實習自我評價總結報告——這個暑期實習給我帶來了壹些很不壹樣的感受。進入大二後，我自己也壹直有點迷茫，因為不確定以後該怎麽走，還能不能從事這個專業的工作。這些事情壹直困擾著我。於是為了解決這個麻煩的事情，我在大二的暑假進行了壹次實習。希望通過這次實習，能告訴自己壹些答案，為自己指明壹條路。
今年暑假實習，在壹家商場做化妝品銷售。我自己是學市場營銷的，所以這次也找了壹份和銷售相關的工作。我個人對銷售這份工作真的沒有太多想法，也不太喜歡這種銷售的狀態。當然，這些想法是建立在我還沒有學會銷售這份工作的基礎上的。當我下定決心擔任這個職務時，我發現想象力和理論相差甚遠。真正接觸這個行業後，我發現這份工作就像壹個寶藏。妳繼續深入，繼續挖掘。挖掘出來的東西也會帶來壹些意想不到的東西。
在我實習的那個月，我的銷售額幾乎已經超過了店裏的正式員工。這期間，我的變化很大，也很快。第壹周，我還處於非常不習慣的狀態。後來第二周，我已經可以自由活動，獨立處理壹切問題了。個人口才在銷售工作中真的很重要。妳需要知道對方的需求是什麽，妳也需要知道如何與陌生人溝通。我以前是壹個很內向的人，但是通過這次實習，我還是覺得自己變了很多，逐漸成熟了。
在這份銷售工作中，我也在慢慢成長，慢慢收獲。之前不知道自己需要什麽，直到現在才明白。其實從我學市場營銷的那天起，我就應該明白這是壹個很有挑戰性的專業。在我們的生活中，往往會有很多機會，但是有時候我們沒有找到，所以會出現猶豫不決的情況。多虧了這次實習，我明白了銷售這份工作其實還是不錯的。我們可以做得很好，但是我們需要決心。以後我會努力學好自己的專業，希望畢業後能給自己帶來更多的便利！
實習時間很短，但收獲也很重。得益於這段經歷，我逐漸找到了自己的答案。我想我不會對未來感到迷茫。我會做好這壹切，盡我所能！
實習二自我鑒定總結報告大學是吸收知識的殿堂，而實習是將知識與實習相結合的起點，是每個學生都必須擁有的經歷。
為了達到實習的目的，我想體驗壹下這個社會上的有經驗的人，不斷給自己打氣，努力這個詞不斷在我腦海中盤旋。在工作過程中，我明白和同事溝通，互相交流是很重要的。
然而，時間過得很快。來了壹個月然後進入了另壹個推廣手機的鏈接。這原本是壹項非常繁瑣的工作。在這次實習期間，我對整天面對枯燥的電腦和手機感到厭煩和厭倦，以至於我在支付費用方面犯了很多錯誤。我犯的錯誤越多，我就變得越討厭。當然這樣會摧毀壹個人的自信心，導致整個工作？更糟？但只要妳真的用心去做，就會得心應手。
實習活動給我們帶來了困惑，也帶來了歡樂和樂趣。在實習活動中，我感受到了自己的微薄，渺小，無足輕重。我體會到了整個社會的強大凝聚力。另壹方面，我們鍛煉了自己的能力，在實習中成長，在實習中學習，在實習中受益。充實了生活和自我。與人交流，增強口語表達能力。
雖然有時候很累，但是覺得自己在不斷的成長，有意義的成長。之後明顯發現自己開朗了。雖然有些事情我壹個人改變不了，但是如果我有更多人的力量，有全社會的齊心協力，這就是力量的基礎和源泉。另壹方面，我意識到自己的不足。我沒有和別人交流的經驗和口才，這在這個社會是行不通的。敢於挑戰是壹個大學生的基本素質。於是我帶著心裏的問號，走上了實習的道路，結束了這個實習階段。在中國聯通的這次實習中，我受益匪淺。僅僅實習了兩個月，我就受益終身。
雖然這次實習時間很短，接觸的工作也很簡單，但是我還是學到了很多知識和經驗。這個社會人與人之間的交流，這個社會的職業道德，這個社會的誠信，缺壹不可。通過實習，我可以更好地了解自己的不足，了解中國聯通與我們生活密不可分的關系，了解中國聯通工作的本質。了解這個社會的方方面面，可以幫助我更好的規劃自己的職業生涯。
