所以看到《秋果》的時候，我眼睛壹亮，立刻就被這本充滿傳統元素的繪本打動了。帶有古典色彩的名字，再加上國畫特有技法繪制的水墨畫式封面畫面，有著獨特的魅力。
原版動畫沒有對話。它只用壹幀幀巧妙的鏡頭，講述了壹只綠色的蚱蜢如何覓食，如何壹次次躲避危險，如何在碩果累累的秋天頑強生存的故事，用速寫的方式揭示了大自然的生存法則。
此次改編，保留了酷炫飽滿的水墨畫，再由周和周銀旭父女配詞，創作出這本繪本版《秋實》。
當我還在上學的時候讀《人與永恒》的時候，我第壹次了解到周先生，我被他睿智而意味深長的文字深深吸引。通過他在《寶貝，寶貝》中對女兒嘰嘰喳喳的描述，也可以看出，周銀旭從小就是壹個特別有靈氣的孩子，他們* * *寫的字壹樣，我特別想讓孩子從小就能接觸到。
壹只虢國在秋天碩果累累的園子裏覓食，裂開的石榴讓他流口水，它跳了幾下，卻夠不著，虢國只好忍痛轉移目標。
好在秋天的果園總是給人希望。它又向綠色的絲瓜爬去，即將吸取絲瓜的甘甜汁液。突然，當它看到螳螂鐮刀般的小臂揮舞時，嚇出壹身冷汗。
好不容易躲過螳螂，偶然發現了壹些好吃的漿果，采了十幾個漿果，正要飽餐壹頓，沒到嘴邊，被幾只霸道的蚱蜢搶走了。
滿園飽滿的果子，果果嘴裏還沒吃壹口，就被壹只大公雞盯上了。果果壹次次感受到生活的殘酷。但是事情既然發生了，就要極其精力充沛的去處理，不是嗎？
果果閃、躲、跳、動，壹次又壹次從公雞的尖嘴利爪下逃脫。然後，在適當的時候，他跳到公雞的梳子上咬它。公雞疼得受不了，迎面撞上壹塊大石頭。
這下糟了，鼻涕蟲被拋得老高。
太好了，果果落在了壹根高高的樹枝上！
扭頭壹看，就在壹箭之遙，那竟然是它夢寐以求的石榴籽！真的是“找不到地方拿，不用努力就能拿到。”
這本書沒有驚天動地的故事，主角光環裏也沒有英雄。但是，清國在自然法則的夾縫中求生存的智慧，在嚴酷的關鍵中快樂享受生活的積極態度，面對比自己大幾十倍的敵人敢於以小博大、機智取勝的精神，卻被深深感染。
再加上“活在當下”、“失落的東隅收獲的桑葚”、“塞翁失馬焉知非福”等中國古代特有的哲學觀，使得整本書讀起來非常沈重。
周和女兒周銀旭對這部動畫的文字簡潔內斂，與空白的插畫和東方智慧濃厚的故事相得益彰，形成壹種特殊的張力，讀後有壹種說不出的滿足感。
這是壹本極具東方美感的繪本。光看封面就能感受到東方繪畫特有的美感。寫意中的石榴飽滿誘人，大量的留白舒適，給人壹種不可忽視的吸引力，散發著我國傳統文化特有的美。
整體設計也很有意思。文字頁和插圖頁是拼湊的。閱讀文本時，妳可以看到插圖模糊的頁邊空白。這種“在她吉他半掩的臉後面還把她的半張臉藏在我們面前”的設定，讓人想起了古宅裏的屏風，花園建築裏的門道。它既精致又獨特，屋內陳設與園中景色不壹覽無余，給人帶來美好的期待、遐想和壹氣呵成的整體閱讀。
看這樣的繪本，不僅收獲了壹個故事，還欣賞到了壹系列工筆名畫。這種感性體驗可以無形中提升孩子的審美。
《秋果》是由周父女和共同創作的壹部具有傳統特色和古韻的繪本。在快節奏的生活中，和孩子們壹起放慢腳步，靜下心來，沈浸在古樸的書頁中，感受傳統美學的熏陶，品味古典文化的魅力，了解自然規律和小昆蟲的生活智慧，體驗世間萬物的奇妙和精致，是壹種難得的享受。
給孩子更多精彩的數學啟蒙書籍，在遊戲中掌握系統知識，為小學學習打基礎。
