村個人先進事跡材料篇1
xx是采購中心管理部助理，自進入公司以來除了系統的學習公司的各項規章制度，還堅持在實踐中學習，在工作中提高，努力提升業務素質，把每項工作當作對自己素質和能力的檢驗和挑戰，在工作中積累了豐富的工作經驗和工作方法。在極短的時間內熟練掌握了系統的操作。憑借著自身對系統的熟練操作，起草了系統操作指引，為新同事掌握系統操作提供了極大的幫助。
xx不僅做好了日常的報表制作整理、及時發送、辦公用品、宣傳資料等用品的保障，還負責著采購合同的收發、庫存預警等工作。工作內容看似微不足道，實際上是至關重要又繁雜辛苦。把各項工作進行的井井有條，無壹遺漏。
在xx項目工作開展期間，她深知此項工作的重要性，時刻跟進，緊密對接與證券部的文件資料，為了能夠按時完成，加班工作與大家壹同奮戰，在全體人員的***同努力下，圓滿完成了此項工作任務。
在公司組織學習培訓工作中，xx總是時刻提醒大家進行培訓課程的學習，與大家***同學習進步。
xx以高度的責任感和工作熱情、腳踏實地、積極主動的工作態度贏得了領導和同事們的壹致好評！也正式因為有了xx默默無聞的奉獻，使得采購部的工作順利進行。
村個人先進事跡材料篇2
“聰明在於勤奮，天才在於積累”該生抱著這樣的信念，從入學成績排班中十幾名通過自身勤奮的學習與老師辛勤的培養。在年終考試中壹舉沖上班中第壹，為自身的高壹第壹學期畫上壹個圓滿的句號，同時也為自己接下來的學程開了壹個好頭。
俗話說:“笨鳥先飛”，該生踏入重點高中以來，堅定不移地實踐這壹俗言，面對強手如林的班級，凡事都搶先做，爭做好。課前，該生認真做好預習工作。課上，該生專心聽講，認真筆記。課後，該生積極動腦，不懂就問，虛心向同學與老師請教，當天的任務力爭當天完成。
在日常的班級生活中，該生能夠用積極樂觀的心態對待工作與學習，尊敬師長，與同學之間相處融洽，樂於助人，遵守學校的`壹切規章制度。身為班幹部，積極主動地配合班主任管理班級，及時向班主任反映班級問題，並嘗試獨立地處理壹些問題，做班主任的好幫手。
在班級活動中，該生能夠積極踴躍地參加，辦理黑板報能積極投稿，運動會踴躍報名參加，班隊課上主動大膽地上臺發言，使自身得到全面的發展。
“成績只代表過去，未來要自己爭取”，有了成績不能驕傲，該生正逐漸把握住這把通往成功的金鑰匙，努力發展完善自己，力爭做壹名新時代的合格的優秀中學生
村個人先進事跡材料篇3
張雨，從小刻苦努力，在老師的教導、家長的輔導、同學的幫助及自身的努力下，逐漸由壹名普通的學生成長為優秀的班幹部，教師的小助手，家長的小幫手，同學的好榜樣。
“自信自強功自成”正是她的座右銘。在四年的學習生活中，她勤奮好學，時刻記住自己是壹名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力成為壹名優秀的少先隊員。她積極參加少先隊組織的各項活動，並在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。
在班裏，她關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊裏的活動中，也表現出較強的工作能力，成為少先隊小幹部中的佼佼者。她具有很強的自主創新意識，總能為隊活動出謀劃策。由於張雨同學的出色表現，她每學期都被評為“三好學生”。
在學習上，張雨每次的測試成績均為“優秀”，課上主動學習，積極回答問題，課後認真完成作業，多次在學校各項比賽中獲獎。如在三年級時，榮獲《小學生數學報》文化傳播活動中的思維能力競賽三等獎；三年級時還在校作文競賽中獲二等獎刨根問底是她的學習習慣，也正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學、英語各科成績也正好比“芝麻開花節節高”。每當遇到學習上有困難的同學，她總能耐心地盡其所能認真講解，也許她的成績不是班裏的第壹名，可她的學習態度和座右銘，已表明她在鞭策自己不斷地進步。
在課外，張雨興趣廣泛，除了掌握豐富的文化知識外，她博覽群書，經常去祖國各地旅遊學習，了解我國各地的人文歷史、風土人情，以增加自己的知識含量。
面對自己取得的成績，張雨沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為壹名壹專多能的21世紀的新少年而奮進。在班級中，每當有什麽最臟最累的活兒，沖在最前面的總有她的身影。老師不在的時候，她也總能發揮自己的能力，帶領班級打掃得幹凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都願意與她交朋友，她潛移默化地影響著集體中的每壹員，她也成了集體中的領頭雁！“踏踏實實，勇於創新”是她的特色，在班級管理中，她總是以大局出發，為班級發展出壹些好點子，所以在平時的工作中成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學解決實際困難。正是在不斷的磨練中，她逐漸成熟，成為壹名懂事的孩子。
在生活上，她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。如今大多數孩子是家中的獨身子女，養成了只知索取，不知回報的壞習慣。而她主動承擔壹些力所能及的家務，自己的事情自己做，盡量減少父母的負擔。不該要的，從不向父母提出要求；父母勞累時，主動端茶倒水，腳踏實地地做壹名好孩子。
