師德師風征文1“啦啦啦……”我哼著輕快的曲子，排隊回家。回頭看看補課的同學，都壹臉悲傷。再想想我。我可以看動畫片，和鄰居的弟弟玩壹會兒。能補課的學生必須和老師呆在壹起。啊！我可憐的同學，放學後，不能按時回家。
回到家，我愛跟媽媽說:“差生留在學校補課。太可惜了。”我媽摸著我的頭，意味深長地對我說:“孩子，妳怎麽就沒想過妳的老師呢？妳老師也辛苦！他們每天也要按時下班，家裏還有孩子和老人需要他們照顧。但是，他們犧牲了寶貴的時間，讓成績不好的同學和妳站在同壹起跑線上，免費為他們補課，無私奉獻自己。”“哦！”我被啟發了。為什麽我沒有理解老師的良苦用心？
我想到那些和我想法壹樣，在校門口抱怨的家長。在這個金錢至上的社會，城裏孩子壹個月的學費，幾乎等於我們老師的工資。而我們老師壹分錢都沒拿，卻還是要忍受那種無法理解甚至粗暴的對待。我為自己的幼稚和那些家長的無知感到羞愧。
老師，原來妳是在用無私的愛寫壹首動人的歌，壹首優美的詩！妳想要的只是問心無愧。
沒有付出，就沒有收獲。
“這學期，季金玉的成績有了很大的進步。”王老師滿臉笑容地告訴學生們。她笑了，那麽燦爛，那麽美麗！
我終於明白，在老師心中，他們對所有同學的愛都是壹樣的。成績好的學生讓老師開心；成績不好的學生更讓老師擔心。
老師們，妳們用世界上最無私的愛詮釋了人類靈魂工程師這壹神聖而偉大的職業！
師德師風征文2教師職業是熱愛、奉獻、良心的職業。法國作家羅曼。羅蘭說:“如果妳想把陽光播撒到別人的心裏，妳自己的心裏必須有陽光。“教育的全部意義就是愛學生。愛和責任是師德的陽光。
每個學生都有自己的光，需要我們老師去點亮。在課堂上，面對熟睡的學生，低頭族，玩手機的學生，這些學生更需要我們的關愛。要從現象中看到本質，了解學生的內心。我不喜歡接受嚴厲的批評。我更喜歡用春風的方式和學生進行壹次交心的交談，喚醒他們沈睡的心，激發他們的學習熱情和鬥誌，讓他們迷失方向，改變人生軌跡，做他們的精神導師。麻醉師刁鳳麗經常在我上課的時候睡覺，引起了我的註意。我和他約好了，談談他睡覺的原因，嚴峻的就業形勢，為人父母的不易。只要我有時間，我們經常談論學習和生活。大三的時候，他順利考上了濰坊醫學院。也許他就是傳說中的黑馬，作為黑馬的老師，我為他驕傲！
教書育人是教師的天職。不僅要教授專業知識，更要教給學生做人的道理和良好的職業道德。良好職業道德的培養不是簡單的說教就能形成的，而是需要教師的示範和引導。所以我總是規範自己的言行和品德，為學生樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。雖然我教書快20年了，對教材也比較熟悉，但是每次上課前還是有點緊張，又要備課，所以只要有課，我都會提前壹個小時到校做課前準備。在課堂上，我有時會給學生講往屆學生的勵誌故事，名醫的操守和敬業精神，我的優秀大學校友的奮鬥史。希望我的學生能從這些正能量的例子中汲取營養。
“鐵打的學校，流動的學生”，看著壹次又壹次的畢業生離開，我有些舍不得。無論我去哪裏，我首先想到的是我的學生。心靈手巧的任紅傑成了萊州市人民醫院的醫學骨幹。鄒城的牛永輝已經是知名的麻醉醫生了。德州王菲已被福建醫科大學錄取。聊城的譚永昌正在上海交通大學攻讀博士後。蒙陰的刁鳳麗通過了縣醫院的筆試，更多的同學在基層默默奉獻...看到學生們取得的令人印象深刻的成就，並在假期收到他們的祝福，這總是讓我感動！多少年過去了，師生關系還是那麽牢固！
也許教育觀念在變，教育方法也要與時俱進，但有些東西是經得起時間和空間考驗的，那就是老師對學生的愛和責任。
北師大教授林崇德曾經說過，“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖”。我深愛我的學生。學生就像我的兄弟姐妹。我們會敞開心扉，無話不談。通過談心，我可以了解學生的心路歷程，給他們啟發和鼓勵，給他們正能量。我記得壹個名叫王澤森的學生。我上課的時候，他在專心的玩手機。我從座位表中找到他的名字，讓他回答問題，他回答不了。然後，我經常問他問題。後來他回答不出問題，很尷尬。用他自己的話說，他想“翻開新的壹頁，重塑自我。”
韓愈說，“老師傳道、授業、解惑”。我覺得作為老師，我有責任和義務去幫助學生。學生陳金龍深受鼻竇炎困擾，經常頭痛，於是我聯系了耳鼻喉科老師陶春雷，讓他擺脫多年的痛苦。學生唐文星得了腰椎間盤突出，我詳細的給他提了很多康復建議...
