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信訪工作是壹項非常嚴肅的政治工作。如何面對和解決信訪，如何化解矛盾，為群眾解決實際問題，為市委政府分憂解難，做好保駕護航，是重點工作。因此，我局在市委、市政府的正確領導下，認真落實信訪工作要求，以務實精神抓信訪，以務實舉措促穩定，積極實施依法信訪戰略，狠抓信訪各項制度落實，為營造我市改革發展穩定的良好環境做出了應有的貢獻。
壹是加強領導，明確責任
我局領導充分認識到信訪穩定工作的重要性，成立了以局長為組長，XXX副局長為副組長，部門領導為成員的信訪穩定工作領導小組。他們認真排查業務工作中容易引發信訪的突出問題、矛盾糾紛、隱患和群體性事件，明確人員、分工和責任，形成自下而上的責任機制，帶頭接訪，做到有事問、有事訪。
第二，加強學習，掌握政策
信訪接待有很強的原則性。在來訪者看來，接待人員的每壹句話都很重要，代表著黨和政府。為少犯或不犯錯誤，準確作答，我局結合當前解放思想大討論和機關效能建設活動，組織學習信訪政策和業務知識。在學習過程中，註重方法和效果，循序漸進地學習《信訪條例》、《中華人民共和國行政許可法》以及相關的業務和法律知識。重點文章主要領導帶頭學習，自己先了解，結合群眾來信來訪，以及如何及時有效處理群眾來信來訪中遇到的各種問題，進行重點講解。同時要求各責任人多學習、多學習，提高信訪幹部依法規範群眾信訪秩序和正確處理異常信訪的能力，把各類問題解決在內部、解決在基層、解決在萌芽狀態。通過學習，提高了廣大幹部職工的綜合素質，提高了接待來訪和解決問題的整體能力。同時，為做好信訪接待工作，落實中央、省、州政府聯席會議的部署和要求，我局認真開展局領導訪日活動，對組長訪日作出具體安排，提高了信訪質量，進壹步密切了與人民群眾的聯系，為及時化解矛盾、發現隱患奠定了基礎。
第三，規範管理，完善制度
為使信訪接待流程公開透明，督促接待人員切實負起責任，我局在業務窗口、政府信息公開網、政務公開欄公開傳真、電話，並責成專人負責信訪事項和信息的受理。為了方便群眾，提高工作效率，我們還完善了首問責任制、限時辦結制等制度，使信訪工作逐步走向制度化、規範化、法制化的軌道。
四是突出重點，認真排查化解矛盾和隱患
當前社會正處於各種矛盾的凸顯期，各種利益錯綜復雜。正因如此，我局提前做好信訪維穩工作，矛盾就地化解，基層處理。壹方面，結合商務局實際，認真排查商務工作系統容易引發信訪的突出問題和群體性事件，查找矛盾糾紛和隱患。通過調查，重點查處農業生產資料出口、××居民區違章建築拆除、原食品公司員工反映XXX房地產公司建房質量問題及協議未履行、XXX食品加工有限公司與××鎮原屠宰場整合、市商業旅遊總公司低保人員轉移(核查)等問題。在日常工作中，我們註重化解涉及以上五個方面的矛盾糾紛，解決市商務局的上訪問題。實現了嗎？壹個倒下，三個倒下？(信訪總量持續下降，集體上訪、非正常上訪、群體性事件明顯減少)，為奧運會成功舉辦和改革開放30周年順利實施創造了良好的社會環境。另壹方面，及時處理和回復？大面試？轉辦和集中交辦的信訪問題。在景洪市第四屆CPPCC第壹次會議上，委員們提出了“規範境外投資，替代種植”和“開放邊境貿易？綠色通道？，辦活邊民互市市場，促進我市經濟發展”的提案；以及書記和市長訪日期間提到的來信來訪。
五、積極開展接待來訪活動。
主動化解矛盾，解決問題。局領導和各部門工作人員經常深入下屬企業走訪慰問，傾聽心聲，主動為他們解決生產生活中的實際困難，為他們送去溫暖和關懷。對於來信來訪人員反映的問題，按照業務管轄，可以當場答復，當場解決。不能當場處理的，就拿出意見，及時向主管領導匯報，爭取在最短的時間內解決信訪問題。在接待來訪者時，我們有時會遇到壹些棘手的問題。為此，我們認真分析每壹個信訪問題產生的原因和癥結，從而找到解決問題的突破口，積極幫助解決，從而化解矛盾，減少隱患。
