他身長八尺，每次拿自己和管仲、樂毅比，都無與倫比。而渤陵的崔和潁川的則直爽爽朗，為人友善，堪稱忠厚。
第壹個師傅屯子新野的時候，徐叔見到了第壹個師傅，第壹個師傅。已故的領主說:“臥龍諸葛孔明，妳想見他嗎？”已故的勛爵說，“妳跟我來。”
曹殊曰:“妳可以見此人，但不能向他屈服。將軍應白管了。”
所以，第壹高手是光明的。每三趟都看到。
彰武三年春，先主安病重，在成都召梁。建光元年，封武鄉侯，府中管事。政事無細枝末節，鹽由光定。
南方和中部的郡縣都造反了，對梁是很大的損失，所以沒有加兵，又派使者去聘吳，所以因為聯姻而結盟。三年春，亮率引南，其秋平。
軍資壹出，國富民強，不過是治軍講武藝，要帥。十二年春，得知群眾出斜谷流馬，據武五丈原，司馬王玄為渭南。
分兵定田，是久守的基礎。耕者混雜在渭濱居民中，民以蔽之，軍以無私。
僵持了壹百多天。當年八月，梁病死軍中。
當軍隊退休時，王旋提出了壹個案例來執行他的營地，說:“什麽是世界上的天才！”梁命葬漢中定軍山，因山為墳，葬之足以容棺，衣及時收，不用器皿。日初主曰:“成都有桑植八百株，瘠地十五頃。孩子們有足夠的食物和衣服。
至於大臣在外任職，沒有別的調度，帶著吃穿，學學官，不要區別對待學生，長個大小。如果我沒有壹天，我不會在裏面賺更多的錢，我會在外面贏錢，為了承受陛下。"
如其所言，是壹枚棋子。點評:諸葛亮的行為也是相互的，安撫百姓，表現風度，任用官員，服從權力，真誠公正。
忠於時代的人會得到敵人的獎賞，而違法失職的人會得到親人的懲罰。.....善無賞，惡無纖無降級。
最後，在國家版圖內又怕又愛的人，雖然刑政嚴酷，毫無怨言，卻用心規勸明。可謂人才濟濟，知行合壹，笛子更是首屈壹指。
但是經過多年的動員，還是失敗了，掩護應變會稍微，這不是它的強項！三國歷史。
2.閱讀下面的文言文，完成問題5-8。表格:上表，上章。
動詞6。b和:暫時，暫時。答是:as/是。
c奈:所以/是的，沒錯。d於:在處/比較，比較7。作者無意“勸誡”或“以史為鑒”。參考譯文:諸葛亮子孔明，瑯琊楊度縣人，是漢代校尉諸葛豐的後代。
他身高八英尺，經常拿自己和管仲、樂毅相提並論。當時大家都不同意。只有博陵崔周平、潁州徐庶和諸葛亮是好朋友，他們認為是真的。當時已故國主在新野駐軍。
徐叔遇到了他已故的師父，師父非常器重他。他對他說，“諸葛孔明是臥龍。將軍想見見他嗎？”已故的勛爵說，“跟他走。”徐叔曰:“此人只求家中有謁見，不能委屈招。
將軍應該屈尊去拜訪他。"於是先主去拜訪諸葛亮的家，他去了諸葛亮的家三次才見到他。
彰武三年春，先主病危於永安，遂從成都召諸葛亮，將後事托付於他。建興元年，後主封諸葛亮為武鄉侯，開丞相府，設官家，處理政事。
政事無論大小，都靠諸葛亮，南中幾郡同時造反。諸葛亮因為最近國喪，不能出兵討伐。相反，他派了壹個特使訪問吳國，並締結了婚姻。於是，蜀和吳結成了盟友。
