每次考試，成績壹出來，就按分數高低排名，張榜公布。請妳就此現象談談看法，寫壹篇不少於300字的議論文。題目自擬，文中不得出現真實的人名、校名、地名。
18、閱讀下文，根據要求作文：
《撒哈拉大森林》（小幽默）
壹個伐木工想在木材廠謀壹份工作。工頭對他說："我不知道這是不是妳要找的工作，我們是砍樹的"。伐木工說："我就是幹這行的。"工頭回答說："好吧，讓我們看看妳能做多少工作來砍這棵樹。"伐木工走到樹前，只用壹把斧頭就把樹砍倒了。工頭驚訝地說："好吧，試試那邊那棵大樹。"伐木工走到樹前，劈了兩下，樹又倒了。"上帝啊，工廠工頭驚呼道："別開玩笑了，妳被錄用了。但妳是怎麽學會的？"伐木工回答說："哦，我在撒哈拉森林裏沒怎麽練過。"工頭想了壹會兒說："妳是說撒哈拉沙漠吧？"伐木工回答說："哦，是的，現在那裏是沙漠。"
看了上面的小幽默，妳想說點什麽嗎？
要求：
1：(1）寫壹篇300字左右的短文。(17分）題目自擬。
19、就下文，續寫成議論短文。
要求：
1．(1）自選題目。(2)必須使用舉例法。(3)300字左右。
勤奮學習對青少年尤為重要。
20、閱讀下面的材料，然後寫壹篇壹事壹議的小作文，題目自擬。
19世紀末，美國康奈爾大學曾進行過壹次著名的 "雞實驗"。實驗人員先把壹口油鍋加熱到沸騰，然後把壹只雞扔進油鍋，在這生死關頭，雞的反應相當敏捷，它雙腿壹蹬，跳了起來，竟然從鍋裏逃了出來，安然脫險。
半小時後，實驗人員又架起壹口鍋，裝滿水，然後把雞扔進鍋裏。這壹次，青蛙並沒有在意遊泳，依然悠然自得。當水加熱到青蛙無法承受時，它再也沒有力氣躍起，被埋在了鍋底。
要求：200-300字：200-300字。
21、根據下面的材料，提出壹個觀點，寫壹篇200字左右的議論文：
1987年1月，75位諾貝爾獎獲得者齊聚巴黎，有人問其中壹位獲獎者："妳在哪所大學，哪個實驗室學到了妳認為最主要的東西？"這位白發蒼蒼的學者回答說："在幼兒園"。"妳在幼兒園學到了什麽？"學者又回答道："把自己的東西分壹半給小朋友，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，飯前要洗手，做錯事要道歉，仔細觀察周圍的大自然。基本上，這就是我所學到的壹切"。
22、為校團委擬定紀念 "五四 "座談會通知。主題是：立誌成才，報效祖國。參加人員：校團委委員、各班團支部書記及團員代表。會議時間5月4日前壹天下午3:00。地點：校團委活動室：團委活動室。通知時間：會議前壹天。要求格式正確，表達準確、流暢，條理清晰。
23、新風小區周圍的新風中學初二（1）班的同學，在班委會的組織和帶領下，經常到社區參加社區服務活動，如打掃環境衛生、幫助孤寡老人買米買菜等，受到小區居民的高度贊揚。請以新風居委會的名義給新風中學寫壹封感謝信。
要求：①符合基本格式：符合感謝信的基本格式；
②寫明感謝的理由；
③感謝的語言要得體；
④正文150字左右。
24、請根據下面提供的內容，代劉歡寫壹段話。
①尋人啟事：劉歡，建平中學初三（1）班學生。
②發現物品：黑色小包壹個。(已交給班主任李老師）
③時間：2001年5月15日下午第三節課。