中班教案隨筆1活動目標:
1，熟悉新環境，認識班裏的新同伴。
2.我知道我升職了，我有作為中產階級孩子的驕傲。
3.我會用我喜歡的裝飾品裝飾活動室，產生熱愛班級的情緒。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
5.培養孩子勇敢活潑的性格。
活動準備:
1.打掃活動室，整理班級物品，簡單整理室內環境和面積。
2.活動前在角落裏做壹些手工作品，比如拉環，花串。
3.輕音樂磁帶。
4.兒童學習資源。
活動流程:
1，結交新朋友。
(1)老師介紹完自己後，和孩子們壹起數數:班裏來了多少新朋友？
(2)新鮮同伴自我介紹，如姓名、年齡、愛好等。，並且還可以要求他們表演以展示他們的技能。
(3)讓孩子用自己喜歡的方式問候新來的孩子，比如說壹句歡迎或者擁抱來表達自己的感受。
2.談談同行的新變化。
(1)告訴對方同齡人的變化，比如有沒有長高。妳體重增加了嗎？比較誰高誰矮。
(2)老師和孩子互相商量進入中班應該怎麽做？請孩子從生活習慣、學習習慣、與同伴相處等方面談談自己的想法。
3.找出活動室和校辦活動室的區別。
(1)請告訴孩子們幼兒園原來的活動室在哪裏。現在活動室在哪裏？
(2)走壹走，看看活動室，說說新班和小班有什麽不同。看看新的活動室裏有什麽。引導孩子從顏色、高度、數量、類型等方面進行比較。
4.裝飾我們的新班級。
(1)老師和孩子互相討論:如何安排新的班級讓他更漂亮？孩子們大膽地介紹他們的想法，比如介紹事先做好的裝飾品，談論他們想裝飾在哪裏。
(2)在歡快的輕音樂背景下，幫助孩子用準備好的裝飾品裝飾活動室。
教學反思:
從這次活動中，我體會到在幼兒園課堂教學中，教師首先要以幼兒為主體，同時要有駕馭課堂的能力。在引導孩子學習的過程中，不斷發現問題，不斷改變教學手段和方法，讓每個孩子都能參與到活動中來，準確掌握知識。在主導幼兒遊戲時，要兼顧絕大多數幼兒，將個別示範與小組遊戲、團體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
初中教案隨筆2活動目標:
1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學習轉圈跳舞。
2.在與兄弟姐妹和同伴的舞蹈中體驗群舞的樂趣。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
1.音樂、熊和洋娃娃裝扮物品
2.班裏的孩子們在排練圈舞。
活動流程:
第壹，復習歌曲，激發興趣
主要問題:妳記得那是什麽歌嗎？
重點:孩子能否跟著節奏唱歌。
第二，享受舞蹈，學習動作。
1.欣賞兄弟姐妹的圓形舞蹈
主要問題:妳能分辨出誰是熊，誰是洋娃娃嗎？
娃娃和熊怎麽跳舞？
重點:兒童能否區分動作中的玩偶和熊；孩子能不能註意娃娃和熊的動作，什麽時候轉身拍手？
2.兩人壹組學習動作
講解任務:兩人壹組，討論誰做熊，誰做娃娃，然後用行動告訴大家。
兩個朋友交換角色，然後我們可以跳舞。
重點:孩子能否與舞蹈談判。
孩子是否有角色舞蹈的意識。
第三，感受陣型，打扮。
主要問題:看娃娃和熊。誰站在圈內，誰站在圈外？
重點:幼兒在準備過程中是否註意玩偶和小熊的位置，是否能有條不紊地裝扮自己的角色。
孩子是否對打扮和轉圈跳舞感興趣。
活動反映:
教學活動的目標總體上是可以達到的，但我還是要誇大壹下教學動作。同時，幼兒之間的舞蹈互動也有多種形式，比如:中班和大班的幼兒可以壹起跳舞。在分配孩子的道具時，我讓孩子壹起上來選擇自己想成為的角色，但這是混亂的。而是讓想做娃娃的孩子先出來選，然後讓小熊穿衣服，這樣可能更有序。同時，我需要提醒孩子在表情上要開朗、開朗。
