每個孩子都是獨立的個體，我們只有讓幼兒學會自我保護，孩子才能健康成長。以下是我精心收集整理的幼兒園中班安全教學方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園中班安全教學方案1
活動目標
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號;了解標誌的作用和特征。
2、使幼兒學會按標誌行動。
3、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。
活動準備
1、準備各種交通標誌圖片、書籍若幹。
2、準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃壹個。
活動過程
壹、 故事 導入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他壹個忙。到底是誰呢?她又遇到了什麽困難呢?我們快壹起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了壹輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩，但是壹進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麽意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認識交通標誌
師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快壹起來看看它們都代表著什麽意思吧!
(師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麽標誌，分別代表著什麽意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴妳吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)列舉。
遊戲——我指妳說：(教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
師：請小朋友 說說 自己還見過哪些交通標誌?它能告訴我們什麽?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標誌作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友妳們想象壹下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麽樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)
師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麽是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號;是缺壹不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做壹名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!妳們高興嗎?可是啊，對於我們幼兒園奇奇壹點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麽的?所以我想我們今天就來當壹次小小設計師，為我們的幼兒園設計出壹些標誌來，就像交通標誌壹樣，讓奇奇壹來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麽的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計壹個標誌，如：用水龍頭的時候要開小壹點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在妳就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標誌並制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引)
4、標誌粘貼師幼***同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。
活動延伸
可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。
幼兒園中班安全教學方案2
壹、活動目標
1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救 方法 。
2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
二、活動準備
1.知識準備：活動前請幼兒制作"發生火災怎麽辦"安全宣傳畫。
2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎麽辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若幹。
三、活動過程
1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什麽事情?妳有什麽感覺?
(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?妳想對他們說些什麽?
(3)結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。
2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
(1)提問：為什麽會發生這麽多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?
(2)演示課件，引導幼兒看標誌，說出生活中不能做的事。
3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沈著、冷靜，積極想辦法。
(1)通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
① 幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
③ 通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。
④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進壹步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有 經驗 。
① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
(3)創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎麽辦?可以用哪些方法躲避?
② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裏是正確的。
(4)講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沈著冷靜，積極動腦想辦法。
① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。
② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?
③ 運用兒歌，全面 總結 火災中的自救方法。
4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。
請幼兒觀看公益片，談壹談：如果妳是受災的小朋友，妳現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
幼兒園中班安全教學方案3
活動目標：
1.認識常見的交通標誌。
2.增進幼兒的實際演示能力。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.常見交通標誌的圖卡。
2.馬路模型
活動過程：
1.展示事先準備的交通標誌圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標誌的意義。
2.老師介紹常用交通標誌的意義。
3.結合具體交通標誌，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。
4.延伸活動，可將標誌圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標誌的意義。
幼兒園中班安全教學方案4
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服務。
2、樂意與同伴壹起制作小藥箱。
活動準備：
1、收集社會上因吃藥而導致不良後果的實例。
2、制作藥盒的紙。
活動過程：
1、案例分析：
(1)教師講述實例：牛牛壹個人在家，突然肚子不舒服，他打開家裏的小藥箱，看到了壹種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
(2) 引導幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衛什麽?
2、 教師講解因吃錯藥而導致不良後果的實例。
3、 引導幼兒討論：怎麽吃藥才是安全的?
4、 制作小藥盒：每位幼兒制作壹個小藥盒，貼上標記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。
幼兒園中班安全教學方案5
壹、活動目標
1、知道冰上的危險，有危險的意識。
2、知道自救方法。
二、活動預備
情形圖片
三、活動進程
1、碰到險情不慌張：壹天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿裏。這可怎樣辦呢?
2、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿裏，小朋友要記住：
(1)應大聲呼救並往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沈下往。
(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。(教案出自：屈老師教案網)但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿裏。看壹看，下面的小朋友做得對嗎?
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。
4、大家快樂又 健康知識 小問答當妳壹個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿裏，(教案出自：屈老師教案網)妳知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講壹說，
(1)在水中掙紮。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如妳選擇了後兩個答案，說明妳是個會自救的好寶寶。
四、活動結束
1、評價2、總結
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