院前急救經驗1
院前急救是指對危重病人的院外急救。作為醫療保健和社會保障的重要組成部分，院前急救在急救醫療體系中占有非常重要的地位。院前急救的目的是挽救生命，但危及生命的心臟驟停、急性腦血管病、癲癇等。是急救工作中經常遇到的，需要立即進行院前現場搶救。
心臟驟停和呼吸驟停的臨床表現為:心臟驟停和呼吸驟停，意識喪失，面色發青或蒼白，脈搏消失，血壓測不到。心臟和呼吸驟停需要和時間賽跑，搶救要在3-7分鐘內開始，主要是和心肺復蘇術（CPR）。中國每年有54.4萬例心源性猝死，心肺復蘇術國內成功率約為10%，遠低於發達國家的14-40%。本報告涉及的5例突發心臟病患者，暈倒時意識不清，面無表情，疑似心臟驟停。不幸的是，在匆忙中，誌願者沒有檢查他們的脈搏和確認他們的呼吸，所以他們不敢斷定這壹定是心臟驟停，其效率與心肺復蘇術無法相比。盡管如此，根據最初的醫學診斷，應該是突發心臟病，而且也很危險，所以這裏的報告也有相當的意義。
急性腦血管病又稱“中風”或“中風”，包括出血性和缺血性腦血管病。患者突然暈倒、昏迷、面色潮紅、口眼歪斜、行動遲緩、言語障礙、偏癱、尿失禁等。，部分患者還會出現噴射性嘔吐。大多起病急，發展快，病情重。如果搶救不及時或措施不當，可能延誤最佳治療時機，致殘。甚至因病情進展迅速，危及生命3。
癲癇是世界上最古老的疾病之壹，俗稱“癲癇病”或“癲癇癥”。是壹種短暫的腦功能異常，反復突然發作。發作時突然昏厥，全身痙攣，有的人口吐白沫。發病率高，僅次於急性腦血管病。據統計，中國大約有600萬人。癲癇大發作的現狀，如果不及時治療，會死於生命衰竭，導致持續性腦損傷。
原穴療法是近年來出現的壹種新的臨床治療方法。它是由臺灣張釗漢博士開發並推廣的壹種新療法，逐漸受到患者和臨床醫生的重視。原始穴位療法認為，物理損傷是疾病癥狀的原因，物理損傷的本質是組織器官的功能障礙。原穴的全身分布有很強的規律性，疾病的每壹個癥狀都有相應的原痛點；按壓溫經原穴，補充溫性藥物和食物，可以修復機體損傷，以非醫學手段達到醫療目的，對許多慢性疾病有顯著療效，在心腦血管疾病和癲癇的急救中也非常快速有效。
2065438年10月+065438+2065438年10月-2065438年5月+2006年6月廣西貴港原點公益促進中心共收集突發心臟病、急性腦血管病、癲癇病例16例，簡述如下。
壹.臨床數據
16例，其中急性腦血管病3例(均有高血壓病史)，癲癇8例，其余5例按原醫學診斷診斷為突發心臟病發作(疑因伴意識喪失導致心臟驟停)。1-8分鐘醒來。其中15例預後良好，無後遺癥；1例晚期癌癥惡病質患者，急救3小時後再次昏迷，心跳、呼吸停止。他被判斷為熱能耗盡，只補充了熱源，沒有再推急救。患者安全死亡。嚴格來說，原點急救設置的是突發心腦血管疾病的急診病人，而不是慢性病消耗的衰弱病人。所以，如果排除這位癌癥晚期惡病質患者，本中心學生使用原點的全部15例成功率為100%。
這16例都是院前(也就是在家裏或者大街上)突發的。大多數病人都是在街上生病的。圍觀群眾沒有醫學背景，經常驚慌失措，用手推搡、呼喚病人，但沒有任何反應。在大多數情況下，路人按壓任重、合谷、百會等穴位的方法在交給誌願者或知道原穴的學生用原穴按壓之前是無效的。少數患者直接用原穴按推。所有的推手都學習過原點的基礎理論和技術。根據張釗漢博士原點急救原理，爭分奪秒先確定哪個部位是問題，再決定推的部位順序。從面部表情來看，有面部表情的屬於頭部問題，比如急性腦血管疾病或者癲癇發作。先按壓頭部原穴，補充熱源體力，再按壓背部原穴；如果妳面無表情，那就是心臟問題。先按推背部原穴，熱源恢復後再按推頭部原穴。每點推原穴3秒，來回兩三次，適合患者。急救時，壹般用拳頭法推背。先推左側，再推右側，需要壹分多鐘。用食指法推頭部原穴需要3分鐘以上。4例突發心臟病患者常在3分鐘內醒來，1例患者在4小時內醒來；急性腦血管疾病或癲癇發作壹般5-8分鐘醒來。因為是院前急救，現場各種因素使得急救時間較長。如果能在原地立即按照正確的急救流程，患者大約1-3分鐘就能蘇醒，蘇醒後熱敷會補充外部熱源。所有患者醒來後都感到疲倦，大部分沒有其他特別的不適。
院前急救經驗2
