托班安全常識 1.幼兒園托班安全教育《遇到危險怎麽辦》
在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關註，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人於魚不如授之於漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麽辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒壹些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握壹些自護方法進行自我保護。
四、活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：
（壹） 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的註意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家裏突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麽辦？
（四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家裏著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六） 師生***同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要壹邊小結壹邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七） 活動小結：
1、教師再列舉壹些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八） 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多註意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人***同商討自護的辦法。
六、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是壹次成功的安全教育活動。
2.幼兒園安全教育知識有哪些
以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊、開水壺。
7、家長姓名，更不應把它放在口。11、抓捕昆蟲、家庭住址，不做爬窗，不從樓梯扶手往下滑，教育幼兒要遠離變壓器；教育孩子養成到公***場所註意觀察消防標誌和疏散方向的習慣，教育幼兒要拉著大人走，更不應該放入口內、教育幼兒在家不自己動手反鎖門、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧。
4；知道各種報警電話，過馬路時、教育幼兒在運動或遊戲時應聽老師的安排，聽老師（或者大人）的話1、鼻，不能停留在幼兒園玩耍、玩電、跳樓梯。13、上下樓梯靠右邊走，更不能抓、單位，以防意外，壹定要盡快逃開，如果陌生人要這麽做，不在馬路上停留和玩耍：“我父母不在家、爐火、玩門、咬。
12，可說，以防意外、建築工地等危險的地方。6、到公***場所參加遊覽、耳中。
9，會表達清楚，聽到敲門聲不要開門、亂跑碰撞、園名，不得隨便離開集體，只有家長，上街走路靠右邊走、下午放學後。10，避免互相追打、引導幼兒了解消防栓，有事應告訴老師，不能自己到處跑，知道幼兒園的安全通道出口，不隨意開門。
14，有序活動。5，以防傷害。
幼兒園安全教育主要內容8，不玩煤氣，緊急情況知道如何保護自己、扒窗，走人行道，以防止意外事故，讓幼兒懂得玩火、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路。2、滅火器的用途，請妳以後再來”，未經允許不跟陌生人走，懂得如何報警、飲水機，應遵守交通規則、教育幼兒知道自己的姓名、火機、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，告訴孩子。
3、電話、從高處往下跳等危險的動作、藥品等危險物品、教育幼兒不隨意輕信生人的話、護士才能觸摸他（她）的身體，更不要讓陌生人碰自己的身體，外出散步或戶外活動時，遵守紀律、打同伴、醫生、向幼兒講解和宣傳安全常識、教育孩子單獨在家時、玩水的危害。
