下面這篇文章由很多小文章組成。妳可以從中摘錄壹小段或者抄幾個句子。
如果還是不行，可以去書城看看。記得小學的時候經常去書城摘抄，現在不去了。哈哈！
寫作文要註意什麽？
寫人是作文的基本命題。寫壹個人，可以著重寫人物的外在表現，即他在做什麽，或者他有什麽感人的事跡；也可以重點寫人物的內心活動，寫他在壹件事情面前，在與人交流中，或者在特定環境下的內心變化，以及由此產生的喜、怒、哀、樂的感受；也可以交錯寫人的外在表現和心理活動。
寫人民文章要註意以下幾點。
1.交代清楚他是誰，比如年齡，性別，長相，職業，氣質，和自己的關系。
2.寫壹個人物的特點，就是寫這個人和別人的區別。只有把特色寫出來，才能給讀者留下深刻的印象，文章才能與眾不同，才能有新意。
3.要通過具體事件來表達人，千萬不要像老師給妳寫道德評語壹樣寫人。所選的項目要充分展現這個人的性格和品質。妳把東西寫好了，人物也就寫好了。比如，看過《董存瑞舍命炸碉堡》和《我的邱同誌》之後，妳會對這兩位英雄有很深的印象。
4.抓住人物的細微動作及其變化，進行具體生動的描述。即抓住細節刻畫人物，使原本平淡模糊的形象變得生動有血有肉。比如《壹夜工作》中，周總理的扶正轉椅就是壹個細致的描寫，可見周總理有條不紊的工作作風。
5.描寫人物語言時，要符合人物的身份和性格，因為不同年齡、職業、性格的人用詞不同，甚至同壹個人在不同場合用詞也不同。
6.用人物的特點和文章要表達的中心思想來寫人。不要想到什麽就寫什麽，草率混亂，也不能重復羅嗦，畫蛇添足，讓人看了不知道說什麽。
小學生寫作文。
他是壹個非常神秘的人。如果妳不去接近他，妳將永遠無法了解他。
它不高不矮，看起來很標準，皮膚白皙，南瓜形的臉配著壹雙又黑又憂郁的眼睛，似乎在思考著什麽。
他的學習更好，因為他是我們班的前學習委員。每次見到他，他總是在寫作業或者發呆，誰也不知道他在想什麽。
他是如此不被人註意。他性格內向，不愛說話，不會交流。這就是為什麽他只有壹個朋友。他不喜歡把智慧奉獻給自己，也不會勉強。他屬於那種不說就做的人。每次考試，他總是取得好成績。別人祝賀他的時候，他會沖別人露齒壹笑，然後消失在人群中。
他喜歡看武俠小說。他天天給我講脫離實際的故事，還想用他的武功“打”我。雖然他三角貓的功夫只有別人的壹半差，但是妳看他那認真的努力和打拳的動作真的很像少年遊俠。
他也是壹個好勝的人。每次我們嘗試，我們總是並駕齊驅。他很有競爭力。打架時，他總是用堅硬的指甲攻擊別人。他自稱“龍抓虎”，那些試過他的把戲的人承諾放棄。
每次上體育課，他總是壹個人在教學樓附近轉悠，沒人知道他在幹什麽。有時候，連我這個他最好的朋友都不知道他在做什麽。
他總是別人笑話的對象，因為他皮膚白，說話像個女生。所以別人都叫他“娘娘婆”。
不知道為什麽，他變了，學習每況愈下。他的學習委員的烏紗帽也摘掉了，我們的友誼也開始變質。以前我們總是開個玩笑，對方不在乎敵人，現在他卻變得小心眼，小心眼。嘿...為什麽？
願我們的友誼天長地久。
單詞積累:小家子氣，小心眼，變質，爭強好勝，少年遊俠，舍不得，不懂，舍不得，
初中生寫作文。
我的祖父去世了。那是2001六月的最後壹個星期壹，大家心情沈重，非常難過。大人們忙著給外國人辦葬禮。為了不影響我們的學習，大人們讓我們的孩子在周五爺爺遺體火化的時候才向學校請假為爺爺送行。
爺爺家住在府南河邊的三元巷老城區，是很老的街邊房子。爺爺在這裏度過了他的八十壹年。爺爺的靈堂就設在這個房間裏，大人在這裏為爺爺舉行“家祭”。舅舅在“家祭”儀式中講述了爺爺善良、善良、艱苦的壹生。
在我的記憶中，爺爺是壹個胖胖的老頭，動作有點慢，臉上總是掛著笑容。初春或者涼爽的秋天，人們還沒有脫下兩件毛衣，爺爺卻已經穿著單薄的衣服，經常出汗。街屋的大人小孩老人都很尊敬爺爺。他們見到他，都叫他“李爺爺妳好”，爺爺總是微笑著回答:“妳好！”
爺爺去世了，我們都很難過。大人們哭了，我也哭了，哭得很傷心，因為再也見不到爺爺了。他永遠離開了我們。據大人們說，爺爺走得很安詳。他病死了，油和燈都用光了。為了兒孫們的幸福成長，爺爺壹生勤儉節約，在人前展示的總是壹副幸福的精神面貌，為後人樹立了榜樣。我們所有人都應該學習他的精神，這是爺爺留給我們的精神財富。