壹.日常滲透，提高認識
小班幼兒動作協調能力的缺乏和經驗的不足，在壹日活動的各個環節中容易發生安全事故。為此，通過談話、貼標記、講故事、看圖片、判斷對錯、以及看電教課件等幫助幼兒了解各環節中容易發生的危險，使他們懂得應該怎麽做，不能怎麽做，然後在實踐中通過觀察，教師進壹步加強指導，落實於行動。通過這些活動，小朋友們都懂得了怎麽做。在實踐過程中，他們知道了什麽是 “危險”動作，還會主動指出或向老師告狀。他們的安全意識、自我保護意識明顯提高。
二.模擬演練，豐富經驗。
小班幼兒的年齡特點決定了他們往往說得到卻做不到，知道應該怎麽做，但真正碰到問題卻把知道的丟在腦後。為此，家長配合老師演練模擬“陌生人”，並準備了糖果、小玩具、遙控飛機、手槍等幼兒感興趣的道具。通過演練，老師、家長告訴幼兒：以後再出現這種情況壹定不要上當，出現了該如何保護自己等知識。
三.家長配合，培養意識。
當前，“自我保護”教育的內容存在於家庭中，教師不便進行具體指導，因此除了在幼兒園做好工作，還需要家長的配合支持。我們通過家長早送、晚接孩子的時間，將壹些日常生活中的安全常識介紹給家長，讓幼兒在父母的幫助下掌握在家中的壹些安全自護知識。如家中的壹些危險物品：爐子、熱水瓶等的安全防護方法；摔傷後用手緊壓傷口止血；父母出門在外孩子獨處在家中時，千萬不要給陌生人開門等。這些知識家長應高度重視，積極配合教師的工作，上網和孩子壹起觀看安全教育圖片、和孩子壹起收集有關圖書、圖片對孩子進行教育，還可以和孩子壹起制作了安全標記貼在家中幫助孩子認識。家長還充分利用接送孩子途中或和孩子壹起外出到公***場所的機會，幫助孩子認識壹些交通標記、安全標記，引導孩子註意遵守規則，提高安全意識。
2.家長應該教給小班幼兒哪些安全知識
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公***場所參加遊覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。5、教育幼兒在運動或遊戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公***場所註意觀察消防標誌和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內容8、下午放學後，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這麽做，壹定要盡快逃開。11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。 13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請妳以後再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
3.幼兒園小班安全教案：防火知多少
設計意圖：
隨著社會生活現代化進程的加快，加上北方冬季氣候幹燥，生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中註意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織壹次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。
活動目標：
1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。
活動重點：
培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
活動難點：
讓幼兒知道如何防火，學會自救。
活動準備：
1、生活中幼兒接觸過火，能了解壹些火的相關常識。
2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。
3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手壹塊。
活動過程：
壹、激發興趣，引出火的特性、用途及危害。
1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。教師把蠟燭點燃，讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發幼兒參與活動的願望。
2、引導幼兒講壹講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們妳們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在妳們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是壹不小心也有可能引起火災，我壹發火會把所有的東西都燒光。”
二、利用圖片，了解相關防火常識。
1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜壹猜引起大火的原因。
2、結合圖片，說壹說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多麽危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢
4.小班安全教案《活動時註意什麽》
活動目標：
1.初步了解壹些基本的自我保護常識和相應的策略。
2.通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3.積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準備：
幼兒用書人手壹冊。
活動過程：
壹、觀察圖片，推測可能發生的事情。
(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麽？這樣玩好嗎？為什麽？