熊(英文名:Bears):是食肉熊科動物的總稱。熊通常很溫和，但當受到挑釁或遇到危險時，它們容易暴怒並激烈戰鬥。雖然大多數人認為熊是危險的動物，但它們在馬戲團或動物園中相當受歡迎。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部，任何地方都沒有它的蹤跡。熊科是壹個大家族，可分為4個屬:樹懶熊、眼鏡熊、馬來熊和熊，共8種。
中班教案隨筆3中班《三星》公開課語文教案包含反思，適用於中班語文教學活動。讓孩子參與討論，敢於表達自己的想法，理解故事內容，認識三個明星的技能，了解簡單的交通規則，幫助孩子體驗和理解故事內容，並嘗試解釋簡單的事情。快來看幼兒園公開課語文“三星”包含反思教案。
設計理念
幼兒園的教育活動應該是教師帶領幼兒進行創造，適應幼兒的年齡特點，並能積極有趣地觀察、實踐和促進幼兒身心和諧發展的教育活動。所以我選擇了《三顆星星》這個故事，給孩子們壹些基本的、實用的生命安全教育。故事準確有趣地介紹了道路上紅燈、綠燈、黃燈作為交通信號各自的指揮語言，特別適合中產階級的孩子。我利用兒童生活的基本經驗開展教學活動，真正體現了《綱要》提出的生活教育、生活教育的精神。
活動目標
1，懂故事，懂三位明星的技巧，懂簡單的交通規則。
2.參與討論，敢於表達自己的想法。
3.幫助孩子體驗和理解故事，並嘗試解釋簡單的事情。
4.理解故事，大膽講簡單的事情。
要準備的活動
故事圖片，故事錄音，太陽和星星的頭飾，道路場景。
活動過程
首先，聽——對故事的初步理解
1，簡介:很久以前，孫媽媽有三個孩子，他們是紅星、黃星和綠星。我聽說他們來到了地球。他們在地球上做什麽？孫媽媽想知道，孩子，妳想知道嗎？我們壹起來聽聽《三顆星》這個故事吧。
2.完全享受這個故事
問:孫媽媽有幾個孩子？妳叫什麽名字？
三顆星星在地球上幹什麽？
3.分段欣賞(見圖)
老師:三顆星的技巧是什麽？他們到底做了什麽？邊看圖邊聽故事。
提問:
(1)三位明星都學了什麽技能？三星學藝後孫媽媽做了什麽？
(2)孫媽媽想孩子的時候做什麽？三顆星回到太陽母親身邊後，地球發生了什麽？發生了什麽事？
討論:
a、為什麽三顆星都回媽媽那裏了，地球壹片混亂？
b、三顆星能離開地球嗎？
(3)猜猜三顆星星來到地球後變成了什麽？妳怎麽知道的？
總結:原來三顆星是紅綠燈。它們指揮著地球上的交通，我們離不開它們。除了它們，還有哪些燈在指揮交通？(顯示行人穿過路燈和轉向燈)
二、玩——鞏固故事內容
孫媽媽和三顆星來找我們，想和我們壹起做遊戲。(看看三色星的說明，壹起玩遊戲)
教學反思:
活動結束後，我認真反思了這壹課。教育活動應該根據兒童的需要和興趣，特別是兒童的經驗來作出教學決定。在活動中，我把自己的角色定位為參與者。希望和孩子壹起發現、探索、發現，讓孩子在觀察的同時享受探索的快樂。上了壹節課，個人認為自己設計的班級符合孩子的年齡特點。
百科:恒星是指宇宙中肉眼可見的天體。恒星內部的能量活動使恒星的形狀不規則。恒星大致可以分為行星、恒星、彗星、白矮星等等。
初中教案隨筆4活動目標:
1.了解常見汽車的名稱、外觀特征和用途，能夠說出自己喜歡的汽車名稱。
2.了解汽車的主要部件及其作用，激發孩子探索汽車的興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的便利和對環境的汙染，對環保有了初步的認識。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
