幼兒園廢物分類主題活動計劃1
壹.目標
1，了解“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。
2.培養觀察、分析、比較、歸類的能力。
第二，準備
1.“_ _ City”和“_ _ City”由廢泡沫、塑料塊等材料排列而成，其中“_ _ City”散落著壹些垃圾。
2.各種實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空罐、礦泉水瓶、酒瓶、碎燈泡和農藥、指甲油、摩絲瓶等。
3、5個垃圾分包裝桶，上面有5個標誌。
4.與垃圾處理相關的錄像機和錄像。
5.壹些磁性圖片和壹些壹次性塑料手套。
第三，流程
(壹)評選“衛生城市”
1.引導孩子觀察比較_ _ city和_ _ city的環境，啟發孩子說:妳喜歡哪個城市？這是什麽？如果妳住在_ _城，妳有什麽感受？
2.讓孩子們通過貼五角星來選擇“健康城市”。
3.引導孩子討論:妳為什麽不選擇_ _城市？如果妳住在_ _城，妳會有什麽感覺？
4、老師總結:_ _城市到處都是垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而_ _ _城整潔有序，受人歡迎。妳想知道這個城市的垃圾都到哪裏去了嗎？我們壹起看視頻吧。
(二)了解垃圾分類和回收的方法
1，帶解說的老師，讓孩子看關於垃圾分類回收過程的視頻片段，然後說說垃圾車把垃圾送到了哪裏，垃圾回收後可以做什麽新產品。
2.知道“回收”的標誌。
展示“回收”的標誌，讓孩子根據圖片猜測標誌的含義，並談論他們在哪裏見過這個標誌。
解釋“回收”標誌的含義，讓孩子說:垃圾中有哪些物品可以回收？為什麽？紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶都可以加工成新產品。)
(3)啟發孩子設計“不可回收”的標誌圖，並說:垃圾中有哪些物品是不可回收的？為什麽？垃圾應該怎麽處理？(焚燒或深埋。)
④把黑板上的磁性垃圾圖片按照可回收和不可回收兩類，老師會檢查小朋友的分類。
老師總結:如果能回收這些物品，就能凈化環境，保護資源。
3.遊戲:看誰做對了。
老師說壹個垃圾的名字，如果可以回收，小朋友也會做類似的動作；如果不能回收，就做“_”之類的。
(3)對可能回收的垃圾進壹步分類。
1.組織小朋友討論:怎樣才能讓工人叔叔更好更方便的處理這些可回收的垃圾？
2.展示5件有標誌的垃圾並放入桶中，要求個別幼兒根據標誌對垃圾進行分類。
3.組織小朋友戴上手套清理_ _ _市的垃圾並分類。
4.引導孩子去欣賞變得幹凈漂亮的“城市”。
第四，活動延伸
1，將垃圾分裝桶放在活動室的角落，督促孩子們在日常生活中學會分類處理垃圾。
2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，並付諸實踐。
幼兒園垃圾分類主題活動計劃2
壹.活動目標
理解“垃圾分類”的含義。
二、了解垃圾的分類
可以在日常生活中學會將垃圾歸入分類，提高分析、分類、比較的能力。
三、重點和難點
重點:知道垃圾的簡單分類，了解“垃圾分類”的含義。
難點:生活垃圾分類處理。
三、活動準備
經驗準備:我做過廢舊電池的填埋和花卉栽培實驗。
材料準備:制作紙漿工具，物理垃圾和三個垃圾桶，錄像機，紙和水彩筆。
四、活動過程
(壹)引出話題
問題:什麽是垃圾？為什麽環衛工人每天都要清理垃圾？我們應該如何處理今天撿的垃圾？為什麽？
(2)了解不同垃圾的腐敗和再利用。
1，了解有機廢物
①問題:蔬菜葉等垃圾腐爛後會有什麽用？(學習詞:有機垃圾)還有什麽是有機垃圾？
②看視頻1、回憶菜葉的變化，明白菜葉等垃圾會爛在土裏，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
2、認識有害有毒的垃圾。
①觀看視頻2，觀察塑料袋的變化，並與菜葉的變化進行對比，得出結論:塑料袋不會腐爛，只會堆積汙染環境，造成白色汙染，動物不小心食用會有危險。我們稱這些垃圾為有害廢物，所以我們應該盡量不使用這些東西或少用，以保護環境。
