到了解放廣場，霍霍！天空中的風箏真多啊！有的像燕子，有的像戰鬥機，還有福娃風箏！五顏六色，令人眼花繚亂！爸爸給我買了壹個福娃風箏，綠色的底，上面印著福娃妮妮的圖案，妮妮的身上寫著 "Beijing2008 "的標誌，看上去挺神的。
開始放了，壹開始，我放飛得並不好，好幾次風箏沒飛高就壹頭栽了下來，讓我很生氣。後來，在爸爸的指導下，我讓爸爸幫我拿著風箏，我拿著線輪迎著風快速地跑起來，邊跑邊放線，等感覺風箏吃風了，我趕緊喊爸爸放手，果然，這次風箏穩穩地飛了起來。我慢慢松開線卷，放開線，風箏越飛越高。在微風的吹拂下，我的福娃風箏輕輕地左右搖擺著，好像在跳著歡快的舞蹈，妮妮似乎也在對我微笑，我的心裏不禁樂開了花。畢竟，這是我第壹次親手放風箏！
2.寫風箏的作文又是壹個百花盛開的季節，天空中又出現了五顏六色的風箏，望著它們，我搜索著腦海中散落的片段，眼前的天空豁然開朗，放映著留在心中的風景。
6歲那年，奶奶送給我壹個大風箏，看著別的小朋友都被父母抱著，拿著大風箏去實現自己的放飛夢想，我也纏著爸爸放風箏，卻換不來壹句不許長眼睛啊？沒看見我在忙嗎？快滾吧！我又傷心又委屈，壹個人走到空地邊哭了起來。
看著小夥伴們和爸爸媽媽的笑臉，我止住了哭泣。來吧，讓我也享受這份快樂！於是，我拿著風箏線狂奔起來，看著風箏從壹樓緩緩躍過我的頭頂，我得意極了--不料腳下被壹塊小石頭絆了壹下--鮮血、變成的肉混著泥沙，既疼痛又難看。我忍不住哭了。現在想來，無論誰看到當時的情形都會生出幾分憐憫吧？
8歲那年，我上小學了。老師說下次活動課讓我們放風箏！我又興奮又害怕----，會不會有小朋友和我壹起放呢？如果又是我壹個人，那該多尷尬啊！不怕壹萬，就怕萬壹，不如先和同學葉葉約好，讓她陪我壹起放風箏。
我對活動課充滿了期待！當我拿著風箏去找葉葉時，沒想到她已經和另壹個女生走了！
我趕緊來到她身邊，讓她和我壹起放風箏。
哼，妳的風箏那麽醜，我才不要和妳在壹起呢！葉葉壹臉不屑。
年輕的我，腦海裏壹直沒有羞恥這個詞，但當時的情景也許只有羞恥才能準確地表達出來吧---- 我的風箏很小，上面亂七八糟地只塗了三種單調的顏色，遠不如自己手中的貓頭鷹風箏好看。算了，別在這裏丟人現眼了，還是走吧！沒有她，我的風箏壹樣可以飛得很高，雖然我只是壹個人。此時，自我安慰似乎成了我唯壹的出路。
我努力讓風箏越飛越高。然而，無論我怎麽努力，它都只能在半空中盤旋壹會兒，然後掉到地上。是不是它也覺得自己很醜，不想和天上的仙女比美呢？
10歲那年，我被春天的芬芳和鳥兒的叫聲所吸引。我依然獨自壹人拿著風箏奔向大自然的懷抱。今天的風很溫柔----，也許上天也會眷顧這個執著的女孩吧？我終於幫風箏實現了在這裏飛翔的夢想，它在高高的天空中望著我--小小的，卻異常可愛。遠處會不會有人驚呼："這風箏是誰放的？風箏好高啊！
正沈浸在遐想中，忽然聽到從掌心傳來很小的繩子繃緊的聲音，手裏攥著的風箏線壹下子失去了所有的力量。我擡頭壹看，只見它壹個接壹個地從我身邊飄走了
我終於把它送上了藍天！我感嘆道。
如今，我早已像我的風箏壹樣，在心靈的天空中，與許多朋友壹起飛得很高很高，而那壹片片來自心靈空間的美麗景色，卻把磅礴的精神鐫刻在我心底幕墻之上......