心肺復蘇(心肺復蘇術)是心臟驟停和呼吸驟停的傳統急救方法，但在中國並不流行。急性腦血管病和癲癇的院前急救沒有特別好的方法，只能保持正確的體位和呼吸道通暢，等待救護車的到來也耽誤了搶救時機。
急性腦血管病和冠心病並列為危害當代人健康和生命的兩大殺手，具有高發病率、高復發率、高致殘率、高死亡率、低治愈率和“四高壹低”的特點。世界衛生組織的數據顯示，中國腦血管疾病的發病率正以每年8.7%的速度遞增，是美國的兩倍。我國腦血管病死亡率是心肌梗死的4-6倍，3/4患者不同程度喪失生活和工作能力，帶來的經濟負擔是心肌梗死的10倍，每年給我國帶來的社會經濟負擔超過400億。三
癲癇是壹種慢性疾病，可持續數年甚至數十年，對患者的身體、精神、婚姻、經濟和社會地位都有很大影響。
原始穴位療法是從根本上調節身體，調動人的自愈能力，使身體回歸健康狀態。原穴急救法不是針對傳統醫學經常處理的患處，而是針對其他地方，也就是原穴4，病因所在。比如心肺復蘇按壓心臟，原穴療法按壓心臟對應的原穴，即上背原穴；急性腦血管病，尤其是出血性腦血管病，通常需要絕對躺著不動，頭部不允許移動或晃動。理論上是為了避免更多出血或者加重腦部癥狀。所有急性腦血管病的原穴，無論是出血性還是缺血性，都是推頭部的原穴，移動頭部。事實證明，這種按壓造成的頭部移動的影響，相對於原來按壓頭部修復身體損傷的穴位來說，是微不足道的。以上病例均經院前急救原地復蘇，熱能得到及時補充。壹般都像普通人壹樣恢復的很快。少數被原點急救喚醒後送院的患者身體狀況良好，也證明原點急救無後遺癥。但遺憾的是，本研究中壹組突發心臟病、意識喪失的病例，在搶救前並未檢測到其心跳、呼吸是否停止。雖然從最初的角度來看，可以通過推背和立即清醒來判斷他們是突發心臟病，但不足以判斷他們的心臟是否停止跳動。
原點急救法判斷和操作簡單易學，無不良反應和毒副作用，無醫療廢物，安全環保，效率高，可重復性強，適用範圍廣，患者滿意度高。從理論到實踐證明，對突發心臟病有較好的療效，對急性腦血管病、癲癇等無有效院前急救措施的搶救同樣有效。該急救可立即進行，無需選擇時間、地點和器械，且簡單、安全、有效，無後遺癥，值得在臨床和民間推廣應用。
院前急救的體會3
很高興也很榮幸能和大家壹起了解紅十字會和緊急救援。學習時間是美好的，美好的時間是最快的。七天就這樣悄悄溜走了，轉眼間，很難過。短短七天，我收獲了很多。在此，衷心感謝省紅十字會、市紅十字會的精心組織，感謝老師們的精彩授課，感謝同學們的無私幫助和真摯友情！培訓時間雖然不長，但學習內容豐富，重點突出，針對性強，活動節奏緊張而充實愉快，時間短但收獲長。總結起來，主要是“四個壹”:
1，交了壹群好朋友。
我們來自不同的地方，但相同的事業讓我們有相同的目標。這幾天我們壹起生活，互相學習，互相幫助，互相學習，共同進步。他們不僅增進了相互了解和友誼，還交流了想法和收獲。特別是在小組活動和實踐活動中，大家積極暢所欲言，激發了思維，開闊了視野，啟迪了思路，達到了* * *有進步* * *的目的。
2.學到了壹門好技術。
生活如此美好，但意外總是不期而至。如果妳不想讓它發生，它總是在等待機會。為了普及和掌握應急救援技能，來到紅十字會工作後，學習應急救援知識成了我的強烈願望。這個城市的紅十字會給我們提供了壹個難忘而寶貴的學習機會，我對此倍加珍惜。從開始上課，理論教學，拓展訓練，實際操作，我都努力學習，認真學習，每節課都做筆記，唯恐錯過老師教的東西。充分利用課余時間，組織羅田的學生向認識的同學咨詢，指導他們練習實用技能；同時要求學生運用所學知識自行準備試用課件。經過七天的培訓學習，羅田的學員們已經掌握了應急救援技能，表現出色，精彩過關。
3.表現出壹種精神。
學習期間，以齊會長為代表的市紅十字會領導以身作則，積極參加各項活動，發揮了帶頭作用。正是因為領導們以身作則，激發了學生們的學習動力和激情。在學習、活動和實踐中，同學們熱情高漲，團結協作，* * *挑戰，* * *進取，充分體現了紅十字會團結、拼搏、進取的精神，特別是團隊精神。
4.壹盞信號燈被點亮了。