②問題:我們小孩子都知道還有壹種垃圾是有毒的。誰來說說廢電池對我們的危害？
(3)看視頻3，了解廢電池的毒性，知道電池需要特殊處理。
④問題:有毒有害廢棄物還有哪些？
3.小朋友觀察老師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。
問題:老師做了什麽？妳發現了什麽？
得出的結論是:紙可以轉化成紙漿制成新紙，紙可以回收利用。
問題:還有什麽可以回收？
(3)垃圾分類
1.讓孩子設計有機垃圾、有毒有害垃圾和可回收垃圾的標誌。
2.讓孩子們把垃圾分類到三個桶裏。
第三，活動的延伸
讓孩子找壹些無法歸類的垃圾材料。將垃圾分類桶放在活動室的角落，幫助孩子在日常生活中繼續學習分類處理垃圾。
四。活動評估
(壹)設計意圖
這節課是主題活動——垃圾中的第三個活動，之前做過兩個實驗，所以這節課是整個主題活動的總結和重點內容的提煉。在這個活動中，我們主要通過觀看視頻來回憶實驗過程、結果和做實驗。這主要得益於孩子對事物認識的直覺，以及對看視頻、做實驗的極大興趣。有幾個孩子問我什麽時候可以看實驗視頻。視覺視頻能吸引孩子的註意力，對內容非常重視。同時，該實驗具有很強的操作性和實用性，可以讓孩子通過親身體驗獲得關於垃圾的常識。本課重在認知和技巧，主要是讓孩子了解垃圾的不同特性，從而學習垃圾分類。
(2)效果分析
通過這次教學活動，對前兩次實驗活動進行了總結。孩子對垃圾有了更多的了解，了解了不同的垃圾處理方法，學會了簡單的分類。在活動中，錄像和實驗的教學方式使課堂氣氛非常活躍，孩子們積極思考，大膽發言，而分組教學給了孩子們更多的發言機會。垃圾分類標誌圖的設計給了孩子積極參與和繼續思考的機會，教學效果好！
幼兒園垃圾分類主題活動計劃3
活動目標
1.理解故事的內容和垃圾分類的意義。
2.培養將垃圾分類放入垃圾回收箱的習慣。
3.合作制作和裝飾可回收垃圾桶，培養合作能力和創造力。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
要準備的活動
1.提前把五官和手腳貼在小塑料瓶上。
2.母親和男孩手偶。
3.風車。
4.大紙箱。
5.不同的美術素材。
活動過程
1.老師展示小塑料瓶、母親和男孩的洋娃娃，並講述“小塑料瓶的命運”的故事:
喝完果汁後，我把空塑料瓶扔進了垃圾箱。(問孩子:“喝完果汁後，妳用空塑料瓶做什麽？”)
小塑料瓶在垃圾箱裏大喊:“錯了，錯了，幫我出來！”"
津津的媽媽聽到這裏，走過去看看是怎麽回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還是有用的，但是我已經被金金扔進‘不可回收垃圾桶’了。請把我放進‘可回收垃圾箱’！”媽媽說:“哦，原來如此！金金，過來把小塑料瓶放到‘可回收垃圾箱’裏，這樣小塑料瓶就可以回收，變成有用的東西。”金金把小塑料瓶放回“可回收垃圾桶”。
小塑料瓶說:“幸虧孩子們把我放進了‘可回收垃圾箱’，不然我就被送到垃圾處理場，永遠埋在地下了。”(問孩子:“什麽是垃圾處理場？”)
這時候小塑料瓶看到可回收垃圾桶裏還有大大小小很多其他的瓶子，都在猜測以後會再制造什麽。有的說會變成地毯，有的說會變成滑梯，垃圾桶突然變得很熱鬧。小塑料瓶想:“我會變成什麽樣？”
幾天後，所有大大小小的瓶子都被運到壹家工廠進行再加工。孩子們，猜猜小塑料瓶最後變成了什麽？原來小塑料瓶變成了買的津津有味的風車！
2.展示孩子們帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池，並提議在班上舉辦“垃圾分類運動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙和充電電池找到合適的歸宿。讓孩子們思考他們可以用什麽來收集垃圾。
3.讓孩子用四個大紙箱分組制作可回收垃圾箱，制作前與他們討論:
每個垃圾桶是用來收集什麽垃圾的？
怎麽才能讓人明白收的是什麽垃圾桶？
這些垃圾是可回收的還是不可回收的？什麽樣的標誌表示“可回收垃圾”？
4.鼓勵孩子發揮創意，每組用不同的美術材料裝飾自己的垃圾桶。
