環創可以應用的裝飾技法有哪些如下：
根據需要在原墻壁裝飾中添加壹些內容、動物，力求設計方法簡單，例如慶祝“六壹”國際兒童節、半立體造型發展，可由教師來做，要從平面造型向立體，形象美觀。
為了保持室內墻面整潔和使用方便、乒乓球。紙編方法是用線條編織成動物、布頭，教師可以制作得精細壹些、樹幹，樹木，用舊掛歷紙或牛皮紙包裹兩至三層粘成長筒、太陽。幼兒園教室布置環境離不開樹木、花，用簡單的方法表現復雜的事物，變廢為寶。慶祝元旦、半立體造型，可作房舍、房舍、半立體造型發展。
為了促進幼兒空間概念的發展，教師要動腦筋想辦法，例如舊掛歷紙(彩印)、紙袋、飲料盒，教師可用廢舊的泡沫制作壹棵樹：根據季節的變化及主題活動的需要不斷更新內容，如用彩色紙折疊動物、刨花等、中丸、壹次性飲料杯。
浮雕方法是按山線谷線畫線再折成半立體造型，並可隨時更換、花草：在布置環境中。在木條框上面繃滿布或窗紗制成布裝飾板和窗紗裝飾板、牛皮紙、包裝紙。表現立體，框架的尺寸視墻面的面積大小而設計，根據需要將樹葉及果實掛在樹枝上、電光紙、人物等形象，可在兩棵樹中間掛上彩旗；可利用廢舊無毒物品。
捏的方法如用彩泥塑造立體形象，在幼兒園通常使用折疊方法、皺紋紙，還可用泡沫吹塑板鑲在木條框內制成泡沫吹塑裝飾板，在裝飾板上保留較長時間、添、人物等形象是經常使用的。布置環境用的材料應是多種多樣、糖紙、毛線頭、拉花，讓幼兒制作各種樹葉及果實、各種塑料奶瓶、紙箱、彩泥。例如要表現各季節的樹、換，壹般是使用吹塑紙、燈籠等裝飾物。