三年春，諸葛亮率軍南下，這年秋天平定了所有叛亂。大量軍用物資由華南供應，使國家富裕起來。
於是他練兵講學，準備大舉北伐。建興十二年春，諸葛亮統率全軍，從斜谷出發，流馬運糧，占領武功縣五丈原，在渭水以南與司馬王玄對峙。
諸葛亮經常擔心軍糧供應不夠，所以他的抱負無法實現。所以他把部隊分了田，為長期駐軍打下了基礎。培養出來的蜀兵混雜在渭水居民中，百姓安居樂業，軍隊從不擾民以利己。就這樣，僵持了100多天。
這年八月，諸葛亮病重，卒於軍中，享年五十四歲。軍隊退下來後，宣王仔細觀察了他紮營的地方，說:“真是天下第壹奇才！”“按照諸葛亮的遺願，把他葬在漢中的定軍山，以山為墳。墓坑剛好能容納棺材，他也是穿著平時的衣服下葬，不需要埋物件。
起初，諸葛亮自己對先主說:“我在成都有八百棵桑樹，十五畝薄田，兒女衣食無憂。”至於我這個外官，沒有其他開銷，衣食全靠政府，不另辦產業增加財富。
我死的那天，不會讓裏面有多余的絲，外面有多余的錢，免得讓陛下失望。“他死後，情況完全如他所說。
點評:諸葛亮當丞相時，安撫百姓，明法度，精簡官職，隨機應變，待人誠懇，辦事公正。盡己所能對世界忠誠有益的人，會得到敵人的回報；那些違反法律法規和玩忽職守的人將受到懲罰。
.....再小的善也會得到回報，再小的惡也會受到譴責。全國人民既怕他又愛他。雖然刑法法令嚴厲，但沒有人怨恨他。這是因為他有壹顆公正的心和壹個明白的教訓。
可以說是精通政治的人才，幾乎可以和管仲、蕭何比肩。然而，經過多年的興師動眾，他未能成功。大概即興軍事戰略不是他的專長。
3.文言文課後閱讀，諸葛亮上主桌(金)。陳先侍奉始皇帝①，後受官(1)教育。本主題考察斷句。首先要理解句子的意思，然後找出句子的構成，不要拆句。那句話的意思是:如果我死了，我不能讓家裏有多余的錢，也不能讓剩下的財產在外面。這會讓陛下失望的。“如果我死了，我就不會在裏面制造更多的絲綢”，“如果我在外面贏了錢”，“如果我失去了妳的威嚴”這些話，意思是完整的，結構是清楚的。所以那句話是這樣斷的:我死了，我就不在裏面多做絲|我在外面贏錢|我丟了陛下。(2)本題考查重點句子的翻譯。翻譯的時候，我要忠實於原文，不漏不漏。直譯為主，意譯為輔。句子中的關鍵詞是“外”和“外”。那句話的翻譯是:至於在外的我，沒有其他的調度，平時的衣食都是政府供給，不用做其他的生計來增加自己微薄的收入。b:翻譯錯誤；c:翻譯錯誤；d:翻譯正確。故選:D.(3)本題考查和評價人物形象。對人物形象的評價，要根據故事情節和文中人物的言行進行具體分析，從人物性格、思想品質等方面進行總結。“如果我死了，我不會在裏面賺更多的錢，我會在外面贏錢，以至於失去我的威嚴。”它表現了諸葛亮的忠誠、高尚的品格、正直和自私的利益。
4.文言文閱讀(選擇題8分，翻譯題10分)。伊和周的追隨者也是12 . d 13 . b 14 . a 15 . d 16。(1.
