2.寫作文，我想寫植物是世界上不可或缺的。我見過許多植物，如桂花樹、美麗的百合花和格外迷人的郁金香。而我最喜歡的就是這種短命的曇花。
去年去老師家寫作業的時候，在回家的路上看到了這朵曇花。它的花是白色的，根上有尖銳的刺，根很長。還有幾只蜜蜂在花骨上采花粉，它的味道很香，可以說是十裏之外，讓人贊不絕口。它的花很漂亮，可以和金香相比。它大約有五六厘米長，三米寬。它站在那裏，像壹個美麗的女孩。但是過了五六分鐘，花就開始雕謝了。這讓我明白了壹個道理，就是要珍惜生命。只要我們活著，我們就應該盡我們所能去幫助別人，這樣我們生命中的每壹分鐘都會發光，我們活著的時間才會有意義。像曇花壹樣，在它活著的時候，開出美麗的花朵給別人看。
壹朵給予人全部生命的曇花，雖然妳只開了五六分鐘，帶給我的不僅僅是美，更是讓我懂得了生命的道理。啊！美麗的曇花。
3.植物構成概述我愛精致內斂的玫瑰，也愛樸實無華的菊花，但我更愛火紅的杜鵑花，因為它們獨特的美。
今年五壹三天假期，恰好濱江森林公園舉辦杜鵑花節。我有幸和父母壹起接觸了絢爛的杜鵑花。步入公園的杜鵑花公園，只見壹抹亮色映入眼簾。
從遠處看，它像燃燒的火焰。走近壹看，會看到暗粉色的雄蕊，越往外看顏色越淡。
花瓣邊緣是白色的，花中間有壹朵深棕色的小花，好像是花中之花，又好像是躺在哈哈哈懷裏熟睡的嬰兒！帶著綠葉，好像寶寶裹在風衣裏。把深綠色的葉子翻過來，又能看到壹片淺綠，就像給杜鵑花穿上了壹件綠色的衣服。
我低下頭，深吸了壹口氣。淡淡的香味沁人心脾。我看著美麗迷人的花朵，我仿佛是壹朵杜鵑花，我置身於杜鵑花的天堂...看著公園裏隨處可見的杜鵑花，我深有感觸。雖然它缺少香味，簡單的外表也毫不起眼，但我還是很喜歡它，因為它給我帶來了快樂和非凡的美麗。
4.寫壹篇描寫植物的450字左右的作文，重點描述其特征。我們小區的草坪上有幾株含羞草。因為他們與眾不同，引起了我的好奇心，所以我特別關註他們。春天含羞草植物發芽，桿子只有1到2分米長。夏天，含羞草枝繁葉茂，葉子奇形怪狀，壹片薄薄。它與水杉的葉子非常相似。秋天，含羞草開花，有絨毛花，粉色花，紫色花。雖然很小，不起眼，但是仔細看，妳會發現它很美很可愛，是壹種精致的美，很吸引人。在深秋和初冬，含羞草像扁豆壹樣結出果實，外面是綠色的殼，裏面是綠色的殼。種子從殼裏跳出來，落在土壤裏。當它明年春天生根發芽時，它就會壹代壹代地繁殖下去。它的產量和其他植物沒什麽區別。讓人疑惑的是，為什麽樹葉壹碰就會下垂合攏。我百思不得其解，只好在網上找資料。原來含羞草曾經生活在沙漠裏，沙漠裏經常出現龍卷風。被風卷起的沙子碰到含羞草的葉子時，感覺很痛，葉子就合攏了。長此以往，就變成了壹碰葉子就會合攏的草。在含羞草葉柄的莖上，有壹個儲存液體的袋子，就像液壓機裏的油缸。當妳觸摸樹葉時，袋子裏的液體向上流動，流向樹葉的兩側，樹葉在重力的作用下合攏。平靜了壹會兒，液體慢慢從兩邊流回袋子裏，葉子又展開了。有時候，我會故意摸摸它們，開它們的玩笑。我養的這棵仙人掌的莖是平的，上面有很多刺。我曾經聽老師說過，仙人掌在葉子變成之前就已經適應了沙漠氣候。但也有很多頭發。