壹、聽力檢測
聽力檢測。聽老師朗讀短文（註意：只朗讀壹遍），再完成填空題。
1．這篇短文講了壹種小型的魚叫魚印，又叫做（ ?）。
2．魚印有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的（ ）部或船底的習慣。
3．短文中講魚印行動速度非常迅速，用的詞是（ ?）。
4．短文中講了壹個與“長期”意思相反的詞，叫（ ?）。
5．短文中魚印在大海中乘船（或“船”）周遊，是壹舉兩得，這第壹得是（ ?），
第二得是免受敵害侵襲。
二、字詞句積累與運用
（壹）讀文段，據文意，拼寫漢字。
chǒu（ ）著這個人，就無論如何從他身上讀不出高yǎ（ ）的信息。倒總是讓人聯想到土fěi（ ）的惡dú（ ），mó（ ）鬼的恐bù（ ）。這樣的人，壹粘上妳，就會與妳胡jiǎo（ ）蠻纏壹fān（ ），後果難以設想，最好是惹不起、躲得起……
（二）註意帶點的字，用它的另外壹個讀音組壹個詞。
打量（ ?） ?挑逗（ ?） ?泊位（ ?） ?行走（ ?）
扁擔（ ?） ?和唱（ ?） ?盡管（ ?） ?倒退（ ?）
（三）詞語王國
饑餓 ?腐蝕 ?裂縫 ?欺負 ?黑暗 ?分析 ?疲憊 ?昏暗 ?玫瑰 ?凍僵
隱退 ?溫飽 ?愛護 ?侵蝕 ?乏力 ?復出 ?綜合 ?機械 ?乖巧 ?隱居
1．上面詞語中有多組近義詞，請分組列出來。
2．上面詞語中有多組反義詞，請分組列出來。
3．選詞填空。天氣好冷，從土墻的（ ）透進來的風都那麽猛，刺骨的寒冷，讓她感覺快（ ）了。不僅寒冷，她還非常（ ），蜷縮在墻腳邊不敢動彈。夜是如此的（ ），她不能想象何時才能見到光明。
4．從上面詞語中選壹個褒義詞造壹個句子。
（四）句子工廠
我們知道談論生命的時候，實際上已經生活在生命幸福之中了。不信，請回憶賣火柴的小女孩，①那些活著的人們，有誰關愛過她可憐的生命？大年夜，②住在高樓裏的富人都在家享受著新年的快樂，而她還得冒著風雪，赤著雙腳，又冷又餓地在街上賣火柴。③沒有賣掉的火柴被她擦燃了，火光中，小女孩看到了唯壹疼愛她的奶奶，④小女孩喊：“請妳快把我帶走吧！我知道，火柴壹滅，妳就會不見的！”果然，壹個小生命就從這壹個世界到另壹個世界去了。
1．將句子①改寫為陳述句：
2．將句子②縮寫成最短句：
3．將句子③改寫成“把”字句：
4．將句子④改寫成轉述句（即不用冒號引號的敘述）：
三、閱讀
（壹）默寫古詩《竹石》（清鄭燮）。
（二）根據意思寫出古詩句。
1．家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中，都是用新桃符替換了舊桃符。
2．到現在，我還不知道天上到底發生了什麽事。這些桂花和桂花上的雨露，應該是廣寒宮裏的嫦娥撒落下來送給我們的吧！
（三）照原文填空。
人（ ?）要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做（ ）的說過：“人（ ?）壹死，或重於泰山，或輕於（ ?）。”
（四）讀文章，完成作業。
由博返約復習法
數學家華羅庚說：“書由厚變薄是閱讀能力提高的標誌。”
由這樣的思想出發，有人概括出了“從厚到薄五步讀書法”，包括：
第壹步，確定該讀的內容。書籍可謂浩瀚無際，即使是某壹學科的書籍，壹生也難以讀完。面對知識信息的汪洋大海，最重要的是選擇，宜背誦的則背誦，宜精讀的則精讀，宜粗讀的則粗讀，不宜讀的則不讀。