羅田是貧困縣、山區縣、水庫縣、自然災害多發區。如何應對突發災害，如何普及應急救援知識和技能尤為重要。這次學習無論是理論思考還是實際操作都給我們留下了深刻的印象，不僅讓我們掌握了紮實的技能，還教會了我們如何教學，如何管理教師，如何開展救護服務，普及衛生知識。可以說，它為我們今後普及應急救援培訓指明了方向。雨下得及時，點亮了壹盞航標燈。
正是揚帆起航的時候。沒有比拯救生命更崇高的事業了。作為紅十字工作者和誌願者，學習、宣傳、實踐、普及和傳播應急救援知識，是我們義不容辭的責任，目的是讓更多的意外病人得到成功的搶救，讓更多的人成為生命的守護者。實踐是課堂，我們將以此次培訓活動為新起點。不忘初心將切實肩負起時代的責任，努力工作，開創新局面，把羅田老師變成明星，把應急救援知識推廣到千家萬戶，真正讓“救援”在妳我身邊。
院前急救的體會4
疾病和意外是人壹生中最不想遇到的事情，但我們不確定它們什麽時候會來。在生活中，我們難免會遇到壹些危急的情況，甚至死亡。那麽在被送進醫院之前，我們能做什麽，怎麽去幫助別人呢？這就需要我們學習院前急救知識。
今天，我有幸參加了鄭州市緊急醫療救援中心的“全民急救技能普及”活動。這次培訓是河南省第三人民醫院急診與危重癥醫學中心的老師給我們上的課。讓我深刻認識到懂得急救的重要性和學習急救知識的必要性。
所有在場的學生都積極參與老師的教學。每個人都學習急救，急救是針對每個人的，不同的學生，同樣的目的。不同情況下的急救方法讓我們受益匪淺，急救的理念已經滲透到我們每個人的心裏。我需要記住的不僅是思維，還有身體，這樣急救知識才能成為我們與生俱來的生存技能。
在學習過程中，我們使用模擬人進行現場演練，讓我們對如何實施正確的急救方法有更深入的了解。經驗豐富的老師壹步步教我們急救技能的步驟和要點，讓我們快速學會有效的急救方法。
下午訓練教官教了急重癥的處理，講解了現場包紮，對於受傷的不同部位有不同的包紮方法，還教了壹些緊急情況下的包紮，還叫了壹個同學上臺表演，讓我們進壹步了解各方面的包紮知識。我們在掌聲中結束了這次急救知識培訓，開始了實戰演練。
原本以為很容易的事情，實際操作起來就會很亂。我們在做實際操作的時候，總會忘記很多事情，手忙腳亂，所以壹旦遇到緊急情況，壹定要學會冷靜。學會在壓力下保持冷靜是很重要的。
總之，這次培訓收獲很大。我覺得這次培訓讓我明白了面對突發事件應該怎麽做。壹旦發生這種事件，我壹定會知道怎麽做才能更好的治療病人。
如果每個人都行動起來，世界將會變得更加美好。我會堅持下去，影響身邊更多的人積極參與到全民急救技能的普及中來，我會和所有的醫護人員、誌願者壹起努力。
院前急救經驗5
作為材料科學的研究生，實驗危險是壹個非常棘手的問題。掌握安全知識和程序，學習緊急救援方法，是自救和救援的萬能鑰匙。所以作為紀念五四運動的壹部分，團支部組織我們參加了北京科技大學的急救培訓。
急救前，進入現場必須做四件事:評估現場、確保安全、緊急呼救、實施急救。在救援過程中，要堅持“先救死扶傷”的原則。還要記住“急救不喘氣，大出血優先，胸腔漏堵！”我們需要勇氣和智慧來和生命賽跑。只有正確把握“黃金四分鐘”，才能挽救更多寶貴的生命！
首先老師教了我們包紮的相關知識，給我們詳細介紹了如何用繃帶包紮傷口，以及如何用三角掛袋和大掛袋掛傷臂。
此外，醫生還主要向我們介紹了心肺復蘇術（CPR）和創傷搶救的五項技能。心肺復蘇的基本操作程序:
①判斷意識；(2)大聲呼救；
③改變體位；(4)排除異物；
⑤打開氣道；⑥判斷呼吸；
⑦口對口吹氣；⑧檢查周期；
⑨尋找部位(胸骨下1/2)；
⑩胸外按壓:每兩次呼吸，按壓胸部30次，循環操作，直至呼吸、心跳恢復。
終於在兩天的下午，培訓醫生指導我們進行了換藥和心肺復蘇的實操訓練。通過老師的指導，我們對心肺復蘇和包紮有了深入的了解，基本掌握了壹點搶救技術。
這次培訓對我們來說是壹個很好的機會，讓我們對緊急救援有了壹定的了解，也讓我們對醫生充滿了敬佩。緊急救援是和時間賽跑，但短短幾分鐘就決定了壹個生命的消失與否。我們不能放棄這個微小的機會。
感謝您提供這樣的培訓機會。我在這堂課上學到的不僅僅是重要的急救知識，更讓我體會到了生命的脆弱和莊嚴。也讓我更加珍惜現在的生活，希望以後可以通過所學幫助更多的人。