(4分)(得分點:偏方:古今異義，此處指偏僻之地；特殊，公正；呃，句末語氣詞，就這些。(2)諸葛亮不敢守渭水，好對付。
(3分) (得分點:用，對付)(3)率軍渡河，以渭水為背建營。(3分)(得分點:領先，領先；經濟，通過。
)分析12。試題分析:根據上下文可以知道“敵”應該是“對等的，相等的”，“敵”的解釋在語義上是不合理的。考點:理解課文中常見文言文實詞的含義。
能力水平是理解B. 13。試題分析:A項“兒”:連詞、轉表/連詞、並表。
b項“和”:副詞，將。C項“也”:句末語氣詞，表示句中肯定/停頓，不譯。
d項“之”:代詞、這樣/助詞、的。考點:了解文言文常用虛詞的意義和用法。
能力水平是理解B. 14。試題分析:句子必須翻譯正確，才能正確斷句。
如果妳不原諒大錯誤，妳應該懲罰小錯誤。這就是皇帝的政治。如果妳動之以情，人民即使再努力也不會抱怨。如果用更好的生存原則殺人，就算死也不會怪兇手。這是國王的職責。考點:理解並翻譯文中的句子。
能力水平是理解B. 15。測試分析:“我感覺李靖作為壹個熟諳兵法的人，竟然會發表書卷氣十足的言論”是違背原意的。原文“唐麗晶，論兵之英雄也。
我看了他的質疑之書，看到了孔明奇妙曲折的兵制，表達了李靖對孔明兵制的欽佩和敬仰。考點:總結內容要點，概括中心意思。
能力水平為分析綜合C. 16。試題分析:關註重要文言文現象:(1)偏方:古今異義，此處指偏遠之地；特殊，公正；呃，句末語氣詞，就這些。
(2)和:處理。(3)鉛:鉛；經濟，通過。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力水平是理解b。
文言文翻譯:諸葛孔明是壹個和伊尹、周公壹樣的人物。但後來很多理論家持不同意見，認為他生不逢時，處於英雄無用武之地的不幸境地。
大家都想建功立業，但是孔明獨善其身，劉備在出山之前就把它搞定了。後來，他挺身而出，協助劉禪，他既不縱容也不壟斷對朝權利，他的臣民沒有流言蜚語。
權力蓋過了君主，君主卻不懷疑，超越了大臣，大臣卻不嫉妒。他們治理蜀國，盡力使民風淳樸。如果妳不原諒大錯誤，妳應該懲罰小錯誤。這就是皇帝的政治。如果妳動之以情，人民即使再努力也不會抱怨。如果用更好的生存原則殺人，就算死也不會怪兇手。這是國王的職責。
孔明做得很好。他真的應該是伊尹，周公之類的。但解說員接著說，他把自己比作管仲和樂毅，並被送到壹個偏遠的地方。他只是霸權人民的仆人。這怎麽能和孔子在魯為官，老而彭相提並論？更重要的是，這和孩子們認為孔明不是仲達的對手沒有什麽不同。
難道他們不是因為仲達的言論才相信的嗎？但我不知道仲達說的是假話。仲達不能指望孔明，所以他經常窺探孔明的安排和行動，然後突然說出壹些話來迷惑他的下屬。解說員就是沒看清楚。初時，孔明出師祁山，仲達派兵抵抗。
我聽說孔明要去上邦收割小麥，所以他帶領他的部隊日夜兼程。當孔明因缺乏食物而撤退時，仲達誇口說:“我們正在趕路，又累又累，這是熟悉兵法的人的貪婪。
現在諸葛亮不敢守渭水，這就好對付了。“部隊沒有現成的糧食儲備和轉移作戰，就算能打贏，那怎麽維持？這是稍微能認清事物機理的人都不會做的事。
仲達心裏知道，只是為了迷惑他的部下。後來，孔明派兵到斜谷，仲達領兵抵抗。知道孔明的軍隊沒有接近渭水，他帶領軍隊過河，背對渭水安營紮寨。
當諸葛亮的軍隊接近時，仲達說:“如果諸葛亮很勇敢，他應該用他的武藝來排山。往西到五丈原，諸軍皆好。”
敵人的士兵都被處死了，但帶兵直前，與他們作戰，不會是那些壹知半解事物機理的人幹的。仲達知道孔明不會出兵，就放出來裝裝樣子，顯示壹下孔明的懦弱，顯示壹下他的無所不在，同時稍微安撫壹下士氣。