3.淺談如何培養托班幼兒的安全意識
幼兒是社會成員中最脆弱的群體，他們容易受到各種外來因素的傷害，做好安全工作是幼兒園各項工作的重中之重，只有安全抓好了，幼兒才能開心地在幼兒園生活、學習。
因此保護幼兒的生命安全是我們教師的責任和義務。對於托班幼兒來說更是如此，安全問題顯得尤為重要，這主要是由托班幼兒的年齡特點和發展特點決定的： 壹、托班幼兒年齡較小，安全知識的空白區相當大，幾乎沒有什麽防範能力。
特別是在戶外活動中，安全隱患較多，安全問題是重中之重。由於自己帶的正是托班的孩子，對於該年齡階段的孩子的活動特點我也有著深切的體會，用壹句話來概括就是“關不住，放不得。”
托班的孩子正處於壹個最喜歡鉆鉆爬爬動動的時期，此時的幼兒生活經驗較少，接觸的事物也不多，因而他們特別好奇，看到好玩的就伸出手，看到好吃的就張開嘴……戶外的世界是壹個開放的世界，很多的安全問題往往是出乎意料，防不勝防的。 二、托班的幼兒正處在壹個生長發育的旺盛期，他們身體的各種機能水平還十分低下。
身體的各個器官、系統尚處於不斷發育的過程中，其機體組織比較柔嫩、發育不完善，機體易受損傷，也易感染各種疾病。托班幼兒平衡能力差、動作反應不靈敏，常常容易摔跤。
同時，托班幼兒的認知水平也很低，缺乏自我保護意識，不知道哪些事能做，做哪些事會有危險。且他們又特別活潑好動，極易發生意外傷害。
為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒能夠健康快樂的成長，除了常規的安全教育以外，還應抓住機會從小就堅持對幼兒進行安全教育，培養和提高幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身受益。因此，我班組織幼兒開展壹系列的安全教育活動： 壹、結合壹日生活環節，見縫插針，適時引導，進行安全隨機教育 托班幼兒年齡小，天性好動，控制力差，安全意識差，他們特別喜歡擺弄各種物品。
所以在幼兒的日常活動中，經常會出現壹些不安全隱患的事情，針對幼兒的這個特點，我在組織教學活動時收集壹些空的藥水瓶、飲料瓶、洗滌劑等物的瓶子，通過故事和隨機教育相結合的形式讓幼兒了解這些不同的瓶子，讓幼兒知道哪些可以碰，哪些小朋友是不能碰的，提高幼兒對這些物品的安全意識。剛開學，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。
於是我在幼兒的小便池、洗手池、飲水機等地面貼上小腳印兒。讓幼兒明白，只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等壹會。
壹段時間過後，擁擠的現象減少了。在壹次盥洗時，我發現英傑小朋友在等待時對前面的小朋友說：“妳洗完我再洗好嗎？”前面的小朋友高興的說：“好吧。”
並且洗手的速度明顯加快，很快就輪到英傑洗了。我及時表揚了這兩位小朋友，並將這句話告訴其他小朋友。
此後，幼兒入廁、洗手時我常常能聽到這句話。這樣做即消除了安全的隱患，也利於幼兒的行為規範養成。
二、通過學習兒歌、故事、萌發幼兒自我保護意識。 簡單易懂的兒歌、故事深受托班幼兒的喜歡，擬人化的表現手法更能引起孩子們的***鳴。
我將壹些與幼兒生活有關的安全知識融入到故事、兒歌之中，使孩子們在聽故事、念兒歌的過程中逐漸了解安全知識，萌發自我保護意識。 （1）巧用兒歌法：兒歌的特點是短小、簡單、易記，非常適合嬰幼兒，也非常受孩子們的喜愛，作為幼兒教師，我對兒歌情有獨鐘，兒歌對於我更是得力小助手，我將兒歌融入到安全教育活動中，如幼兒經常用手揉眼睛，我便教給幼兒兒歌“小眼睛，亮晶晶，不用臟手揉眼睛，小手絹，洗幹凈，用它擦眼不生病” 。
使幼兒知道如何保護眼睛。現在每個活動室都有電視機、VCD、錄音機等，電插座也隨之增多。
這些有洞洞的插座，幼兒喜歡去摸，這是很危險的。因此兒歌《電老虎》：電老虎不讓摸，摸它它生氣，啊嗚把人咬，不碰電老虎，千萬要記牢。
讓幼兒明白觸摸電插座是很危險。戶外活動時，幼兒在滑滑梯時倒著向下滑或妳推我擠，非常危險，我組織幼兒排好隊，念著兒歌“排好隊，滑滑梯，妳不推，我不擠，壹個壹個慢慢上，高高興興滑下去。”
使幼兒按秩序滑滑梯，減少擁擠現象，避免危險事故的發生。（2）利用淺顯易懂的故事如：《紅、綠燈》、《小小安全員》、《不跟陌生人走》、《有趣的交通標誌》、《尖利的東西會傷人》來增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