總之，我局信訪維穩工作通過大家的努力取得了壹定的成績，但還存在很多不足。在今後的工作中，我們將繼續努力，盡最大努力化解矛盾，維護社會穩定。
第二所XX盲人學校創建於20世紀60年代，現在位於第二盲人學校。XX市XX區XX南湖路。是XX市唯壹壹所盲人學校，服務全市22萬視障人士。XX盲人學校也是西南地區唯壹壹所單列的盲人學校。
1.妳確定嗎？以人為本，培育健康人？辦學理念。？以人為本？指的是盲人的現實和盲人的自我發展。培養健康的心態和天生的社會人。為盲人的可持續發展打下堅實基礎，努力培養自理、心理健康、有理想、有教育、有紀律、有技能的盲人，使盲生樹立生活信念、服務社會，成為知識決定、技能自立的新型盲人。
2.建立完善的辦學體系，增強辦學功能，輻射早期盲童。在深化特殊教育教育教學改革、全面推進素質教育的同時，大力加強勞動技能和職業技術教育。現在除了建立紮實的小學教育、初中教育、中等職業技術教育、成人教育的特色辦學體系。結合項目，還開設學前教育、多重殘疾教育、低視力教育班，使學校教育體系更加完善。
3.加強內部管理促進盲生發展。學校通過管理追求高效率，要求管理出成績。通過加強管理，大大提高了學校的工作效率和教學質量。在2002年、2004年、2005年的高考中，* * * 33人被長春大學特殊教育學院錄取，創造了全國特殊教育領域的奇跡。我們職高學生緊缺，在全國各地用自己的專業知識回報社會，實現了？用知識立誌，用技能自強？奮鬥的目標。
4.整合社區資源，開展回歸教育。學校把握盲童的心理和生理特點，讓盲童有壹個健康的心理去融入社會，回歸社會，進行回歸教育。學校與XX市各高校保持密切聯系，讓當代大學生的人生觀、世界觀陶冶盲生，找到同齡人跳動的脈搏，做與命運抗爭的勇士，樹立對生活的信心。同時，在區教委的大力支持下，與全區中小學開展了多種形式的互動活動。這些活動在殘疾人和健全人之間架起了友誼的橋梁。XX區政府命名XX盲人學校？青年愛教育活動中心？。通過活動中心，我們？請進來出去？。通過殘疾人和健全人的交流讓盲人活下去？回歸主流？讓普通學生受到愛與自強的教育。這為學校開展可持續發展教育拓寬了思路。
5.倡導綠色文化促進盲校可持續發展。著名的早期特殊教育專家朱惠森說:大自然給人壹點困難，但也增加了壹種聰明和克服困難的精神。？殘疾人倡導環保的過程就是融入自然、克服自我困境的過程，最大限度地體現了以人為本的教育精神和環保精神。XX盲人學校作為殘疾人教育的載體，是全市唯壹的盲人學校。學校的使命是什麽？殘疾人應該通過自己的努力回歸主流社會，為社會盡壹份力。？可持續發展教育到底是什麽？回歸？在教育中，殘疾人尊重自然，尊重自己。人與自然是壹個有機整體，殘疾人可持續發展教育將促進特殊教育和環境保護的雙重發展。我校率先向全國盲校和XX市盲人發出倡議:回報社會，關愛自己，尊重自然。啟動特殊教育中的可持續發展教育，讓殘疾人展現生命的綠色。我們把環境教育、環境保護活動、環境建設和學校的整體建設結合起來，努力把我們學校建設成為？綠色學校？。並以此帶動全國創造更多的特殊教育？綠色學校？。
6.充分發揮盲校資源，服務社會。我們曾經為劉壹位60歲的盲人提供教育。
利用我們現有的教學資源，服務社會，實現資源的享受。我們派人到我們家進行教學，制定了專門的教學計劃，選擇了適合老年盲人的教學方法，讓盲人老太太在60歲的時候仍然享有受教育的權利。這在我國特殊教育學校中獨樹壹幟，取得了極佳的社會效益。