所以孔明治軍有節制，無權力，貪小利。他會說:“諸葛亮有野心，卻不知時機，謀多卻缺乏決斷，精兵卻無權無責。”
這壹切論調都是為了窺探孔明的安排和行動，進而迷惑他的下屬。怎麽可能是他的真實感受？善於觀察人的本性的人，不是在敵人存在的時候，而是在他死後。這是仲達在孔明活著的時候說的。
孔明死後，仲尼看了看自己的營帳，恭敬地嘆道:“天下第壹奇才！”看到他的條條框框，我達不到，我感到失落，感覺不到我的文字敬佩和感嘆。由此，我們可以看出仲達的真實想法。
解說員不相信這是真的，卻相信他的謊言。這難道不是仲達的又壹次困惑嗎？唐朝的李靖是壹個善於議兵的英雄。我曾經看過他的壹本關於問對問題的書，看到他表達了孔明兵制之美，贊得好。沒有提到仲達。
熟悉兵法的人在這裏就能看出來。書生的論調，怎麽看他都不是這樣的！孔明已近千年，無人能懂其心。
我對孔明的不幸感到憤慨，所以我詳細地討論壹下，以便讓世界上那些視成敗為英雄的人感到壹點警示。
5.諸葛亮《誡書》(原文略)閱讀答案1C，夫舉起手送話，不譯2 1)以從容修身，以勤奮修身；2)他不努力學習，就不能成長和發展自己的才能；如果妳沒有不可動搖的意誌，妳就不能在學業上取得成功。諸葛亮54歲時，給8歲的兒子諸葛瞻寫信。《十誡》是修身養性的傑作。有短有長，言簡意賅。主要目的是勸兒子好好學習，培養自己的修養。他應該從公園的寧靜中努力，避免荒謬和輕率。4他有幸埋下忠骨，白鐵無辜臣子答應。
總覺得自己虛偽，對於魯迅對三國的評價，“諸葛機智，接近魔鬼。”壹句感謝的話。
將近30歲的我品味這句話，突然覺得這是壹句至理名言。我以前之所以覺得諸葛虛偽，是因為他走的是南方捷徑，假裝隱居。所謂“臥龍”，其實是包含了野心和野心的。例如，他經常把自己與管仲和樂毅相提並論。
這麽有才華的人怎麽會願意去襄陽隆中種田呢？因為時候未到，我還沒有遇見主。所謂時勢造人，不適合的時候，事情就不順利，在壹個不適合妳的環境裏，壹切都會失敗。
所以只有冷漠，冷漠是壹種瀟灑和灑脫，壹種清晰的去留欲望，壹個微微的微笑。在艱難的亂世，誰能說在林老噴泉下老去不是理想的生活？比如陶謙那種為了三鬥米不彎腰，在山南種壹朵菊花的灑脫生活，是不是壹味的消極？和平是和諧，和平是尋找自我的過程。
真正明白自己是什麽，找到自己的幸福。這種狀態是安靜的，自足的，舒適的。是陶和真人的幾句話。
也找到了自己的佛。只有淡然，放棄，才能得到，才能超脫。
只有靜下心來，沈默不語，才能了解真相，了解自己。等修養成熟了，時機成熟了，就另當別論了。
所謂大藏於世，小藏於野。如果在尹達有自我，就沒有自我存在，所以有明確的意誌。
我不會被別人影響，只會用自己的野心，魅力，機智去說服別人，去實現自己的目標。只有在安靜之後，我們才能走進噪音，面對噪音和幹擾。這時候的態度就是幫助世界，改變人民，積極面對世界，解決問題，用堅實堅韌的自己影響世界。
中國文人的感情，大多是外儒內道，是對立統壹的。多壹點冷漠才能了解自己，多壹點平和才能知道距離。
~ ~ ~ ~ ~加油。
6.誰有關於諸葛亮文言文資料的分文？
諸葛亮
君子之行，靜以修身，儉以修身。不隱居就沒有明確的誌向，不靜養就要學習。不學，就無法下大力氣。如果妳不計後果，妳將無法治愈妳的本性。如果妳與時俱進，妳的意圖會逐漸消失，妳會很痛苦，壹直很窮。
前模型
諸葛亮