第二步，明確學習重點。對於所學習的壹切重點內容及壹切應該內儲的知識，可用鋼筆在底部打上波浪線，或者作出其他標記，還可以書寫體會，加眉批。下壹步復習時就看這些內容，其他內容可以不看了。對於重點內容中的重點句子以及重點句中的重點詞匯，都要作出標記，而把那些多余的語言和詞匯過濾出去。這就是愛因斯坦所說的，“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他壹切使頭腦負擔過重和會將自己遊離要點的東西統統拋掉”。對於妳所確認的重點內容，可以邊讀邊記筆記，然後，回過頭來去整理筆記，使之網絡化或條理化，最後，該內儲的則抓緊記憶，該外儲的則及時歸類予以外儲。
第三步，反復理解、領會、記憶。剛開始學習時，有壹兩處不明白、記不住也不要緊，繼續往下看，當前後內容貫通以後，自然就大徹大悟了。要在掌握了基本概念、基本理論、基本方法的基礎上多做練習題，以加深理解、記憶和提高應變能力。
第四步，歸納概括。每壹章乃至全書學完以後，對應該掌握的'內容進行歸納、概括。整理出來的內容可寫在幾張紙上，或者抄錄在文摘卡上，或者加註眉批，實現“厚本變薄本兒，薄本變張紙兒”的飛躍。同時在此基礎上，針對所有應知應會的內容提出若幹問題，由自己壹壹回答。日後復習時方便、省時。對於應該外儲的散見於書中的知識，抄錄卡片，歸口存檔。
第五步，每隔壹段時間復習壹次。這是專指內儲知識而言的。復習是為了撣掉覆在記憶之上的灰塵，應該適時進行，否則灰塵太多太厚，清除就費時了。對於文科知識，復習時可以回答第四步所提出的問題為主；對於理科知識，可以解應用題為主。
這樣的方法用於復習階段時，就是“由博返約復習法”。 結合平時的學習，本冊的內容就分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、百分數五大內容來講，每部分重要的概念、公式、原理、原則、結語等，都要勾畫下來，到期末復習階段，可將這些勾畫的內容整理出來寫在幾張紙上或者形成文摘卡上。復習的前幾次可以看紙或卡片並對照書中敘述，務必壹壹明白，有時為了強化理解、記憶，還要做做有關的練習。復習到後面的階段，基本上就只看那紙上或卡片上的內容，就能壹壹回憶知識要點。
這種復習方法用於集體復習活動時，操作形式可以是：教師或大班長提前寫好本期學習的知識點的紙條（如：分別寫有分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、百分數的紙條），然後小組長或小班長上講臺抽紙條，抽到紙條後，由小組或小班***同討論關於該知識點的知識，可以是書本上的，也可以補充與它相關的課外知識，形成結論後，小組或小班派代表到講臺匯報。也可以壹個人抽壹個，由本人回答。回答完後，列出重要的內容、核心的內容，進行強記。
學會了這種學習方法也是復習方法，會終身受用的。
1．題目上的寫的“由博返約”是什麽意思呢？文章中有些語句可以直接幫助我們理解。用曲線畫出這幾句。
2．文章第三自然段畫線的句子，有問題，修改正確後應該是：
3．在文章中圈出以下詞語，再結合上下文和生活經驗推測解釋。
浩瀚無際： ?務必：
終身受用：
4．概述壹下，文章所說的“由博返約復習法”怎麽使用？
5．讀了此文後妳有什麽感悟？如：對於“由博返約復習法（或讀書法）”妳平常有這樣的體會嗎？或者，妳在日常學習生活中，還有哪些有效的復習方法（具體說說）？
四、習作
題目：我來給妳介紹壹種瀘州特產。
要求：壹定要寫清楚這種特產的特點，要吸引讀者對這種特產有濃厚的興趣，不少於400字。