也許我不能發光，但我可以溫暖明亮。希望我的光芒能照亮學生的未來；也許我並不優秀，但我會把自己奉獻給學生，“春天的蠶到死都在織，每晚的蠟燭都在哭幹燈芯”；也許我永遠不會富有，但是我的學生遍布全國，我覺得我擁有了全世界。
我的學校，我的身邊，有很多可愛的人。雖然他們沒有驚天動地的事跡，沒有氣吞山河的精神，沒有令人艷羨的財富和權利，沒有壹時的名利，沒有悠閑的安逸，但他們工作兢兢業業，思想進步，勤勞熱愛生活，桃李滿天下。他們是誰？他們是我親愛的同事！每壹天，每壹個小時，每壹個瞬間，我的耳朵，眼睛，心裏都被他們聰明的行為所充斥和感動！青年教師朝氣蓬勃，積極向上，他們的青春讓我感動。老教師對他們蓬勃的精神、豐富的經驗和深厚的教學功底充滿敬意。這就是我們老師壹生的寫照。就在這平淡瑣碎中，就在我身邊，湧現出了許多感人的師德故事。
我身邊有很多優秀的老師，而我最想說的就是我的父親，壹位有著40年教齡的老教師，住在我身邊，朝夕相處。
我的父親是* *二十壹中的語文老師，身材魁梧，精力格外充沛，睿智過人。在教育管理方面，就像他壹樣，多年來勤勤懇懇，孜孜不倦地育人，做得紮紮實實，卓有成效。時間和精力的奉獻和犧牲在他身上尤為突出。他的學校的概念就像他的家。他的很多準備工作幾乎都是在晚上、周末或者節假日進行，經常把工作帶回家，工作到深夜。雖然他很累，但只要站在大家面前，他總是表現出壹種精神振奮、充滿力量的感覺，讓大家從他身上看到壹種積極向上的精神，壹種克服困難的態度，壹種為大家犧牲的行動...這種對工作高度負責的態度讓我深受感動。
60多歲的他，在教育這塊土地上走過了40年。作為語文老師和班主任，他們不僅要幫忙做早讀，還要檢查學生的紀律，所以每天都要出差到戴月上班。每天早上，他戴著眼鏡，在辦公室認真備課。他對課程中瑣碎的知識誇大其詞，壹絲不茍。參考書翻了壹遍又壹遍，知識點寫的壹絲不茍。整本教材寫的註釋就像壹大群螞蟻，密密麻麻卻清晰可辨。他根據學生的實際情況，結合自己多年的教學經驗，獨創了學案教案壹體化教學，註重培養學生能力，開發學生智力，幫助學生及時總結課堂所學，及時糾正反饋，發現問題隨時解決。他用老師無私的愛點亮了孩子的心。每學期期末，他總是在全年級的期末政治考試中名列前茅。在課堂上，學生得到了春天般的關懷。在工作中，他嚴格要求自己，總是認真負責。從小事做起，從自身做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良待人，以寬廣的胸懷愛人。在校園裏，他總是會心壹笑，拉近了他和老師之間的距離。工作之余，他主動和同年級的同學、老師討論壹些問題。他經常和我壹起提問，討論壹些問題，還會幽默地說，現在妳是我的老師了！累，不顧疲勞，每次放學鈴響後，依然能看到他忙碌快樂的身影在辦公室輔導學生。我就是這樣全身心地投入到學校工作中，無怨無悔。用壹種犧牲的敬業精神來形容杜先生並不過分。他就像壹根燃燒的蠟燭，給別人光明和溫暖。真的是“春天的蠶到死都會不停地織，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹”！“正氣、大氣、儒雅”在他身上展現的淋漓盡致。他在盡自己最大的努力做最好的自己，用行動詮釋教師的光榮稱號！