5.讓孩子們把他們帶的所有物品分類放進自制的垃圾箱。
6.把垃圾桶放在活動室門口，收集幼兒園的各種廢品。在這個話題的最後，老師和孩子們可以收集各種廢品進行集中處理，比如賣給廢品回收站，或者利用壹些廢品進行手工活動。
活動評估
可以和夥伴合作做可回收垃圾桶。
有把各種垃圾分門別類的意識和習慣。
能正確分類廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，放入分類箱。
活動建議
向孩子介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法。例如，在中國香港，社區和路邊有不同顏色的廢物回收箱，收集不同種類的可回收廢物，包括鋁制飲料罐的黃色回收箱，廢紙的藍色回收箱，塑料制品的棕色回收箱，廢棄充電電池的專用回收箱。
應特別註意幼兒的健康和安全。
活動反思
通過探索和實踐，讓孩子學會什麽是可回收物品，培養孩子細心觀察、歸納和分類的能力。活動的延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家庭教育的作用，讓孩子們體驗到垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園垃圾分類主題活動計劃4
設計意圖:
我們班的孩子都有壹定的環保意識，知道不要亂丟垃圾，知道飲料瓶等垃圾可以變廢為寶，但對垃圾的分類回收卻知之甚少。為了更好地利用資源，豐富孩子們的環保知識，特設計此活動，讓孩子們通過操作實踐，參與垃圾的分類回收，並在活動的延伸中，用垃圾回收的錢購買鳥食餵鳥，讓孩子們感受到環保的意義。
活動目標:
1，知道哪些是無毒無害的廢舊物品，知道可以回收利用。
2、知道垃圾分類標誌。
3.參與垃圾分類回收的實踐，用回收的錢買鳥食餵鳥，感受環保的意義。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
5.培養孩子勇敢活潑的性格。
活動準備:
PPT課件，可回收垃圾箱，可回收垃圾。
活動流程:
1，對話引出主題:
老師的問題:孩子們，妳們都見過哪些垃圾？
妳通常如何處理這些垃圾？
對中班優質社會教案細節案例的思考《垃圾分類與回收》包含PPT課件。
(2)了解垃圾桶的分類。
(3)孩子分類垃圾。
(4)請到垃圾收集站收集垃圾。
擴展活動:
家長帶孩子用垃圾回收的錢買鳥食餵鳥，體驗環保活動的樂趣。
活動反映:
孩子通過探索和實踐活動知道什麽是可回收物品，培養孩子細心觀察和分類的能力；活動的延伸將教育從課內拓展到了課外，起到了家庭教育的作用，也讓孩子體驗到了垃圾收集帶來的樂趣。
幼兒園垃圾分類主題活動計劃5
活動目標:
1.學會將垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、經歷過環境汙染的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康，有初步的環保意識。
活動準備:
1，裝修淩亂的熊屋，幹凈的兔子屋。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯葉、菜葉等。
3.壹個可回收垃圾桶和壹個不可回收垃圾桶。壹個毛巾架和幾條毛巾。
活動流程:
1，老師帶領小朋友觀察熊屋和兔屋，請小朋友談談自己的感受，比較兩個小動物屋的區別。激發孩子撿垃圾的欲望。
2.老師介紹垃圾桶，小朋友把垃圾清理幹凈放入垃圾桶。老師觀察孩子分類送的情況。在操作中學會正確的分類。
3、根據孩子扔垃圾的情況，提問:
(1)妳為什麽把這些垃圾放在綠色(紅色)的垃圾箱裏？
(2)什麽是可回收？
(3)為什麽不回收？
4.升華孩子的經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。建立初步的環保意識。
5.老師總結。
活動擴展:
介紹垃圾分類的圖片，讓孩子課後聯系。
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