(2)鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜壹猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
(1)教師：妳們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什麽有危險呢？
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麽，我們應該怎樣玩，應該玩些什麽呢？怎樣讓自己比較安全呢？
(2)鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。
5.小班安全教育《別拿抽屜當玩具》的教案
活動目標：1、結合重點教育幼兒懂得壹些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎麽辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，妳會怎麽辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）妳們遇到過什麽事，當時妳是怎樣的？想過什麽辦法解決。
讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演，學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。
妳認為小明這樣做對嗎？
當妳壹個人在家裏，有人敲門，如果這個人妳不認識，妳該怎麽辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麽辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解壹些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時妳有什麽辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件，應沈者、有信心，做任何事情都要先用腦子想壹下，相信自己能辦好。幼兒
時時刻刻註意安全
——永寧小學三年級主題班會
活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握壹些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動過程：
壹、班長： 同學們，妳們好！“時時處處註意安全”主題班會現在開始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新壹代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下壹天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到壹些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到壹些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。請看小品《踢球》——
二、小品表演。
三、班長小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上壹條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時註意。在學校裏，我們應該怎樣註意安全呢？
四、下面我們來進行選擇題比賽：
. 1.下課了，不能幹什麽：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
五、師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——
六、小品表演
七、班長：看了這兩個表演後，妳認為哪壹次的同學做得對呢？對在哪裏？如果情況發生在妳身上妳會怎樣做呢？（小組討論後，指名匯報）
八、小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要註意安全，請聽快板——
6.怎樣保證小班幼兒在園的安全問題
幼兒是壹個特殊群體，幼兒天性好奇，喜歡探索。
但是，幼兒年齡小，動作不夠協調，反應不夠靈敏，缺乏生活經驗，容易發生意外事故。近幾年以來， 幼兒園裏幼兒意外傷害事故也日益成為人們關註的焦點，《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首 位”。
這指明了安全保護在幼兒園工作中的位置。這就要求我們教師和保育員應該有高度的責任心，嚴格遵守安全制度，對幼兒進行安全教育，使幼兒能夠健康、快樂地成長。
壹、幼兒園常見安全問題及處理方法 幼兒意外傷害是指突發事件、意外事故對兒童健康 和生命造成的損害，包括物理、化學、生物等因素。由於幼兒的生理和心理特點，容易發生意外事故，這就需要家長和幼兒園老師必須具備壹些急救知識和技巧，在 日常生活中，遇到幼兒燙傷、骨折等意外傷害就能及時進行救護，以挽救生命、防止殘疾、減少痛苦。
（壹）小外傷1.切割傷常見切割傷：幼兒玩耍小刀、剪刀等鋒利物品造成的皮膚斷裂、出血。案例：某幼兒拿著水果刀玩耍，不小心在手指上劃了壹道口子，傷口處開始滲出血珠。
急救方法：（1）對於較小、較淺的切割傷可采用直接壓迫止血法；也可以先清潔傷口周圍，用冷開水沖洗傷口處.特別是將異物沖洗幹凈，再用雙氧水由裏向外消毒，然後塗搽紅藥水或紫藥水。（2）傷口較大，出血較多，必須先止血，將傷處擡高，立即送醫院，請醫生處理。
2.刺傷常見刺傷：常見於玻璃、竹刺、鐵釘、木屑等銳利物刺入皮膚，傷口深而狹窄，容易感染。案例：某幼兒在自由活動後告訴老師手指疼痛，老師檢查發現，該幼兒食指尖有竹刺刺入，傷處周圍皮膚又紅又腫，按壓疼痛。