7.創造盲人教師。我校積極完成殘疾人就業任務，我校殘疾人占教師總數的15%。魏旭川老師，夫妻兩人都是盲人，有壹個女兒。為了解決殘疾人的家庭困難，我們邀請了魏旭川的妻子郎夏虹(畢業於長春大學特殊教育學院)在學校代課。張誌平是我們學校的壹名盲人音樂教師，被稱為？山城阿炳？，在我校音樂教學中發揮了巨大的作用，學校將其推薦為特級教師候選人，打造我校名師。張誌平老師被評為特級教師。
8.加大對外宣傳力度，引起社會廣泛關註。中央電視臺、鳳凰衛視、湖南電視臺、XX各電視臺、XX各大報紙對學校的辦學特色、辦學成果、特色活動、師生情況進行了多次宣傳報道。2011年4月，央視西部頻道、教育頻道專門派人到XX為我校錄制專題片，介紹XX盲人學校和XX特殊教育。播出後引起社會廣泛關註，真正讓XX盲校走向全國。
9.深化改革，加快發展，殘疾人工作取得明顯成效。近年來，學校以創建文明單位，把學校打造成全國特殊教育示範學校、XX市精神文明窗口學校、西部地區盲人教育科研基地為目標，統壹思想，團結協作，開拓創新，各項工作取得了令人滿意的成績:師生參加國家、省、市、區文藝匯演獲獎60余次；學生在全國和市級殘奧會上獲得30余個獎項；張誌平老師家被評為國家級、市級、區級？五好精神文明家庭？，我是特級教師，？全國模範教師？光榮稱號；李龍梅總統被授予？XX市首屆十大愛心使者？，榮獲XX市五四青年獎章；在2002年、2004年、2005年的高考中，* * * 33人被長春大學特殊教育學院錄取，創造了全國特殊教育領域的奇跡；妳在線嗎？中國XX第二屆學生藝術節？其實我們的學生和通識教育的學生同臺競技，單簧管壹起演奏，拿了金牌；學生創作的藝術作品獲國家三等獎；教師在市級以上征文比賽中獲獎20余次，在市級以上各類報刊發表文章30余篇；學校每年都獲得教育督導綜合評價？特殊教育獎？(壹等獎)，命名？小公民道德建設示範基地？、?青年愛教育活動中心教育科學研究基地？；學校被評為？XX區德育先進學校？、?XX區的綠色學校？、?XX區文明單位？、?XX區教育系統信息化工作先進集體？，面積？優秀團支部？XX教育科學研究院？XX教育科研實驗基地？等等。
成績屬於過去。在今後的工作中，我們將充分發揮盲校的資源優勢，更好地為殘疾人服務。
三興縣第三中學，創建於1945，是壹所文化積澱深厚的學校，現有27個教學班，1027名學生。學校始終堅持以人為本，秉承？學會做人，學會學習，學會合作，學會生活？學校精神？德育第壹，質量第壹，人文第壹，科研領先，服務為本？辦學理念是以文化建設為中心，推動學校整體發展，將XX三中快速崛起的夢想變為現實。
XX三中科研氛圍濃厚，科研項目傳統優良。80年代省級科研項目是什麽？目標教學？在全省享有盛譽，湧現出壹大批優秀的數學和語文教師。豐富的教學資源使XX三中的教育教學充滿了活力、靈動和厚重。從2000年開始，全校教師接受了多項縣級、國家級、省級項目，如國家級項目。創新思維與作文教學？，省話題？教學習？、?教師發展性評價？等壹下。XX三中還多次被評為教學科研先進單位，被確立為省級科研開發基地，其中？小組互動六步標準課堂教學模式研究？學科，2010，被XX縣教育局評為XX縣？十壹五規劃？優秀科研項目，並被省教科院列為省重點有效科研成果開發項目。
新課改以來，以三中校長XX為首的領導小組，在州縣各級教育科研部門的關心和指導下，帶領全校教師不甘墨守成規，敢於創新改革課堂教學模式，積極探索班級管理的新方法、新思路， 從而形成以教師為本的學校管理和以學生為本的班級管理的辦學特色，闖出壹條適合三中實際、有利於三中發展的新路。