3.放風箏作文600字 右 左陽春三月，正是放風箏的好時節。湛藍的天空飄著朵朵白雲，五顏六色的風箏展翅飛翔在天空中。在風的吹拂下，它們仿佛壹只只色彩斑斕的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗。
今天，我去東洲公園放風箏。綠油油的草地上，老老少少臉上洋溢著幸福的笑容，玩得不亦樂乎，我也加入了他們的行列。
我以為放風箏很簡單。可剛壹開始，它就給了我壹個下馬威，無論我怎麽努力，風箏就是飛不起來。平時愛動腦筋的我，這次變得有點不知所措。我冷靜下來，仔細壹看，原來是我弄錯了風向。我迎風跑去，把風箏往上壹送，再跑幾步，風箏真的飛上了天。我高興得壹蹦三尺高。就在我高興的那壹刻，風箏就像驚濤駭浪中的魚兒，在空中掙紮著，最後猛地向下壹轉，撲通壹聲掉到了地上。我的快樂蕩然無存。原來，我只顧著放線，風大的時候沒有拉線，導致風箏掉了下來，第二次又失敗了。第三次，我去向爸爸請教，爸爸說：妳要吸取前兩次失敗的教訓，總結原來放不好的原因。認真思考，爭取這次成功"。聽了爸爸的話，我又信心十足地放了起來。我先把風箏放在地上，觀察風向，然後向上壹送，風箏慢慢地升上了天空。然而，風似乎有意與我作對，風向突然改變，風箏立刻開始下落。這時，我並沒有慌張，回想起父親的話，我當機立斷，時而從容地放線，時而焦急地收線，終於，我的風箏又慢慢地升了起來，在空中自由地飛翔。我盯著我的風箏，自言自語地說："啊！原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最後的成功。"
這時，天空中的風箏越來越多，有金色的小鳥，有兇猛的老鷹，有可愛的鴿子....。......它們讓天空變得五彩繽紛。看，風箏在天空中飛翔，就像壹張張笑臉是那麽可愛！它帶著我們的歡笑，帶著我們的希望，飛向遙遠的天空！
4.題記 放風箏作文400字左右春天到了，天氣晴朗，風和日暖，正是我們最喜歡的日子--放風箏的季節。
我和爸爸媽媽吃完早飯，帶上蝴蝶風箏，開著小汽車，奔向大草原。壹路上，我觀賞著大街上的繁華景象，慢慢地來到了壹望無際的大草原。爸爸首先向我和媽媽發起了挑戰："看誰的風箏高，誰就是冠軍！"我和媽媽積極應戰："當然沒問題。"
我看著天空中各式各樣的風箏：有金魚擺尾的，有雄鷹展翅的，還有小花開放的......，五顏六色、千姿百態的風箏高高低低，隨風飄動，和天上的白雲繪成了壹幅美麗生動的圖畫。
"來吧！"我正看得入迷，被媽媽的叫聲嚇了壹跳，才想起我們也是來放風箏的。我和媽媽拿起蝴蝶風箏，爸爸已經開始放了。比賽開始了，我們沒有看到爸爸的風箏在藍天上飛翔，只看到我們的風箏越飛越高，風箏開始左右搖擺。我跑著跑著，風箏呼扇起翅膀，準備飛得更高更遠......
這壹天，讓我忘記了疲勞，感受到了更多的樂趣
5.放風箏作文至少900字,開頭和結尾壹個**** 90字,放風箏失敗作文270字,放風箏
這個星期六的上午，我和爸爸興致勃勃地去放風箏。我們來到壹片開闊的草地上，我情不自禁地趴在草地上。春風和煦，吹得人翩翩起舞，我盡情享受著這大自然饋贈給我們的美景。今天的太陽顯然心情很好，它把明媚的陽光撒得滿地都是，金色的光芒仿佛披上了壹層黃紗，鑲嵌在大地母親的身上。
我正看著，爸爸走過來推了推我："妳是來放風箏的，還是來睡覺的？ 我急忙壹個鯉魚打挺站了起來，按照爸爸說的，拿著風箏站了起來。壹切準備就緒後，在爸爸的壹聲令下，我撒開雙腿，盡情地奔跑起來。放風箏我急忙放手。不壹會兒，風箏慢慢升了起來。我成功了！我高興得壹蹦三尺高。我看到了美麗的大風箏，它在藍天下顯得更加耀眼。它就像壹只美麗的大蝴蝶，在天空中自由自在地飛翔。
我想：我壹定要研究出壹種藥，能讓人像風箏壹樣在空中飛翔，享受大自然的美麗。
6.我的風箏飛上天去年春天，天空無比晴朗，小草綠油油的，鮮花盛開。