實習自評總結報告3不知不覺已經大三暑假了，再過壹年我們就要踏上工作崗位了。所以這個暑假也是我們為壹年後的工作積累經驗的時候。作為英語師範班的應屆畢業生，我當然是這個暑假實習的老師。經過再三考慮和研究，我最終選擇在壹個英語輔導班做實習老師，跟壹個有經驗的老師學習。
在即將走上實習老師崗位的時候，我對上課的那壹天充滿了希望和憧憬，希望我的實習之路精彩而美好。但是俗話說的好？事與願違？啊。這壹個多月的實習，真的讓我體會到了當老師的不易，當好老師更是難上加難。
首先，如何安排自己的上課內容？
作為壹名優秀的教師，首要任務是以最有效的方式向學生傳授適當的知識，引導學生發現和探索學習。
在這短短的壹個多月的時間裏，通過實踐和探究，終於摸索出了幾條屬於自己的小經驗。
1.在安排課程內容時，要嚴格按照大綱，考慮學生現有的知識和能力水平。內容不能太簡單，也不能太難。太容易會讓學生覺得學習太簡單，也會讓學生心理上認為老師就那麽多，不利於良好師生關系的形成。但如果知識太難，會讓學生感到壓力極大，甚至產生厭學情緒。因此，在安排課堂內容時，要考慮許多因素。
2.在課堂內容的組織安排上，還是要考慮知識的趣味性和枯燥性，甚至要適應時代的發展。我們的現代社會是壹個飛速發展的時代。教師在上課的時候，也要充分考慮時代的因素，對課堂和知識進行適當的改變。
其次，教師如何引導學生學習？
在這個發展的時代，作為老師，難道不把知識？臨時抱佛腳？傳達給學生，而是引導學生如何好好學習，把知識轉化為能力。在知識的海洋中，老師就像燈塔和舵手。指導學生怎麽樣？伯陽下水了？只有這樣，學生才能適應畢業後競爭激烈的時代。以下是我在前人的基礎上，通過自己的實踐得到的壹些方法。
第壹，用快樂的方法把學習的快樂教給學生。
知識是人類的精神財富。讀書學習是壹種美妙的精神享受。作為老師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生。尤其是學習成績不好的學生，往往把學習當成壹件很無奈、很累、很痛苦的事情。所以作為老師，要幫助學習差的學生，用快樂的方式教會他們學習的快樂。因此，作為教師，要精通教材，深度加工書本知識，改變傳統教學方式，使用有趣的教具，投入感情，教學靈活多樣，使教學變得有趣。然後把這種樂趣傳遞給學生，引起他們的好奇心，激發他們的學習興趣。在學習知識的同時，他們會體驗到學習的樂趣，越學越想學，越愛學。
第二，適時給予學生適當的表揚。
贊美是？老師？什麽事？老師？。當活動的結果得到肯定時，人們會更有興趣和動力，從而更努力、更好地工作。做得好-肯定-做得更好？良性循環軌道。相反，當因為活動被罵或被貶低時，會讓人情緒低落，失去興趣，步入？工作越差越不想工作？惡性循環。教師要及時肯定和表揚學生在學習上的進步和成績，讓學生產生榮譽感。對於後進生，教師要細心發掘他們的優點，發揮他們的長處，經常給他們鼓勵；我們應該對取得的微小進步給予及時的表揚。所以老師在批評學生的時候，要多想想自己是不是真的要批評他，要經常提醒自己多給學生表揚。
在這壹個多月的實習過程中，我發現雖然他們都在暑假參加英語輔導班，但這對他們來說並不是壹件容易的事情，並不比在學校輕松多少。反而有些同學壓力更大。有些同學選擇這種註重教學方法的英語輔導班，是為了更好地適應在好學校裏從未接觸過的學習，而有些同學則有更明確的目標。
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