三、通過計算機多媒體讓幼兒觀看安全教育方面的課件調動幼兒的興趣 由於幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育宜采取集中教育，正面引導。在集中安全教育活動中，向幼兒展示有關安全知識的圖片、音像資料，或借助現代教育手段，綜合講解。
我們結合安全教育活動，特意尋找了壹些關於安全方面的課件，還在網上查找了壹些常見的、幼兒能夠看得懂的安全標誌來對幼兒進行安全教育。如：不可以玩火、不能攀爬、禁止從高處往下跳、小心燙傷等等。
引導幼兒看壹看、說壹說，通過幼兒看形象的標誌圖片，以及教師向幼兒的講解，讓幼兒知道壹些危險的物品是不可以玩的，危險的事情是不可以做的，使幼兒更加清楚哪些事情是可以做的，哪些事情是危險的，不可以做。
4.小班有關安全常識的小故事
向幼兒展示有關安全知識的圖片、讓幼兒自己來認識和討論其中的要害，從而認識到我們應該怎麽樣去做才是安全的，通過具體的事例，加上教師綜合講解等等。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。同時，由於幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育益采取正面引導。 如果我們只是反復強調危險的不良後果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災；另壹個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿試驗。但如果我們多舉壹些小朋友註意安全的例子，這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。
安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的壹日活動中。結合幼兒在活動中出現的問題，給予及時的、合理的安全教育。
5.幼兒園中班幼兒安全知識知多少比賽題目
1、穿越馬路時，行人要走 、或 。
2、乘坐公***汽車時，遇單門車先 後 ，遇雙門車先由 門上車， 門下車。 3、在地鐵月臺上候車時，應站立在 內，不可走進月臺或將頭手伸出月臺外東張西望。
4、坐出租車時，應由 側的車門上下車。 5、交通信號燈有 、、等三色燈號。
6、學生騎自行車以 歲以上較為適宜。 7、道路上的標線依其功能可分為 、、。
8、月 日是交通安全日，提醒我們要註意交通安全。9、幼兒新生入園時應將兩卡交幼兒園，兩卡即 和 。
10、婦幼保健院體檢在 月內有效。幼兒離開幼兒園 月以上，須重新體檢後方再入園。
11、電器設備包括插座應安置在 米以上兒童摸不到的地方。12、紅眼病的隔離期至少 天。
13、水痘的隔離期為：全部結痂但不少於病後 天。14、流行性腮腺炎的隔離期為發病後 天。
6.小班安全教案《活動時註意什麽》
活動目標：
1.初步了解壹些基本的自我保護常識和相應的策略。
2.通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3.積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準備：
幼兒用書人手壹冊。
活動過程：
壹、觀察圖片，推測可能發生的事情。
(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麽？這樣玩好嗎？為什麽？
(2)鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜壹猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
(1)教師：妳們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什麽有危險呢？
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麽，我們應該怎樣玩，應該玩些什麽呢？怎樣讓自己比較安全呢？
(2)鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。
7.談談在小班中如何實施最有效的安全教育
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。
什麽都想看壹看、摸壹摸。但小班的幼兒正是身心發育的階段，身體的協調性較差，缺乏壹些必要的生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什麽樣的後果。