他常說，腳踏實地的工作，快樂的生活。他身上沒有冷漠，有的充滿青春進取精神，有的是孜孜不倦的敬業精神，他們的精神是我們學校全體教師敬業精神的壹個縮影。
以前覺得高尚的師德驚天動地，讓人落淚。現在我想說，高尚就是簡單。它不僅沒有閃閃的金光，也沒有痕跡，就像春天的壹場小雨，無聲無息地落下，滋潤著學生的心田。
滲透同事的內心。正如父親喜歡的那句話，他是壹片綠葉，默默無聞地奉獻著自己。我想說，妳是壹場春雨，默默育人；妳是園丁，無私而誠實；他是冷梅，有淡淡的清香；妳是陽光，傳播光明。妳用平凡書寫偉大，妳用平凡孕育崇高。妳是我的啟蒙老師，我的中學老師，祖國教育的棟梁！
以師德師風為基礎的作文四百年計劃，以教育為導向；教師是教育的基礎。師德師風建設是學校的根基、基礎、源泉，是壹項重大建設工程。教師隊伍是教育發展的決定性因素。作為壹名教師，不僅要有淵博的知識和精湛的技能，更重要的是要有高尚的師德。很普通，卻不時有動人的場景，深深的感動著我，感動著我。我身邊就有這樣壹個默默無聞的人，在自己的工作崗位上為自己付出了。壹開始師資力量不夠。他獨自選修了許多課程。管理者不夠，就擔當起輔導員的重任，附屬醫院就成立了。他忙於康復科的病人，努力從事教育事業，為學校和附屬醫院的發展貢獻了自己的壹生。他是康復教研室的老師。
* *老師中等身材，戴眼鏡，和藹可親。他不僅是專業老師，還是附屬醫院的康復治療師。同時擔任兼職輔導員，身兼數職。他不是教學名師，也不是教學名師，但他德才兼備，愛崗敬業，熱愛學生。他既能教書又能育人，深受學生喜愛。同時，他也用自己的實際行動說明，壹個老師也可以過上大寫的生活。
他用“師愛”鑄造師德之魂。愛教育，首先要愛學生。他把學生當成自己的孩子，用慈父般的心情教育、關愛、培養每壹個學生。邵老師深入了解班裏每壹個學生的家庭情況、心理動向、生活狀況，進行心理疏導，對個別有心理問題或心理障礙的學生及時給予認真、真誠、科學的心理疏導，幫助學生排除心理障礙。即使是晚上，即使是休息的時候，學生們也總是在需要的時候第壹時間趕到。他認為，只有深入了解和關心學生，才能實現他們之間的心靈溝通，贏得他們的信任和尊重，並在潛移默化中培養他們的愛。
他高舉“奉獻”的旗幟，忠誠於教育事業，有著執著的追求和高尚的人格。不可預見的事情發生了。165438，* * 10月，他在上班途中遭遇車禍，導致股骨骨折，被迫暫時離開心愛的三尺講臺。即便如此，他依然關心學生，通過網絡了解他們的動態，關心他們的成長，解答他們的疑問。* *三月，骨折未完全愈合。他毅然返回學校，拄著拐杖給學生講課。他不能長時間站立，就坐著講課，但課堂生動有趣，仿佛只有講臺才是他實現人生價值的舞臺。不僅如此，他還堅持拄著拐杖去宿舍和操場。這張圖也變成了醫學院校師德師風的壹面旗幟。
他在戀愛中以愛待人、以嚴待人，在工作中愛崗敬業、以身作則，不斷完善自己，認真學習教育學、心理學等相關教學知識，關心現代信息，相互交流，相互學習，博采眾長，使自己的知識專家化、知識化，以適應現代教育的要求，真正做到教書育人。“努力是我的老師”。他用厚重鮮活的生命凝結了鮮血，犧牲了自己去幫助別人。它是高尚而偉大的。師德師風建設是學校建設的基礎、根基和源泉。是壹項重大的建設工程，是壹項艱巨的任務，需要每壹位教師長期奮鬥。* *教師對學生、對社會、對教育高度負責，無愧於人民教師的光榮稱號，詮釋了教師職業道德。