三年級書第五章第壹頁的插圖是什麽？經過查詢，得知三年級書第五章頁的插畫是《春天裏的壹條小溪》。此圖生動地展現了春天小溪兩岸的景色，整體畫面以青綠色調為主，給人清新舒適的感覺。
在畫面中，我們可以看到小溪潺潺流淌，壹些枯葉和花瓣漂浮在水面上，顯示出春天的氣息。小溪兩岸是幾棵搖曳的柳樹，樹葉隨風搖曳，生機勃勃。
與此同時，小溪的岸邊有壹些草和花。花瓣嬌艷欲滴，讓整個場景更加絢麗多彩。遠處可以看到藍天白雲，陽光照射在小溪上，讓人感覺非常溫暖舒適。
總之，這幅畫作為學習資料中的插畫，不僅能給學生帶來美的享受，還能引導他們學習和了解大自然的周邊環境。
書單|如何幫助孩子過渡到自主閱讀？從這16橋本上，很多家長反映孩子開學就要進小學了。可以推薦壹些嗎？
從“親子閱讀”到“自主閱讀”的書單
6-8歲的孩子從幼兒園進入小學，不僅要面對全新的學習環境，還要面對語言和心智的發展，這也是建立孩子自主閱讀習慣的關鍵時期。
很多專家建議，孩子在小學以後應該開始從繪本的圖像閱讀過渡到純文字閱讀，於是就有了“橋梁書”的出現。
“橋書”是指西方國家書目中的BridgingBook概念，是壹種針對初、中學生的出版物，引導他們從圖像閱讀順利過渡到文本閱讀。
橋段書字數少，輔以插圖，內容貼近兒童生活體驗。通過精心的編輯和設計，
培養孩子獨立閱讀的習慣，享受自己能夠獨立完成壹本書的成就感，因為閱讀過程中的樂趣而願意繼續閱讀。
這份書單是今天給家長們挑選的。
燈塔上的燈
朱莉婭·l·索爾
喬治·施萊伯的畫
董曉楠譯
陳光出版社
羅尼和瑪莎阿姨住在壹起。壹天，燈塔看守人來拜訪瑪莎，讓她和羅尼看守燈塔兩個星期，並答應當天來時親自去接他們。羅尼和所有的孩子壹樣，對燈塔上未知的生活極其好奇和向往。在這段時間裏，羅尼漸漸喜歡上了海浪拍打著巖石，燈塔裏蜿蜒的螺旋樓梯，獨自擁有壹個房間，每晚點亮燈塔。
眼看著日子壹天天過去，守塔人沒有遵守諾言帶他們回家。憤怒的羅尼忍不住吐槽守塔人的行為。在姑姑的英明指導下，羅尼漸漸明白了燈塔的意義，原諒了守塔人的行為。
有時候成長需要很長時間，有時候瞬間就發生了。偶爾它會和我們玩捉迷藏，不經意間悄悄來。小男孩羅尼(Ronnie)從未想到，成長就藏在他和姑姑踏上的壹段旅程中。羅尼不僅點亮了燈塔，也點亮了他心中那盞叫做責任的燈。
02《飛越風暴》
[意大利]吉多·巴達薩利
瑪麗亞·克裏斯蒂娜·普裏泰利畫的
喬喬翻譯
人民文學出版社田甜出版社
故事的主角小拉盧斯是唯壹能在暴風雨中飛翔的海鷗。他喜歡探索新事物，充滿好奇心和求知欲。為了解答自己內心的疑惑，他勇敢地獨自踏上了漫長而艱辛的飛行，尋找答案。
簡單的故事蘊含著深刻的人生感悟，跌宕起伏的情節，既有趣又富有哲理。故事向孩子傳遞善良、勇敢、樂觀、堅強等正能量，同時教導孩子在困難中不要輕易放棄。
哈利的魔法腳
[英語]作者亞歷山大˙梅可˙史密斯
山姆·亞瑟畫的。
由朱燁翻譯
青島出版社
這本書描述了壹個神奇的印度男孩——哈利。當他跳舞時，雞、老狗和他周圍的人都會情不自禁地跳舞。而他的生活就像被施了魔法壹樣，變得危險而有趣。
他的正直給人們帶來了歡樂，也用他的智慧與壞人作鬥爭。最終，他用舞蹈喚醒了人們內心的真善美，讓世界變得更加美好。
04《偷貓》
林舒畫鰻魚蛋。
浙江大學出版社