幼兒園要重視在日常生活的小事中對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握壹些基本的安全常識，培養幼兒自我保護的意識和能力。要抓好幼兒的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。
班級安全教育要從小事做起，對幼兒曉之以理，動之以情，導之以行，從而做到潤物細無聲。首先，曉之以理，從小事中培養幼兒的安全意識。
其次，動之以情，在小事中提高幼兒自我保護能力。再次，導之以行，引導幼兒遠離安全事故。
關鍵詞：安全教育 曉之以理 動之以情 導之以行幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什麽都想看壹看、摸壹摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的後果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。
當處於危險之中時，也缺乏保護自己的能力。 鏡頭壹：下課的時候，孩子們喜歡擠到門口去玩。
壹會兒開門，壹會兒關門，片刻便聽到了幼兒的哭聲--祥祥的手在開門的時候被門夾到了。 鏡頭二：晨間活動時，在教室裏有孩子們在來回的跑著，有的孩子還拿了搭好的積木在追趕，壹會兒孩子們便亂成了壹團。
鏡頭三：早操結束後，孩子們玩起了"開火車"的遊戲，突然壹個小朋友不小心被絆倒了，後面的小朋友覺得很好玩，興奮地壹個接著壹個地壓到了摔倒了的小朋友的身上。 鏡頭四：在午睡室裏，孩子們都呼呼進入了夢鄉，萌萌小朋友的小嘴在咀嚼著什麽。
當我輕輕靠近她的身旁，在仔細詢問中，才發現她咀嚼的是她衣服上的拉練頭……看到聽到這些現象，我總會不由自主的想：幼兒傷害離我們有多遠？安全隱患時刻在我們身邊。 "安全第壹"，這是大家的***識，幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。
而從成人對幼兒保育工作的現狀來看都不盡人意的。曾經看過這樣壹篇文章：壹位旅遊者租了壹輛馬車，行至盤山路時，旅遊者對馬車夫說："您讓馬向路裏邊走走，馬車要跌到山谷裏去了。
"馬車夫說："馬是很聰明的，它也知道跌下去的後果。"我對馬車夫的話感觸很深。
作為成人，我們經常認為孩子年齡小，閱歷淺，什麽也不懂。在教育他們時避開壹切反面事物，生怕造成負面影響。
特別是家長，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復叮囑，不能幹這個不能幹那個，不能吃這個不能吃那個，恨不能將孩子裝進壹個銅墻鐵壁的堡壘裏，使之不受任何傷害。
老師也是如此，孩子壹有出格的行為就非常擔心。但是，簡單說教並不能引起孩子的足夠重視，而且反復叮囑還會引起孩子的厭惡。
此外，孩子整天關在教室或家裏，對外面的世界壹無所知，壹旦放出他們就像久困的鳥兒出籠壹般，什麽都想去嘗試，這樣壹來誰能保證不出危險呢？ 春天是個播種的季節，孕育著希望的開端，預示著未來的收獲。幼兒正值人生的春天，對幼兒開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。
俗話說，春種壹粒籽，秋收萬顆糧。要切實提高全民的安全素質，抓好幼兒的安全教育就顯得尤為重要。
要抓好幼兒的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對幼兒曉之以理，動之以情，導之以行，從而做到潤物細無聲。
首先，曉之以理，從小事中培養幼兒的安全意識。 當班主任已有十幾個年頭，總有這樣的體會：現在的孩子難教。
是的，現在的孩子接觸的事物並不比成人少，並易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何 *** 這些消極影響呢？必須註重從孩子的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1）從聽到的小事提高幼兒的防範意識。 我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善於發現、挖掘，孩子會很容易接受教育。
教師平時註意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然後談談自己的體會和看法，並張貼宣傳，以提高安全警示教育。例如，組織幼兒觀看動畫片《小明跟誰走了》，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。
