作為壹位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好壹份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的《神奇的藥水》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、運用化學小魔術，使幼兒了解碘酒遇到另壹種藥水（澱粉溶液）會變成藍色的現象。
2、學習積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
3、通過遊戲活動，充分激發幼兒對科學活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動重點難點：
1、重點：運用化學小魔術，使幼兒了解碘酒遇到另壹種藥水（澱粉溶液）會變成藍色的現象。
2、難點：學習積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
活動準備物質準備：
1．碘酒、澱粉溶液（米湯）、清水。
2．毛筆、杯子、雙面膠；
3．水彩紙數張，教師示範畫壹張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾幹），白紙數張（事先用米湯畫上小動物，晾幹）。
經驗準備：知道米湯、面湯內含有澱粉。
活動過程：
第壹個環節：教師做化學小魔術，激發幼兒興趣。
1．制造神秘效果，引發幼兒興趣。
教師：“小朋友，今天老師給妳們帶來了壹件禮物，看看是什麽呢？（教師出示壹張已用米湯畫了小動物的白紙）教師：“看，這是什麽呀？妳覺得這白紙裏有東西嗎？”“這可不是壹張普通的白紙，它裏面藏著許多小動物呢，這些小動物們非常想出來玩玩，妳們有什麽辦法可以請它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。
2．教師演示小實驗，激發幼兒探究的欲望。
教師：“老師帶來了壹樣工具，我來試壹試能不能把小動物請出來。”（教師操作）教師：“哇，它們真的出來了，是誰呀？”（三條毛毛蟲）提問：“老師用什麽方法把毛毛蟲請了出來？”
3．用試壹試、看壹看、聞壹聞的'方法比較水和碘酒，了解碘酒這壹藥水。
註意教給孩子正確聞化學藥品的方法：壹只手將瓶子放在鼻子附近，另壹只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。
教師 小結：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是壹杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。
第二個環節：幼兒實驗探索，發現其中奧秘。
1．幼兒實驗操作，請出小動物。
（1）教師：“小朋友看，這些白紙裏還藏著很多小動物，我們壹起來把它們請出來好嗎，請小動物們出來需要用到什麽工具呢？”（碘酒）“老師為妳們每人都 提供了 提供了壹張隱藏著小動物的白紙和壹杯碘酒，請妳們自己動手把小動物請出來。”
（2）幼兒操作，老師巡回指導。
2．幼兒互相交流實驗結果。
3．幼兒在集體面前講述實驗過程。
提問：“妳請出來的小動物是誰？妳是怎樣把它請出來的？”
4．引導幼兒歸納得出結論。
提問：“這些小動物都是什麽顏色？是誰把它們變成藍色的？他們是怎樣隱身的？”
結論：用米湯液畫的畫遇碘酒後變成藍，顯示出小動物。
5．老師實驗論證。（兩種溶液直接反應）第三個環節：遊戲挑戰，體驗活動的樂趣。
1．教師故事導入，引出遊戲“捉小偷”。
2．教師提問：
（1）猜猜可能是誰把小雞偷走了？
（2）小偷可能隱身在哪裏？
（3）我們用什麽辦法讓小偷顯身呢？
（幼兒自由討論，各抒已見）
3．幼兒運用剛學過的辦法，開展“尋找小偷”的遊戲。
（1）幼兒“搜索”。
（2）幼兒講述自己“搜索”的經過和結果。
最後壹個環節：簡單 小結，感受大自然的奇妙。
碘酒遇到另壹種藥水（澱粉溶液）會變成藍色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細的觀察，還會發現許多奇妙的現象。請小朋友回去後找壹找、看壹看，把妳的發現來告訴大家。
活動反思：
科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了壹定的發展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。