它的莖肥大是因為雨季需要儲存養分，旱季需要減少水分蒸發。我被它的“適者生存”的菌株震驚了。然而，更讓我震驚的是發生在暑假的壹件事。記得暑假的時候，比我大四歲的表哥來做客，腳上不知怎麽長了個瘡，疼得呱呱直叫。後來，沒辦法！“我媽和我哥準備了好久才答應他們切壹塊。過了幾天，表哥腳上的瘡真的不見了。我想:“這個方法挺有效的，但是我的仙人掌肯定要死了。"過了幾天，仙人掌的"傷口"慢慢幹枯愈合，只留下壹個白色的疤痕。這時，我不禁對仙人掌肅然起敬。
5.植物構成概述我愛精致內斂的玫瑰，也愛樸實無華的菊花，但我更愛火紅的杜鵑花，因為它們獨特的美。
今年五壹三天假期，恰好濱江森林公園舉辦杜鵑花節。我有幸和父母壹起接觸了絢爛的杜鵑花。步入公園的杜鵑花公園，只見壹抹亮色映入眼簾。
從遠處看，它像燃燒的火焰。走近壹看，會看到暗粉色的雄蕊，越往外顏色越淡。
花瓣邊緣是白色的，花中間有壹朵深棕色的小花，好像是花中之花，又好像是躺在哈哈哈懷裏熟睡的嬰兒！帶著綠葉，好像寶寶裹在風衣裏。把深綠色的葉子翻過來，又能看到壹片淺綠，就像給杜鵑花穿上了壹件綠色的衣服。
我低下頭，深吸了壹口氣。淡淡的香味沁人心脾。我看著美麗迷人的花朵，我仿佛是壹朵杜鵑花，我置身於杜鵑花的天堂...看著公園裏隨處可見的杜鵑花，我深有感觸。雖然它缺少香味，簡單的外表也毫不起眼，但我還是很喜歡它，因為它給我帶來了快樂和非凡的美麗。
6.小學四年級講義【小學四年級講義】小學作文指導:讓植物微笑。指導要點:打破描寫植物的常規模式，寫生活中讓妳感興趣的植物，寫植物最獨特有趣的地方，讓觀察和描寫植物成為生活中壹件有趣的事。小學四年級講義。寫在前面鋼筋水泥築成的城市，讓我們的同學和植物形同陌路。愛護花草樹木的美德，讓我們的孩子不再親近花草。二十年前，我們可以用鉤子扯下壹棵槐樹，坐在樹下小心翼翼地吃蜂蜜。可以撫摸壹把鳳仙花，搗碎染指甲；妳可以摘壹把把蘆葦放在窗臺上，看著蘆葦快樂地漂浮...但是現在的孩子不會玩植物，所以他們作品中的植物沒有了鮮活的生命，變成了枯燥的解剖。發現植物的可愛之處。親愛的孩子們，妳喜歡妳周圍的花花草草嗎？也許妳的答案會不壹樣。不過，跟我去植物園吧，妳壹定會愛上它們的。先摘壹朵蒲公英，輕輕吹壹口氣，妳看，小絨傘漫天飛舞。然後扯壹片槐葉，抿在唇邊，碰碰運氣。聽，清亮的聲音飄得很遠。拔兩棵草，妳壹棵，我壹棵，把莖上的汁液擠出來聚集在頂端。小學四年級作文講義。拉兩片荷葉，壹片給妳，壹片給我，戴在頭上，這樣我們就再也不怕烈日了...有沒有發現身邊的植物真的很可愛，迫不及待的告訴我妳吃了迎春花的蜜，也讓含羞草低下了頭？對了，這就是我們身邊的植物，它們壹直是孩子們的朋友和玩物。然而，為什麽那些植物在我們的作品中沒有那麽可愛呢？因為，妳永遠不想告訴別人自己的可愛。不信，妳看:有些人總是喜歡選擇高大的樹木，寫他們壹年四季的變化。我們熟悉他們，卻並不快樂。有些人喜歡寫奇花異草，雖然少見，但卻知之甚少，讓人覺得無趣。有人仔細觀察，它們的根、莖、葉、花、果、籽，都很細致。其實是對生活觀察的書面表達。只有了解、熟悉、熱愛的人，才能寫得生動。