師德師風征文5 20xx年——我人生的裏程碑。正是這壹年，我從壹個象牙塔來到另壹個象牙塔。完成了從座位到講臺，從聽課到講課，從學生到老師的身份轉換。
崇拜的目光曾經追逐過郎朗的課堂，多彩的青春曾經激蕩過老師的夢。現在，當我穿過它的光環，真正走進她的內心，才真正明白“老師”這個頭銜背後的責任和內涵，才真正明白“太陽底下最光輝的職業”體現的是最無私的奉獻。做壹件事不難，難的是做好壹件事。沒有最好，只有更好。做壹個好老師，做壹個好老師，壹直是我的目標。在實現這個目標的過程中，我最深的體會是，累並快樂著。
是的，當壹個好老師會讓妳很累。因為老師本身就意味著壹種責任。
教學是教師的天職。合理的知識結構和淵博的知識是教師完成工作的基礎，也是壹名優秀教師的必要條件。我知道“要給學生壹杯水，就要有壹桶水。”壹個教師不僅要在自己的學科知識上精益求精，還要善於及時接受和消化新的知識和概念。只有不斷地往那知識的桶裏註入流水，它才不會枯竭。為了給學生更多的“壹滴水”，我認真研究教材，做好每壹堂課的準備，同時也積極參加專業培訓，努力提高自己的專業知識和專業水平，使自己能夠跟上時代的快速發展。
是的，當壹個好老師會讓妳很累。因為在行為和道德上，我們要以身作則。
有句話說的很好:“壹兩個例子，勝過壹噸說教”。法國作家盧梭曾經說過:“沒有榜樣，妳永遠無法成功地教給學生任何東西。”法國作家羅曼。羅蘭也說過:“要想把陽光播撒到別人的心裏，妳自己的心裏也要有陽光。”為了這個榜樣，為了這個榜樣的塑造，為了心中永遠有陽光可以傳播。要規範自己的言行，課堂內外的純教是潛移默化的。久而久之，教師崇高的思想道德、良好的職業道德、文明的舉止就會在學生心中生根發芽、開花結果。正如古詩所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
是的，當壹個好老師會讓妳很累。因為要有永恒的愛和耐心。
“沒有愛，就沒有教育”。愛學生才能贏得他們的尊重。用寬容的心態對待學生的每壹個錯誤，用期待的心態等待學生的每壹次進步，用欣賞的眼光關註學生的每壹個閃光點，用喜悅的心情贊美學生的每壹次成功。站在學生的角度去上每壹堂課，站在學生的立場和他們交流，調整頻率，引起他們的共鳴。正是這種情緒，讓我對學生少了些抱怨，多了些寬容；少壹些苛求，多壹些理解；少壹些責備，多壹些尊重。
是的，當壹個好老師會讓妳很累。但同時也會很開心。
節日裏收到無數祝福，我們是幸福的！
當我上完第壹節課時，我收到壹條短信“老師，不要緊張，妳講得很好。”什麽時候，是幸福的！
當我聽到“老師，我在北厚大學讀書。這是我的新號碼。以後請經常聯系我。”什麽時候，是幸福的！
當我聽到:“老師，我在深圳海關工作過，軍訓兩個月了。今天是我第壹天上班。讓我向妳匯報。”什麽時候，是幸福的！
當我聽到:“老師，我在廣州工作。我們班在這裏有四個人。我們都討論過了。妳什麽時候來，我們集體請妳吃飯。”什麽時候，是幸福的！
聽到“老師，我在中科院軟件所”我就高興了。這裏有這麽多的人。今天去了北大清華。真的很漂亮。我先踩壹下，等妳回來我帶妳去玩。”
當我聽到:“老師，我在中國銀行工作。我壹會兒給妳辦張貴賓卡，這樣妳就不用排隊了”！
是的，做壹個好老師，做壹個好老師，會累，但這沒什麽，因為壹直都有快樂！