娜娜小姐是圖書管理員。壹天早上，雨下得很大。她在圖書館前面發現了壹只被遺棄的小貓。但是圖書館裏是不允許養貓的，而且她住的地方，房東嚴格規定不得養任何寵物，哪怕是不會發出聲音的金魚。
娜娜小姐只好暫時把小貓放在圖書館的員工休息室。然而紙包不住火，越來越多的人發現了小貓的蹤跡。小貓會被趕出圖書館嗎？故事會有什麽意想不到的結局？這本橋段書讀起來輕松活潑，適合初小學生。
05“占領果園”
【朝鮮】黃畫【朝鮮】金煥庸。
王策宇白譯。
夏劍生的精心翻譯
李傑出版社
這是壹本動物小說，城市的壹角是果園。奶奶在果園裏住了壹輩子，舍不得離開。
果園壹片寧靜，片片梨園、田野、山坡構成了壹幅幅美麗的圖案。在奶奶的帶領下，鴨子們歡快地抓著牛蛙，那些老鼠、虎貓、柳樹、小鳥都奔向果園，遠離城市的喧囂，尋找壹個安靜的地方。
這部作品充滿了寧靜、美麗和歡笑。從每壹種小動物開始，它詳細描述了它們的生活。果園變成了壹片祥和的凈土，奶奶在這裏迎接新的生活。看小動物如何相處，發現生命的復雜，感嘆生命的廣度和深度。大自然中的外婆家也會傾聽大自然的聲音，明白美就在身邊。
長著鹿角的男孩
作者約翰·尤曼。
昆丁·布雷克畫的
由李良玉翻譯
南海出版公司
這本書由劍橋大學文學研究者約翰·尤曼和國際安徒生獎獲得者昆汀·布萊克共同撰寫，講述了比利的奇幻校園故事。老師說:“如果妳專心致誌，努力工作，就沒有做不到的事。”專註和努力真的管用嗎？"那妳能讓妳的頭通過它們長出角嗎？"比利決定接受挑戰。第二天，他發現頭上有兩個凸起，而且越來越大，他的生活發生了意想不到的變化。
這本書將孩子們熟悉的校園生活與有趣天馬行空的奇幻故事有機結合，配以簡潔動感的插圖，鼓勵孩子們用心觀察生活，發現隱藏在平凡日子裏的不可思議。故事以短小的章節編排，適合小學低年級的孩子獨立閱讀。在帶給孩子快樂無憂的閱讀體驗的同時，讓小讀者知道專註和努力的價值，勇敢追夢，積極成長。
07《大胃王卡米蘭》
安娜·瑪麗亞·馬查多[巴西]
桑大鵬譯
人民文學出版社
卡米蘭是個食量很大的人。他又懶又貪吃，卻不想知道怎麽工作怎麽生活。他喜歡去朋友家吃飯...這是壹本薄薄的童話集，但裏面有趣的故事特別飽滿，充滿了創造性的語言，以其幽默輕松的性格和意想不到的想象力給讀者帶來了無窮的樂趣。
跳繩沒那麽難。
[日]福田徐焰
趙軍譯
讀者出版社
班上所有的學生都學會了跳繩，但倉老師不會。這實在令人擔憂。我看了視頻，爸爸幫我練習，但是繩子還是砸到了我的腳。更讓人沮喪的是，友情也有問題。倉太太終於學會跳繩了嗎？他是怎麽學會的？
日本兒童文學作品寫兒童心理的時候總是那麽真實恰當。孩子成長中的小困難、小困惑，看似微不足道，對孩子來說卻是大事——兒童文學作家永遠是能幫助孩子保存童年情懷的人。
09小刺猬歷險記:
鍵
是誰的？"
段麗陽·菅野
【日】見葉《北
翻譯:田秀娟
新星出版社
“求求妳_ _ _ _ _ _，求求妳。”壹個個溫暖的填空題，填的是對生活的期待，對生活的理解，對未來的憧憬。這本書充分利用了幼兒對世界萬物的強烈好奇心。在好奇心的驅使下，演繹自發而溫暖的人生故事。文筆在美好溫暖的想象中鋪開，對事物和生活的邏輯性很強。譯文自然、生動、溫暖。從各方面來看，這本書都是值得推薦的好書。
10“找不到委托人”
岑彭偉畫了壹個小杯子的森林。
貴州人民出版社