急救方法：（1）用生理鹽水或冷開水清洗傷口。（2）檢查傷口是否留有異物，如果有，用消毒針順著刺的方向將其拔除。
（3）確認傷口無異物後，用碘酒或酒精塗搽傷口周圍，傷口塗紅藥水。3.扭傷常見扭傷：多發生在幼兒運動、遊戲等活動中，多為關節處軟組織受傷，傷處腫痛，運動不靈活，顏色發青。
案例：某幼兒穿上了媽媽給她買的新皮靴，鞋跟和鞋幫都較高，該幼兒在奔跑中不小心把腳扭了，孩子感到劇烈疼痛，腳的活動不方便，老師發現幼兒的腳踝又腫又青。急救方法：（1）檢查是否骨折。
（2）如果沒有骨折，立即對傷處冷敷，使血管收縮止血，並達到止痛的目的。（3）壹天之後，對傷處熱敷，改善血液循環，減輕腫脹。
預防：（1）定期檢查和維修幼兒園的滑梯、攀登架等遊樂設施。（2）幼兒在戶外遊戲、活動時，註意觀察、提醒幼兒。
（3）遇到不安全的情況及時給予幼兒適當的指導、幫助。（4）教育幼兒不打架、不擁擠，遵守活動規則，培養團結友愛的精神和守秩序的習慣。
（二）骨折1.常見骨折因外傷破壞了骨的完整性，稱為骨折。分為閉合性和開放性兩種。
閉合性骨折，骨折處皮膚不破裂，與外界不相通；開放性骨折，骨折處皮膚破裂，與外界相通。 幼兒常發生以下幾種情況的骨折：重物打擊，可能導致骨折；手被彈簧門擠壓，可能導致骨折；伸手玩弄電扇，可能因扭轉而發生骨折；車擠壓、跌倒等。
也都可能 造成骨折。2.骨折的癥狀（1）劇烈疼痛，特別是活動傷肢或按壓骨折的部位時。
疼痛更明顯：（2）骨折的肢體失去正常功能，如：下肢骨折不能走路，上臂骨折不能擡高：（3）骨折的部位出現變形。小兒骨骼的成分和成人相比較，有機物相對比無機物多，所以小兒的骨骼韌性強、硬度小。
容易發生變形，壹旦發生骨折，還可能出現折而不斷的現象，稱為“青 枝骨折”，傷肢還可以做動作，因此，小兒骨折容易被忽略，如不及時送醫院治療，傷肢將出現畸形，影響肢體的正常功能。所以，小兒壹旦發生肢體傷害，應及時 送醫院檢查是否發生了骨折。
3.急救方法（1）在未急救包紮前，不輕易移動傷者。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經損傷，甚至由閉合性骨折變為開放性骨折，加重傷勢。
（2）止血。幼兒發生骨折後，觀察幼兒全身狀況，如果是開放性骨折並伴有大出血，先要在傷口處覆蓋敷料，包紮止血。
再處理骨折。（3）處理骨折的基本方法是：使斷骨不再刺傷周圍組織，限制受傷肢體的活動，使骨折不再加重，這種急救方法叫“固定”。
①四肢骨折：幼兒四肢骨折後，觀察骨折處是否有皮膚破損及斷骨暴露，如果有斷骨暴露在外，不要強行還納回去。可蓋上幹凈紗布，簡單固定，迅速送醫院進壹步治療；如果骨折處沒有上述情況，應立即用夾板固定。
夾板壹般選用薄木板，在緊急情況下也可用木棒、硬紙板、竹片等代替，甚至還可將傷肢固定於健肢。固定時，給 傷肢墊上棉花或布，夾板的長度應超過傷處的上下兩個關節，用繃帶把傷肢的上下兩個關節都固定住，露出幼兒手指或腳趾。
以便觀察肢體的血液循環，松緊以手指 和腳趾尖不出現蒼白、發涼、青紫為度；②頸椎骨折：將患兒平放，頭部墊高。為避免震動，可在頭部兩側放上沙袋或硬枕頭，使頭部固定。
③肋骨骨折：判斷斷骨是否傷及肺部，如果斷骨刺傷肺，患兒呼吸困難，應盡快送醫院急救。反之，可讓患兒。
7.小班幼兒健康小常識有哪些
幼兒園安全教育的範圍很廣，包括交通安全，飲食安全，設備安全、遊戲安全、逃身安全等，我們壹般都是安排在壹日活動的多個環節中滲透以上安全意識，也可以結合主題活動開展相關演習或遊戲
1、不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公***場所參加遊覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、在運動或遊戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公***場所註意觀察消防標誌和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
8、晚上離園後，幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這麽做，壹定要盡快逃開。
11、幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請妳以後再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
幼兒園應該給幼兒進行火災、地震等方面的演習，事先制定演習逃跑路線，並註意防範在演習過程中的安全隱患。另外要變消極的保護為積極地自我鍛煉，可以讓孩子尋找周圍有危險地事情，並想辦法告訴同伴，大家壹起討論怎麽做最安全，如玻璃門、門縫、熱水、電源、有井蓋的路等，都是要註意的。小班幼兒最先要進行的是“不跟陌生人走”的教育活動。
8.小班有關安全常識的小故事
向幼兒展示有關安全知識的圖片、讓幼兒自己來認識和討論其中的要害，從而認識到我們應該怎麽樣去做才是安全的，通過具體的事例，加上教師綜合講解等等。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。同時，由於幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育益采取正面引導。 如果我們只是反復強調危險的不良後果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災；另壹個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿試驗。但如果我們多舉壹些小朋友註意安全的例子，這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。
安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的壹日活動中。結合幼兒在活動中出現的問題，給予及時的、合理的安全教育。