甲：上壹上午課可亂了
乙：是麽
甲：壹上午四節課，節節課都出事兒
乙：是嗎？
甲：要不給大夥講講？
乙：行啊
甲：不壹會兒就到學校了。這第壹節上化學課
乙：恩
甲：老師拿著實驗器材上來。”今天給大家做個實驗，這個實驗是用庚烷來萃取碘。“
乙：有這個實驗。
甲：（倒壹口嘗嘗）這是碘溶液。
（同上） 這是庚烷
乙：這些東西能嘗出來啊？
甲：看好了，我要萃取啦。。。（倒東西）
乙：好
甲：倒著倒著，老師壹想糟了。
乙：怎麽回事啊？
甲：拿錯藥品了
乙：去換藥品重做實驗啊
甲：來不及了。
乙：怎麽了？
甲：那倆藥品危險，壹溶解，哪怕有壹點響聲就會爆炸。
乙：好嘛。
甲：（老師對我們做了個不許說話的手勢。）
乙：然後呢。
甲：然後（他就拿著分液漏鬥輕手輕腳地走啊，（緩行））好把它拿到外頭扔了。
乙：瞧這慢的。
甲：不能走出聲。
乙：這得小心點
甲：還到門口呢，就倒了血黴了。
乙：怎麽了？
甲：也不知道哪位同學放了個屁，“噗”壹聲響，只聽那裏“嘭“的壹聲。
乙：好家夥，這就炸啦！
甲：老師臉上頓時血就下來啦！
乙：這下完嘍！
甲：幾個同學立馬把老師送到醫務室去了。我們自習壹節課。
乙：太危險啦這個。
甲：學化學難免有點磕磕碰碰
乙：這還磕磕碰碰啊？
甲：下節上體育。
乙：接著上吧。
甲：自由活動呢，太好啦！
乙：好啊.
甲：我跟同學壹塊踢球。
乙：行啊。
甲：不壹會讓我我發任意球。
乙：恩
甲：只見我壹開腳，球是飛起了壹道弧線，“哐”的壹聲。
乙：打門柱上了。
甲：打人臉上了。
乙：好麽。
甲：仔細壹看,正是我們班曉柔。
乙：呵。
甲：臉上紅紅的。
乙：球砸的。
甲：不過她沒哭沒鬧，不改她平日的溫柔，只是溫柔地對我說。
乙：說什麽？
“—“ 甲：老衲跟妳拼了！！！（做狂暴狀）
乙：這是溫柔地說嘛？
甲：好家夥追著我狂奔啊。（重復”—“部分）
乙：別生氣啦
甲：我從起點線壹直跑了1000米啊。
乙：太慘了。
甲：體育老師壹扣表拍著氣喘籲籲的我說：“行啊小子,跑了兩分鐘。”
乙：嗨，他也來湊熱鬧啊。
甲：我回頭壹看，曉柔趴在地上氣喘籲籲的呢。（疲勞地重復“—”內容）
乙：還來啊。
甲：那女同學也說啦“XXX，妳的腳不長眼啊？”
乙：都說妳呢
甲：我說了，“腳上就是長了眼睛那是雞眼啊！”哼，還跟我吵。俗話說得好：人人笑我太瘋癲，我笑人人長雞眼。
乙：什麽玩樣啊！這節體育課上的。
甲：下節生物了。
乙：恩
甲：化學老師長得那叫壹個高啊，我從（身體向左側傾斜）這樣看是挺高的
乙：橫著長的啊！
甲：老師講的是牙齒。
乙：這好，不會出事兒。
甲：同學們，我們的牙齒好壞關系到我們的身體健康。
乙：對。
甲：所以我們要好好保護我們的牙齒
乙：太對了
甲：妳們的牙齒好嗎？
乙：不怎麽樣
甲：我的牙就很好。
乙：那妳用的什麽刷牙啊？
甲：很簡單，我用的是馬——應——龍
乙：啊？有用那個刷牙的嗎？
甲：我就是……
乙：別說了別說了，沒有拿那東西刷牙的啊，那是治痔瘡的！
甲：用皮炎平也行啊
乙：別亂說啊！
乙：下節什麽課啊？
甲：數學。
乙：這下應該沒事了吧。
甲：現在我來出道題，看看妳的智商有沒有問題。
乙：好啊。
甲：我說壹句話，妳說這句話的最後壹個字。
乙：可以。
甲：開始了啊。
乙：好。
甲：妳看，錯了不是。
乙：這就開始了啊。
甲：對啊。
乙：不早說
甲：重來
乙：（故作思索壹下）來。
甲：反應蠻快啊呵?
乙：呵。
甲：（看乙壹眼）今天來上課。
乙：課。
甲：妳給我聽著。
乙：著。
甲：問妳道問題。
乙：題。
甲：打上來算靈。
乙：靈。
甲：打不上算笨。
乙：笨。
甲：壹加壹得幾。
乙：幾。
甲：壹加壹得幾
乙：幾
甲：壹加壹得幾
乙：幾啊
甲：妳不是智商有問題啊
乙：怎麽了我啊
甲：我問妳壹加壹得幾，妳還“幾幾幾”的，很明顯壹加壹得二嘛。
乙：去妳的吧！