張雨在各方面都很優秀，是同學們的榜樣，也是我們八壹小學出類拔萃的好學生。相信憑借她的自信、自主與自強，她壹定能成就壹番大事業。張雨啊，希望妳展開飛翔的翅膀，像只雄鷹在藍天中自由翺翔，總有壹天妳會抵達理想的彼岸！
村個人先進事跡材料篇4
從教13年來他始終持續著用心向上的心態用全部的活力和智慧腳踏實地的履行著教師職責。壹路走來他默默耕耘潛心研究逐步構成民主平等、紮實、樸實的教學風格。“做教書育人事業中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他追求的目標。現把他工作學習狀況匯報如下：
現把他工作學習狀況匯報如下：
壹、加強學習提高自身的思想素質
重視學生德育教育在學校教學改革浪潮中勇於爭先做出貢獻在青年教師中有必須影響力。透過學習他努力使自我成為壹個有書卷氣的教師他陶醉於和孩子們穿梭在書聲瑯瑯詩意蕩漾的語文課堂***同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認真壹絲不茍樂於奉獻贏得了家長普遍尊重和贊譽。
二、潛心教研完美課堂是他永恒的追求
為了提高自身素質他利用工作之余多方搜集材料閱讀報刊轉變教育觀念了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍培養自我的文化底蘊和文學修養。13年的教學生涯他在挫折中磨練著堅韌挑戰中培養著執著平凡享受著樂趣收獲中品嘗著幸福。作為教師他把講臺做為演繹自我人生夢想的舞臺作為語文教師他潛心課堂教學藝術的探索。課堂上學生那靈動的眼神常常使他醉心於小學語文事業壹次次與學生心靈的對話讓他享受著教師職業帶來的愉悅。
今年5月他經過選拔代表銀川市參加了全區小學語文教師素養大賽獲得課堂教學壹等獎綜合素養壹等獎。良好的成績使他能代表寧夏參加每兩年壹屆的小學語文級別最高的“全國青年教師閱讀教學觀摩評比活動”10月份他如期參賽經過兩天半的角逐他不負眾望從全國各省選派的34位選手中脫穎而出獲得特等獎為寧夏賽區和學校爭得榮譽。在小學作文教學方面他有著自我獨特的見解把學生語文潛力的培養落實到寫作上經他指導學生寫出的壹篇篇言辭優美的文章常常使他感受到做人師歡樂。05年他代表寧夏參加了全國小語學會組織的青年教師作文教學觀摩研討活動旗開得勝獲得壹等獎。他曾先後十次參加寧夏回族自治區銀川市閱讀教學優質課、作文教學評選活動8次獲得壹等獎2次獲得二等獎。這幾年他多次承擔區、市級示範課先後赴海原縣、同心縣、涇原縣、靈武市、永寧縣、興慶區等地上課把先進的教育理念和教育方法融進自我的客課堂與當地教師切磋交流***同提高。他還連續兩年被評為市級“信息宣傳先進個人”;2次參加銀川市教育局組織的青年教師基本功比賽獲壹等獎。他撰寫的多篇論文獲得國家、區、市級獎項。在成績面前他沒有觀望、沒有駐足更沒有沾沾自喜壹次次成績成為他新的動力他站在新的起點上執著追求詩意課堂、完美課堂是他追求的永恒目標。
三、以身作則、充分發揮黨員的模範帶頭作用
作為壹名黨員能夠時時處處按照黨員的標準嚴格要求自我顧大局識大體實事求是、樂於奉獻。在教學上爭當學科帶頭人;作為團支部書記他真抓實幹帶領和影響身邊的年青教師立足崗位求真務實默默耕耘。他在平凡普通的工作中發揮著壹名黨員的表率作用。以自我的實際行動影響著身邊的青年教師在紮實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。
四、立足教科研不斷提高自我
他能踏實工作根據期初制定的教科研 工作計劃 以新課程改革為契機以新課程標準的基本理念為指導轉變教學觀念從規範入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學改革研究以提升自身教學水平和教學質量。在註意或研究眾多教育現象時應對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息靈感會不斷閃現這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處他會在第壹時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟來充實和豐富自我的素材寶庫使自我在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱而更具說服力、針對性和實效性。
五、能創造性地開展班務工作建立良好的班風學風。
在10年班主任工作中班級管理講方法重過程、重細節所帶班級班風正、學風濃成績好。在班級管理中註重用愛心和耐心感染學生因材施教主動熱情地幫忙學生。教學的同時註重學生的人格教育註重學生人格培養教育學生做壹個寬容、執著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是幾年與他們接觸中對他們人格發展啟蒙與影響初見端倪。壹些學生畢業已久在給他的來信中說：“教師您教給我們做人、做事的道理以及學習方法是他們小學階段的壹筆財富。”
六、立足崗位忘我工作
無論在哪壹工作崗位上他都兢兢業業勤奮工作是學校黨政領導的幫手是廣大師生的勤務員。2007年被安排到辦公室工作同時兼任語文學科的任課教師他感覺到肩上的擔子更重了對他的要求也更高了平時的工作中他協助科室主任做好協調服務工作承擔撰寫學校工作計劃、總結制定階段性工作實施方案及時上報書面活動總結等文字材料工作。他還抽出時間用心撰寫通訊稿因為他和其他同事的***同努力學校連續三年被教育工委評為“信息上報先進單位”。今年他壹如繼往做好這方面的工作。