《找不到校長》讓人想起《窗邊的小豆豆》裏的校長。哪個孩子不想遇到這麽好的校長，知道孩子愛自己的孩子有比天上的星星更有趣的想法？即使是紙上的虛構，也足以讓人感受到他的親和力和感染力。
步步蛙愛跳。
林小北執筆/繪畫
北京聯合出版社
這本書的作者林小北是臺灣省著名的繪本作家。這本書圖文並茂，也可以作為繪本推薦。小青蛙的名字叫布布。他喜歡跳，許多有趣的故事圍繞著他的跳躍而展開。
林小北的故事有壹種青蛙和蟾蜍的哲理有趣的風格，這在兒童文學中是很高級的表達。例如，當步步高是壹只蝌蚪時，遊泳是壹種天生的技能。後來，當妳變成壹只青蛙，妳就忘了如何遊泳。林小北的畫壹直以“稚氣”為特征。這本書延續了這種風格，但細讀下來，畫中自有獨特的趣味。
12“對不起，我不是故意的”
[日本]波多田雅子
【日】福田徐焰繪畫
陳英如譯
北京聯合出版社
說謊是孩子成長過程中不可避免的現象。在我們的傳統教育中，說謊被視為壹種不良的品行和道德，以至於孩子背負著沈重的道德壓力，不得不用更多的謊言來掩蓋謊言。
故事中，遊鬥在虛榮心的驅使下，暑假去了爺爺家，謊稱自己去了夏威夷。最後，他在悔恨中承認說謊。沒想到，所有的孩子都承認自己撒了謊，連老師都撒了謊。“什麽是謊言”和“有沒有善意的謊言？”這本書是和孩子討論上述話題的絕佳素材。
13拿著弓箭的孩子
在《拿著弓箭的孩子》中，程維沒有回避兒童成長中的敏感話題，溫柔地牽著小讀者的手去觸摸愛，用辯證的愛情觀糾正幼稚的行為，再從狹隘的愛擴展到寬泛的愛，用充滿藝術智慧的文學表達方式給孩子們上了生動的壹課。該書篇幅適中，圖文並茂，是壹本為低年級兒童量身定制的優秀橋段書。
14《男生往前沖》
11歲的“我”報名參加長跑。比賽前夕，我跟著媽媽去看望壹位老人，他叫哈裏，生命垂危。哈利愉快地向男孩回憶起年輕時壹次去海邊的長跑，從而串起老人平凡而精彩的壹生。
“好好開始，好好努力，妳會擁有美好的人生。”老人的遺言，既是對少年的鼓勵，也是這本書的文學眼。與他的其他作品相比，安徒生獎和林林獎得主阿爾蒙德的故事更簡潔，幻想更少，但他的哲學更深刻。
15“不信問鯊魚”
[日本]竹下登寫道
高純度繪畫
蘇譯
北京三聯書店
不信問鯊魚我是橋段書，可以壹口氣看完。但是，其中蘊含的哲學思想卻不是壹下子就能理解的。愛睡懶覺的鯊魚越來越胖。他們怎麽減肥？然後給鯊魚壹個鬧鐘。鬧鐘裏藏著很多小螃蟹。他們拿著鼓、鑼或角，但他們不能喚醒鯊魚。最後，小螃蟹不得不舉起鉗子去逗鯊魚。
鬧鐘叫鬧鐘，還是只要對象被喚醒就叫鬧鐘？
這是壹個哲學問題。寄信的飛魚把這封信和陸地上漂浮的樹葉混淆了，沒有人接受這封樹葉信。信，壹定要寫明收信人和寫信人是誰嗎？這也是壹個哲學問題。這本書符合經典兒童文學的標準，故事簡單，哲理厚重。
彩虹真的很美！》
雷娜特·威爾斯
[O]莫妮卡·馬斯洛夫的畫。
由劉海英翻譯
廣西師範大學出版社
奧地利童話《彩虹真美！故事輕松有趣，但也蘊含哲理。小不點開始了他不屈不撓的尋找之旅，因為他碰巧看到了美麗的彩虹。他壹路上遇到了蠑螈、鳥、獾、蜥蜴、青蛙等動物，幾乎每壹次遇到開心的事，每壹次經歷都帶給他壹種“顏色”。
最後，青蛙告訴他，彩虹開始或結束的地方都有壹個寶藏，快樂是壹個珍貴的寶藏。當小家夥意識到他有朋友和各種各樣的顏色時，他感到無比幸福，看到了彩虹。書中插圖明麗，構圖誇張，為故事增添了生動的趣味。
—結束—