課堂的活力來自於學生的主動性和積極性。為了解決現代學習與傳統教學方式的矛盾，我們始終以課堂教學為主陣地，提出了以班級分組管理為基礎的初中數學。小組互動，六步達標？課堂教學模式:預習反饋、目標展示、小組討論、講解提問、互助練習、測試評價。努力把課堂還給學生，讓每個學生都有機會在課堂上展示自己，讓學生充分發揮主體作用，真正成為課堂的主人。
數學？小組互動，六步達標？這種教學模式減輕了學生的學習負擔。減負不能降質，減負的目的是增效。小組互動，六步達標？模式在每壹個重要知識點，課後預習-討論-講解-練習-測試五個環節，加上小組的日測和周總結* * *有七個以上的流程重復，讓同學們有壹個清晰的上課，清晰的壹天，清晰的壹周。學生在課堂上學習，自然減少了學生的作業量。其次，因為？小組互動，六步達標？特別註重學生的參與，鼓勵學生展示自己，課堂上積極活躍。學生快樂學習，快樂學習是最好的減負方式。采用這種教學模式大大提高了教學質量。？小組互動，六步達標？課堂教學模式初見成效。2010年4月，泉州市初中數學課堂教學模式改革研討會在XX三中召開，推廣三中教學模式，泉州市近300名數學教師參加會議。2010 10泉州市教育改革經驗交流會上，學校領導和老師在會上介紹經驗。並且使用它？小組互動，六步達標？該教學模式在琿春的教學中取得了成功。2010 10，XX三中參加省教育科學研究院在輝南舉辦的首屆全省創新人才培養模式與提高中小學教育質量研究論壇。這種模式在這次會議上得到了展示和交流，受到了省教科院和省教育學的影響。
會受到領導的高度贊揚；2010 11月，全縣？小組互動，六步達標？課堂教學模式推介會將在XX三中舉行，現場還將舉行向老師學習的儀式。全縣82名數學教師將在XX三中接受為期壹周的培訓。從去年下半年到今年5月，全縣初中教師將分五批到我校輪訓；2010九月至今，泉州各兄弟老師聽課600次。我縣教育局專門下發文件，用行政手段在全縣初中大力推廣，充分發揮這壹成果和效益。延邊教育學院報和XX教育開設專欄介紹我校的這壹研究成果。XX電視臺、延邊教育臺多次報道學校的課改。今後，學校還會繼續進步嗎？小組互動，六步達標？研究成果使其日臻完善，並從數學延伸到其他學科以充分發揮其作用？小組互動，六步達標？教學模式的成果和效益。
？小組互動，六步達標？課堂教學模式是基於縣級科研項目嗎？班級分組管理？基於。兩個科研課題相輔相成，拓展了校本科研的空間，極大地促進了我校教育教學質量的提高。從2006年開始，根據班主任工作量大，師生矛盾趨於激化，學生缺乏班級管理自主權的實際，學校提出了班級分組管理模式。每班4-6人，以小組為班級管理主體，實現班級紀律、衛生、學習的小組管理、小組入座、小組運動會、小組講座等多種活動。班級分組管理技術，對於班主任來說:妳的想象力有多遠，妳的空間就有多大。班級分組管理模式首先改變了班級管理的主體，由班主任主體、學生主體轉變為小組主體，班級的每壹項活動都由壹個小組組織，符合現代社會活動的特點。班級分組管理也改變了基於班主任個人特點的管理模式。以群管為平臺，無論是新班主任還是有經驗的班主任，都可以跟著這個技術走。管理班級紀律、衛生、學習，使班級管理更加規範化、科學化，對班主任校本培訓意義重大，是壹次革命性的變革。因為XX三中重視教育和科研，所以收獲不斷。學校取得了？中國教育協會？十壹五規劃？名師實驗學校，科研規劃重點項目？、?XX省的名校？、?XX省綠色學校？、?XX省勤工儉學先進單位？、?XX省依法辦學示範校？、?XXX依法辦學示範校？、?XXX師德先進學校？、?XXX教育管理高級學院？、?XXX文明單位？XX縣第三中學的稱號連續多年在XX縣教育示範綜合評估中受到國家、縣等部門的好評，是XX學生向往的理想學校。
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