在學校開展的“青藍工程”中他作為師傅耐心細致地指導徒弟教學師徒二人用心投入教研之中作為師傅他主動上示範課師徒***同切磋讓年輕教師在業務上有所突破。
他對待同誌熱情厚道誠懇直率謙遜溫和。在他眼中每壹個學生都是壹道亮麗的風景。在他的語文課堂上有著活力四射的創新與突破也有著潤物細無聲的日常式的堅守有著“閑看庭前花開花落漫卷天外雲卷雲舒”的平靜心態也有著“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的執著與樂觀在講臺上他歡樂著充實著努力著奮進著!為當地教育事業貢獻著自我的綿薄之力!
村個人先進 事跡材料 篇5
__忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同誌，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
壹、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
__19__年以優異的成績從師專畢業後，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這裏的每壹個黎村苗寨。有壹次，當他聽說壹名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾裏山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資裏擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的壹致贊譽。
二、 甘當配角，無私奉獻。
__19__年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落後面貌，他超負荷地工作，壹人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫裏尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。19__年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成績，列全市第壹名，並受到省教育廳的表彰獎勵。19__年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第壹名。
三、 制作教具，服務教學。
為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法。
四、 積極探索，勇於創新。
曾老師積極投身於教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，註重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善於在教學實驗中總結經驗，並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，***有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、 實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波於藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目***獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由於__各方面的突出表現，他先後榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大傑出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。
村個人先進事跡材料篇6
李維，在鹹陽市百靈中學高中部任教，大學本科，壹名優秀的化學教師。應該說她是壹名智慧型的教師，也是壹名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是壹門藝術，需要用心揣摩，李維老師始終堅信這壹點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她註重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李維老師始終關註弱勢群體，對於班級裏學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她註意將簡單的問題拋給差壹點的學生，培養他們的自信心;同時，她註意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李維老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。於是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組後，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班幹部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李維老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為壹名優秀教師的深刻含義，她甘心做壹片綠葉，在每壹朵盛開的鮮花背後，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