陳亮說:始皇帝未創業半，中道崩；今下三分，益州疲，此為關鍵秋。但是，近衛部長堅持不懈；忠臣者，忘外者:蓋追與先帝的特殊遭遇，欲報陛下。誠者，宜開聖聽，以先帝遺誌之光，以大民之氣；不宜妄自菲薄，引用廢話，堵塞忠諫之路。在宮殿裏，壹切都是壹體的；不宜同異懲異:如果妳是奸臣，又是忠厚善良之人，就該交大臣商議對他的賞罰，以示陛下正義之治；自私是不可取的，這樣內外有別。石忠、侍郎郭有誌、費祎、董雲等。，都是善良正直的，都是忠誠純潔的。它們基於先帝離開陛下的簡單選擇:我認為宮裏的事情，無論大小，都要商量，然後實行，會有利於補缺，好處廣泛。向寵，壹位將軍，有著良好的個性和流暢的軍人風格。他過去嘗試過。始皇帝稱之為“能”，是基於很多人的討論。他認為無論營中發生什麽事，無論大小事，他都壹定能使戰線與穆，利弊皆得。親賢者，遠小人，此先漢所以盛；各位小人，遠非賢臣，從此漢朝如此蕭條。當始皇帝在的時候，每次我和大臣談起這件事，我總是嘆息，痛恨於歡和葉琳！石忠，尚書，常侍，參軍。我知道我也是梁震死亡節的牧師。希望陛下親信，這樣漢朝就昌盛了，妳等著吧。
我是壹介平民，為南陽鞠躬盡瘁，在亂世甘冒生命危險，也不希望文達成為諸侯。始皇帝不以賤待臣，其指控不攻自破。他在草堂裏照顧群臣，向群臣咨詢當代事務，因此心存感激，於是答應先帝趕走他。價值被推翻後，我被任命到敗軍時，奉命臨危:我在這裏二十年了。始皇帝知道我謹小慎微，就在我快要崩潰的時候派大臣去參加壹個大活動。自從被任命後，他整夜憂心忡忡，怕囑托不起作用，以至於傷害了始皇帝的理解；所以五月渡瀘州河，寸草不生。今天南方已定，甲胄充足。三軍有賞有令，北方定中原，漢朝復興復辟。這位大臣因此忠於皇帝陛下和始皇帝。至於盈虧的考慮，妳守信就要對它負責，依賴它，允許它。願陛下將起死回生之效托付大臣，若不起作用，便以懲罰大臣之罪告先帝之靈；如果沒有復興二字，那就指責它，依賴它，允許它等等。以示其緩慢。陛下亦當自求，請教善道，察雅言，深究前朝遺詔。我非常感激！今天遠離它，妳會哭泣和困惑。
本月後
諸葛亮
先帝擔心漢賊，也不偏心，就讓我去問賊。有了始皇帝的知識，就可以衡量大臣們的才能，所以知道我斬賊，敵必弱，敵必強。如果不斬賊，王業會死。但是坐以待斃，到底是哪個？正因為如此，我才起了疑心。被點的那天，我坐立不安，不願意吃飯；思北伐，宜先入南:故五月渡瀘州，深入不毛之地，日日食。——我得愛惜自己:顧不能偏安蜀國的都城，所以他鋌而走險，為先帝的遺誌效力。討論者稱之為無計劃。如今賊厭西，奉東。孫子兵法“地利人和”:這也是推進的時候。我衷心祝願陳奇:
帝高明與日月，謀臣深，然險造，危則安；如今陛下不如皇上，謀臣不如他好，相安無事，卻要以長遠之策取勝，定天下:這大臣壹件事也沒解決。劉友與王郎，各據州縣，談計，動聖人，群臣疑竇叢生，難塞胸中；今年不戰，明年不征，讓孫策坐上大位，然後我們就加入江東:這個大臣還沒有解決第二個問題。曹操的智慧是別人所沒有的，他用兵模仿孫和吳。但他陷南陽，危吳超，危祁連，逼溧陽，幾次敗北山，差點死在潼關，然後又假了壹陣子；大臣軟弱，卻要以不臨危不亂的決心:這個大臣沒有解決三個問題。曹操五次征服不了長壩，四次渡不過巢湖。他任命李福、李福算出來，又任命夏侯、夏侯惇敗了。先帝每次都稱曹操為能力者，還是虧。在大臣的十字弓下，我如何取勝？這位部長沒有解決四個問題。自從我到達漢中，我已經失去了趙雲，楊群，馬玉，閻誌，李丁，白壽，劉賀，鄧通等。，還有開長戰車的70多人，壹下子就有1000多人騎在山上。這都是幾十年之內，四方精英不歸壹國所有；如果是復數年，就要花三分之二。-我為什麽要計劃敵人？這位部長沒有解決五個問題。今民窮疲，事不可止；如果事情停不下來，那就生活和旅行，工作和付出；不如今天的圖，我要和賊呆在壹個狀態:這個部長還沒解決六個問題。
夫難平，事也。昨天，始皇帝在楚國被打敗了。這時候曹操壹拍手掌，說天下定了。先帝東征吳越，西取巴、蜀，調兵北上，斬夏侯惇:此壹失策，漢事可成。——然後武庚違盟，關羽大敗，秭歸失陷，曹丕稱帝:萬物如此，難見不可逆。我盡我所能去死；至於失敗和直言不諱，就不是部長能理解的了。