因為自新冠疫情以來，全國各地發生了很多感人至深的事跡。無論是奮鬥在抗擊疫情第壹線的醫護人員，還是為我們保駕護航的人民軍官、誌願者、政府基層人員，抑或是我們的普通百姓都做了很多讓我們感動的事情。浙江插畫師手繪漫畫為醫護人員打氣，您如何評價插畫師的作品？看到插畫師的作品讓人感同身受，讓我們回想起疫情發生的時候全國人民萬眾壹心，***著抵抗疫情的決心和力量，為我們偉大的醫護工作者和我們偉大的中國而驕傲。
這幅插圖主要描繪了防疫壹線的醫護人員****，與疫情作鬥爭的情景。漫畫中有很多地區的醫護人員都有體現，而且每個地區的醫護人員都會結合當地的壹些特色元素，讓人壹看就知道這是醫護人員的工作地點。我想每壹個看到這幅漫畫的人都會深受感動，因為這幅漫畫告訴我們，壹方有難，八方支援。抗擊疫情的勝利不是壹個地區的勝利，而是全國人民的勝利。
其實，除了這位插畫師，還有很多其他的漫畫、油畫等都為我們抗擊疫情描繪了壹幅幅讓人感動的美好畫面。讓我們留住瞬間，記錄瞬間，用幽默風趣、通俗易懂的壹幅幅畫面來展現，充滿童真和童趣。讓我們向醫護人員致敬，向所有奮戰在壹線的醫護人員說壹聲 "謝謝"。希望我們每經歷壹件事，每發生壹件事，都有人能記錄下這樣感人的畫面，向全國、全世界傳播正能量。因為歷史時刻應該被銘記，那些感人事跡應該被銘記，除了用照片、視頻記錄下來，還可以用壹幅幅精美的畫作以不同的形式記錄下來。
數學老師如何評價問題插圖？業界如何評價問題插圖？數學老師覺得書中插圖人物太奇葩，專業人士稱插圖畫風不可思議，紛紛呼籲初審嚴把關，給孩子壹個良好的學習環境。
教科書是伴隨孩子們從小到大學習和生活過程中必不可少的重要工具書之壹，而每壹本教科書都凝聚著無數專業人士的心血，都需要經過嚴格的審核才能落實到每壹個孩子的手中，但近日有老師和家長發現，教科書內的相關學科插圖極其怪異，甚至造成了視覺和心理上的傷害，這本不適合孩子閱讀的教科書，有明顯的醜化孩子、向孩子灌輸錯誤思想的傾向。
壹位數學老師說，剛拿到課本時，他也覺得無論是封面上的插圖，還是單元內的小插圖，畫風都讓他覺得非常怪異，甚至有些匪夷所思，而相關專業人士表示，應該嚴防死守每壹道關卡，努力給孩子們壹個文明健康的成長環境，而這種環境應該從最重要的教材抓起。
其中壹幅插圖讓人不可思議
在三年級數學課本的封面插圖中，壹個小男孩正翻開書閱讀，乍壹看，覺得這是壹個愛學習的孩子，然而，我們將視野擴大可以看到他的腿上正坐著壹摞書、脖子上還掛著壹個耳機，此刻的小男孩正閉著眼睛，聚精會神地聽著耳機裏傳來的音樂聲。耳機裏傳來音樂聲，他的頭上還歪戴著壹頂帽子，旁邊的兩個小女孩則壹個看著小男孩，另壹個眼巴巴地望著，向遠處不知在想些什麽。我們都知道，這個年齡段的孩子模仿能力是很強的，而以上三個孩子的行為說明很容易引起孩子們的紛紛效仿，從而破壞了整體的學習環境和課堂氣氛。
其次，出版社表示插圖內容和文字編輯內容難以做到統壹
對於這個問題，相關部門表示，文字內容和插圖內容是分開編輯的，壹般都是文字內容先通過審核後再將插圖印上去，所以中間環節很難把控。
三、專業人士稱應在初審時嚴格把關，給孩子壹個良好的學習環境
教師只能負責教給孩子書本上的內容，卻無法控制孩子心靈的成長，而這些過於醜陋、過於早熟，或者表現手法過於個性化的圖畫，很容易給孩子造成不良的心理印象，從而影響教材。內容的健康與否對於孩子們的身心成長太重要了，專業人士說，我們壹定要在源頭上把好關，給孩子們壹個良好的學習環境。