村個人先進事跡材料篇7
新冠肺炎疫情發生以來，揚芬港鎮二街優秀青年李洪亮時刻不忘自己***產黨員和政協委員的雙重責任，關心群眾、情系疫區，把人民群眾生命安全和身體健康放在第壹位，為鎮村疫情防控做出重要貢獻。
李洪亮積極參加村街疫情防控誌願服務行動，肩負起村街繁重走訪排查、疫情檢查站執勤等工作，用實際行動兌現自己對黨和國家的諾言，充分發揮壹名基層黨員先鋒模範的作用。
疫情防控工作開展以來，口罩、體溫計等防護用品成了防疫最難得、最需要的物資，也是堅守在疫情防控壹線黨員幹部以及誌願者們最不可缺少的裝備，在壹線執勤的李洪亮心裏想，疫情檢查點工作人員經常與外來人員接觸，他們的工作潛在風險比起群眾危險多了，他們是村街群眾最後壹道防線，壹定不能出現任何閃失和問題。於是他下定決心：“無論如何也得保護好誌願者兄弟們!”於是李洪亮竭盡所能，找遍了所有生意夥伴和朋友，多次向鎮村防疫壹線捐獻防疫物資。截至目前，他捐獻n95口罩500個、壹次性口罩10000個、護目鏡40個、電子體溫計2個等等，用實際行動詮釋了政協委員的責任與擔當，為家鄉抗擊疫情誌願者們的生命健康提供了保障。
據了解，作為優秀的企業家李洪亮還熱心公益，常年堅持遠赴偏遠山區扶貧助教，幫助許多貧困家庭渡過難關，多次獲得當地政府頒發的“愛心誌願者”稱號，受到社會各界的好評。
村個人先進事跡材料篇8
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展舉國關註，牽動著每壹個人的心，河南工業大學以黨建引領有力推進疫情防控工作，落實校黨委的決策和部署，在疫情面前，團結壹心，眾誌成城，爭做表率，為武漢加油，為祖國加油，齊心協力為疫情防控做出積極的貢獻。
王亞培同學是河南工業大學馬克思主義學院思想政治教育專業級的碩士研究生，兼任研究生院研究生工作學生助理。作為壹名黨員，長期以來，她嚴於律己，勤奮學習，熱心為廣大研究生師生服務，良好的素質和突出的工作業績得到了廣大師生的認可，是河南省教育廳、***青團河南省委表彰的優秀學生幹部。面對突如其來的疫情，她亮明身份，敢於發光發熱，充分發揮***產黨員先鋒模範作用，從身邊的小事做起，在保護自己的同時，用愛心、細心、耐心、真心、誠心去關心關愛戰鬥在疫情防控最前線的幹部、黨員、村民誌願者及環衛工人，為疫情防控工作建言獻策，築牢家鄉基層疫情防控的安全防線，以良好的作風、品行展現了工大研究生***產黨員的良好形象。
在短時間了解疫情後，她認識到疫情防控關鍵在黨，哪裏需要，哪裏就應有***產黨員的身影；有國才有家，國家有難，作為壹名***產黨員，要發揮黨員先鋒模範作用，在保護自己的同時，也特別希望從身邊的小事做起，為家鄉人民的生命健康做出積極貢獻。為此，她認真學習黨的政策和防護知識，自身采取好防護措施，設計微信推送內容，精心準備宣傳材料。在防控物資極端短缺、絕大部分藥店和超市口罩都已經售罄的情況下，她走遍幾十家藥店累計提前自費搶購了幾百只口罩。
農歷大年初壹以來，她深入河南省葉縣昆陽鎮程莊村，利用微信群、發放宣傳冊、小廣播等多種途徑為父老鄉群眾宣傳黨的政策和疫情防控知識，引導大家不信謠、不傳謠、不造謠，要通過官方渠道了解疫情的最新情況和防治方法，呼籲廣大群眾增強防範意識，提高對疫情形勢和防控措施的認識和理解，逐步消除了之前的抵觸和畏懼心理，使廣大群眾都自覺配合和參與到疫情群防群控行動中來。
她積極協助程莊村幹部、黨員和村民誌願者，為進出人員體溫測量，對入村車輛進行消毒，對非必要人員進行勸返，開展入戶排查工作。考慮到工作人員不斷接觸檢查來往人群車輛，危險性高，尤為辛苦，口罩的更換也多，用量大，不易購買，為他們送上自費購買的口罩，感謝他們的奉獻和辛勤付出，希望他們在防控疫情的同時，也要保護好自己。她利用所學的防控專業知識，為他們講授消毒噴壺的使用方法和消毒液配比方法。她提醒工作人員為了自己的安全，除了定時消毒，還要註意避免與來往車輛人員直接接觸，比如用小喇叭循環播音，進行宣傳，多項合理化建議得到工作人員的認可並予以實施和推廣。
在突如其來的疫情面前，醫生們抗戰前線，環衛工人保衛後方。看到環衛工人工作環境艱苦，往往是沒帶口罩或者戴口罩的方法不正確，她穿梭在大街小巷，為在特殊時期還堅守工作崗位的環衛工人送上口罩，耐心指導他們正確佩戴普及新型冠狀病毒的傳播途徑等。環衛工人紛紛表示學習到了國家政策、防治知識和科學的方法，現在口罩基本都買不到了，這些真是救了急，實在感謝。其實，在王亞培眼中真正該受到感謝的是這些辛勤勞動的環衛工呀！
長期以來，河南工業大學充分認識到研究生思想政治教育工作是國家長治久安的重大戰略舉措，全面落實立德樹人根本任務，推進課程思政建設，把思想政治教育貫穿到高水平人才培養的全過程，以生動鮮活的形式開展研究生思想政治教育，形成全方位、全過程、全員育人的大格局，努力培養擔當民族復興大任的合格建設者和可靠接班人。