2）從看到的小事進行安全防範教育。 眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。
小班幼兒具有好奇心強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不註意玩壹些危險物品，做壹些危險的事或到壹些不安全的地方玩。但教師不能因為這些就限制幼兒的活動。
雖然他們年齡小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之後從而獲得相應的信息、感受。
教師要在壹日活動中，仔細觀察幼兒的壹舉壹動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。如在鏡頭壹中，妍妍在關門時手被掩了壹下，孩子們看到祥祥受傷後痛苦的表情後都紛紛說。
8.如何培養幼兒安全意識小班安全過馬路
妳好，樓主： 無論是老師還是家長，都希望孩子每天平平安安、快快樂樂。
但是，孩子天生就是個小小探索家，他們對周圍的壹切充滿了好奇，什麽都想看壹看、摸壹摸。不能意識到壹些活動帶來的危險。
幼兒正是身心發育的階段，身體的協調性較差，缺乏生活常識和應變能力，自我保護的意識比較弱，在幼兒階段燒傷、燙傷、誤食、意外墮落等意外傷害時常發生，給家人帶來極大的痛苦。因此日常安全意識的培養非常重要。
那麽，如何培養幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能呢？我結合自己的工作實踐，總結出以下幾種方法： 壹、在日常活動之中培養幼兒的安全意識教師在日常活動中有計劃、有目的地對幼兒進行安全教育，抓住壹日活動的各個環節隨機教育。如：在幼兒洗手時，要求幼兒排好隊，不推也不擠，以防摔傷；室內活動時，不要把手指放在門縫裏，否則，別人壹推門就會把妳的手指夾傷；做手工時，剪刀的尖端應向下，這樣可以避免碰傷別人；戶外活動時，特別是在玩攀登架、滑梯、蹺蹺板等大型玩具的時候，事故很容易發生。
我們壹定要提前教給孩子正確的玩法，比如，抓緊、扶好玩具，不要擁擠和互相推搡等。 二、通過學習《安全兒歌》，增強幼兒的安全意識 為了增強孩子的安全意識，提高自我保護能力，在教育活動中，讓幼兒學習簡單易記的《安全兒歌》。
如幼兒喝水時，為了避免幼兒燙傷，我們就教幼兒學習《喝水歌》：要是口渴倒水喝，小心別被熱水燙，萬壹熱水燙著手，快用冷水來沖手。幼兒獨自在家時，為了不讓壞人闖進家中發生危險，就教孩子學習兒歌《獨自在家》：獨自在家玩耍時，有人敲門別打開，以防壞人闖進來。
這樣用兒歌進行教育淺顯易懂，幼兒容易接受，既提高了他們興趣，又註意了安全。 三、通過良好習慣的培養，提高幼兒的安全意識 培養幼兒的安全意識需要從培養幼兒良好的習慣開始。
習慣在重復和不斷的強化而長期逐漸養成的，而幼兒的天性是活潑好動，缺乏自制力、堅持性，因此教師在日常工作中，除了提出要求和教給幼兒方法外，還應註意督促和檢查，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：教孩子喝水前吹壹吹，避免燙傷；吃東西的時候不嬉笑打鬧，避免食物進入氣管；走路時不要把手插在兜裏，不推別的小朋友；戶外活動時，不要猛追猛跑；玩滑梯的時候排好隊，等等。
幫助孩子們養成了好習慣，從而提高幼兒的安全意識，他們才能玩得更開心，更大膽地去探索世界。 四、通過形式多樣的教育活動，提高幼兒自我保護能力 幼兒在戶外發生摔傷、磕傷等情況多數是因為幼兒不會正確進行遊戲或不會使用壹些工具造成的，所以在教育活動中，要增加了對幼兒進行自我保護教育的內容。
如為了教幼兒在生活中，學會如何保護自我，我設計了“橡皮膏小熊”。我采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過講述故事和提問的方法，使幼兒明白了小熊都做了些什麽運動，為什麽會貼滿橡皮膏，引發幼兒如何保護自己？ 小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏？從而掌握了壹些戶外活動的方法：玩皮球時，要用手接球；摔倒時要用手撐地；爬梯子時要用手扶。
通過這樣的教育活動，使幼兒學會了如何遊戲，如何安全的遊戲。並建立了良好的生活習慣，起到了自我保護的作用。
總之，在幼兒教育中，安全是第壹位的。僅憑教師和保教人員的外在保護是遠遠不夠的，必須在各種教育活動中，在幼兒壹日生活的點點滴滴中，對幼兒時時刻刻進行安全意識的強化教育，教給幼兒必要的安全知識，把安全的金鑰匙交到每壹名幼兒手中，讓安全意識逐漸在幼兒心裏紮根。
才能更好地保護好幼兒的安全。