只有選擇自己真正了解、喜愛、覺得有趣的植物，才能把文字和植物的生命結合起來，譜寫壹曲有個性的植物之歌。描寫植物的特殊之處和寫人的外貌是壹樣的，不必面面俱到。因為我們挖地三尺也挖不出它的根。比如有人關註它漂亮的葉子，妳卻對它的氣根感興趣，那妳就要把重點放在氣根上。再比如，妳覺得玫瑰和月季很像，但妳總是分不清楚，所以妳要重點看它們的對比。這比用常規方式寫莖、葉、花更有趣。有些喜歡學習的同學喜歡查資料，把對植物的疑惑放出來。這是壹個非常好的習慣。但是，寫作的時候，不要把妳的文章變成科普宣傳。用最少的話講清楚往往會有畫龍點睛的效果。如果冗長的摘抄只能是畫蛇添足，那麽寫好文章有壹個很重要的因素，就是妳自己的感受。我相信妳可以寫出壹種與自己無關的植物。妳的生活中有快樂的影子，所以妳的快樂會感染讀者，妳寫的植物也會有自己的生命。壹個學生寫了壹篇關於荷葉的文章。沒有文章中“荷葉無限美”的感覺，也沒有朱自清《荷塘月色》中的經典再現。有的只是調皮的在壹片巨大的荷葉後面和奶奶捉迷藏，有的只是天真的拿著壹片荷葉讓水滴在裏面滑行。多好啊。植物有自己的生命。讓他們在我們的話語中微笑。
7.如何描寫植物描寫植物是壹種物質構成。
對象是用文字細致準確地描述事物，使事物的形象生動地呈現在讀者面前。對象的內容範圍很廣，可以是動物、植物，也可以是人工或自然的物體，如建築物、工藝品等。描述壹株植物，首先要仔細觀察壹株植物，重點是它的外觀特征，然後寫下來。
具體方法如下:1。仔細觀察植物，掌握其特征。由遠及近觀察:先從遠處觀察，把握植物的整體印象，再從近處觀察，把握植物的局部特征。
比如莖、葉、花、果的特性。2.描述要有順序，文章要有重點。
在有序觀察的基礎上，也要有序描述。我們可以從遠到近，從整體到局部，重點描述植物的部位，即莖、葉、花等特征。
3.把事情說清楚或者借事情來表達感情。這就需要我們根據植物的固有特性來解釋壹個做人的道理，或者借助植物的某些特性來表達壹種美好的感覺。
這樣寫可以讓文章更有思想性。例句:美麗的月季去年，媽媽買了壹朵月季，種在花盆裏。
那時候的花株還很小，經過媽媽的精心管理，很快就長勢旺盛。壹天早上，我突然發現月季花的莖上有四個小芽。花蕾穿著綠色的外套。
幾天後，花蕾破了她的外衣，露出粉紅色的花瓣。起初，最外面的花瓣向外延伸，而內部的花瓣緊緊地合攏在壹起。
漸漸地，層層伸展，整株月季終於開花了。這朵花是粉紅色的，像壹個穿著粉紅色衣服的女孩。
綠葉紅花在晨光的照耀下，像壹只粉紅色的蝴蝶在微風中拍打著翅膀翩翩起舞。我把鼻子貼近花，芬芳撲鼻而來。
仔細嗅壹嗅，會發現花的香味像蜂蜜壹樣甜。rose剛長出的葉子是鮮紅色的，邊緣有很多鋸齒。當時摸上去還不紮手。當葉子長大呈深綠色時，邊緣的鋸齒會紮到手。
其實它的莖上也有刺，比葉刺還硬。月季的花期很長，壹年四季、每個月都能開花，所以人們稱之為“月季”。
它不僅漂亮好吃，適應性也很強。無論是種在花盆裏，還是生長在路邊，無論是嚴冬還是酷暑，它都能頑強地生長，向人們展示其旺盛的生命力。
玫瑰，妳美麗、芬芳、頑強，給人們的生活帶來了極大的歡樂。