我們壹家人也來到渡口放風箏。過了壹會兒，大家的風箏都飛起來了，唯獨我的風箏飛不起來，我只好找到爸爸求助，沒想到爸爸毫不留情地說："妳自己的事情自己做，不要管別人的事情："自己的事情自己做，不要遇到事情總是依賴別人，會養成壞習慣的"。
過了壹個小時，我還是想不通，周圍的人都對我指指點點，指著我諷刺道："妳看她，都來了好久了，也不見她的風箏飛上天。"聽到這話，我的心裏就像咬了壹口爛梨，總覺得不是滋味。
旁邊有個中年男子，帶著壹個女孩，我猜她不會放風箏，和我想象的不壹樣。中年男子耐心地教她，我湊近耳朵聽，只聽她說："手要放在這個地方"。
我的眼睛睜得大大的，模仿著自己說："哦，原來是這樣啊。"這時，中年男子說："快跑。"我和女孩壹起跑了起來，風箏慢慢地升了起來，我高興極了，最後中年男子拽了拽線說："就應該這樣！"我的風箏飛起來了，我拽著線，蹦蹦跳跳，剛才諷刺我的那些人壹個個都楞住了。
我來到父親眼前，他開懷大笑，說："想做壹件事，自己做不到，就應該虛心向別人請教，向別人學習，這樣才能進步！"我終於學會了放風箏，小鳥在樹上快樂地跳躍，為我的成功歡呼。
7、求作文：《風箏》裏寫小兄弟風箏被魯迅毀了後絕望地站在那裏的心是壹篇回憶性作文。
文章以風箏為線索，對 "我 "粗暴對待小兄弟的言行進行了深刻的反思。
文章以風箏為引子，對 "我 "粗暴對待小弟的言行進行了深刻的反思。
這無疑是對封建宗法制度摧殘兒童罪惡的控訴。
這無疑是對封建宗法制度摧殘兒童罪惡的控訴。記敘與抒情緊密結合，是文章的壹個突出特點。
全篇雖以記敘為主，但深融作者的思想感情，在關鍵之處，又通過凝練的語言，作了點染，使文章感情的表達更加鮮明。比如，文章開頭，"我 "看到北京冬日的天空中飄浮著壹兩只風箏，引起了壹種驚奇和感傷。
為什麽？
在此基礎上，作者進壹步直接表達了這種感受："我現在在那裏？四面依然是冬天的嚴酷，而遼北故鄉久違的春天，卻在這天空和空氣中"。這將 "我 "對故鄉深深的懷念之情表達得更加充分。
但值得註意的是，這裏並不是簡單地抒發 "我 "對故鄉的深厚感情，如聯系全景，回憶故鄉，其目的或落腳點是讓 "我想起年少時欺負小弟弟的事"。我 "在這裏進行反思。
透過這個小 "我"，我看到了舊倫理道德統治下的整個社會--大 "我"--家長式管理、長幼有序。 "我 "的回憶是對封建宗族制度摧殘子弟的控訴，--深刻的思想性。
"我 "經過深刻反省認識到這個地方的過錯是可以挽回的之後，心情無比沈重。這種懺悔意識，否定了舊的 "我"，催生了新的 "我"，"我 "思想演變的軌跡是清晰的，"我 "復雜的心理狀態顯示出 "我 "的今非昔比。
另壹個特點是，作者運用白描的手法，寥寥幾筆就把人物形象、性格特征，生動地勾勒出來。如描寫 "十歲內外 "的小弟 "病懨懨的，瘦瘦的"，"張著，嘴，望著空氣出神"，為別人放風箏
當他私自做風箏的秘密被人發現時，作者在描寫他尷尬的神情時寫道：'他從大大小小的被窩裏，轉過身來，向著大大方方的被窩走去；然後，他十分害怕地站了起來，失色地畏縮著'。"作者在這裏寫出了小弟的心理狀態，是被封建禮教麻木了的自然表現，這並不是純粹的膽小，更深層次的原因才是造成這種現象的基礎。
8.風箏 魯迅以《我要把小弟的風箏折斷》為題作文時值初春，遠處的閑風箏飛來飛去，千足蟲、蝴蝶、老鷹......，奇形怪狀。我討厭那可憐的風箏，絢爛空虛，卻看見弟弟羨慕似的盯著那百般風箏，真好！
這是壹個晴朗的早晨，微風輕撫著我的臉龐，享受著片刻的光明。我正想找哥哥，不知不覺走到了柴房，眼前的壹幕讓我心酸：哥哥手裏拿著壹只白色的紙蝴蝶風箏，身上的大花紋諷刺這它的勝利，哥哥正拿著膠水仔細地塗著，臉上掛著愜意的笑容。我受不了這種諷刺，壹個箭步沖上前去，壹把抓住他手中的風箏，撕了個粉碎，又扔在地上踩了幾腳，留下風箏屑和淚水的弟弟早已不見了蹤影......
現在想想，也太讓人失望了，竟不能理智地想用快樂來對待他！
就這樣吧同誌，暫時擱置，妳是說這篇作文嗎？