5.培養孩子勇敢活潑的性格。
活動準備:
1，PPT課件
2.汽車模型。
3.《車來了》音樂。
活動流程:
1.老師用“我是某車”的遊戲引入活動，激發孩子對汽車的興趣。讓孩子做壹個雙手握拳開車的手勢，扮演壹個小司機，說說自己喜歡的車。滴滴滴滴，我是大貨車，我的車來了。
2.老師播放音樂《車來了》，引導孩子了解車的特點和用途。
(1)讓孩子用課件說說公交車、出租車等常見汽車的特點和用途。
(2)結合課件，引導孩子了解汽車的組成和功能。如車身、車輪、車窗、方向盤、發動機、排氣管、雨刮器、後備箱等汽車部件及其各自的功能。
3.讓孩子介紹自己喜歡的汽車的外觀特點和用途。
4.看大氣汙染保護環境的動畫，讓孩子講壹講“汽車給人們生活帶來的便利和對環境的汙染。”
(1)妳做過什麽車？妳去哪裏了？如果沒有汽車會發生什麽？
(2)引導孩子討論:汽車給人們的生活帶來了哪些不好的影響。我們應該做些什麽來減少這些不良影響？
(3)布置小任務，讓孩子回家，把今天學到的東西教給妳的父母。
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
百科:車是壹個漢字，漢語拼音是chē。車輛是指交通工具。古代汽車有四個車轍印，說明當時有“交通法規”，兩車相向行駛，類似於我國現在的“靠右行駛”。
初中教案隨筆5活動目標:
1.通過欣賞故事，我們可以了解青蛙的技能和功能，以及青蛙與我們的關系。
2、會大膽勸說小男孩放飛小青蛙，增強孩子的語言表達能力。
3.在體驗活動中，培養孩子關愛青蛙、熱愛大自然的情懷。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
活動準備:
1，課件。
2、遮光布2塊，小青蛙。
活動流程:
(1)體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。
老師:聽，誰在這裏？原來是壹群小青蛙在跳，唱著動聽的歌。讓我們變成快樂的小青蛙，玩得開心！(音樂漸行漸遠)(孩子邊聽音樂邊自由起舞。)
(2)分段欣賞課件，理解故事。
(音樂停止，青蛙捕捉，課件播放)
1，老師:哦，不，怎麽回事？小青蛙是在哪裏抓的？他在袋子裏會有什麽感覺？
2.體驗壹下小青蛙被抓的感覺。
老師:“被鎖在包裏是什麽感覺？我們壹起去感受壹下吧。(邊說邊把寶寶引到中間)小青蛙慢慢遊，遊到池塘裏，跳到荷葉上。忙碌了壹整天的小青蛙們有點累了，於是它們蹲下來休息。天黑了，小青蛙都睡了。”(播放體驗音樂)體驗語:慢慢天黑了，小青蛙們都陷入了甜蜜的夢鄉。突然，壹張大網罩住了他們。
天哪，我們怎麽會在這裏？這是什麽地方？太黑了，我無法呼吸。爸爸媽媽，妳們在哪裏？他們會放我們走嗎？他們會吃了我們嗎？我們還能出去嗎？哦，天啊，誰來幫幫我們。)
3.改善被鎖在黑包裏的感覺。
老師:“當妳被鎖在壹個黑色的包裏，妳是什麽感覺？”
總結:“對，小青蛙是放在黑色袋子裏養的。很痛苦，沒有自由，無法回歸自然，沒有朋友很孤獨。那誰來抓小青蛙？”
4.欣賞第二個課件，理解小男孩抓住小青蛙的原因。
老師:小青蛙被關在書包裏，很不舒服，很孤獨。那麽，小哥哥為什麽要抓小青蛙呢？
總結:對了，青蛙是益蟲，可以幫助農作物抓害蟲。青蛙體內有很多寄生蟲，人吃了會生病。青蛙體內還有阻礙神經發育的壞東西，人吃人會得癡呆癥。現在妳知道青蛙能吃東西嗎？
5.欣賞第三個課件，說服小男孩放了青蛙。
(1)母親說服小男孩放生青蛙，問:母親是怎麽說服小男孩的？
孩子們勸說小男孩把青蛙放了。老師:現在小男孩不想放走青蛙，他能怎麽辦？請妳來勸他主動把青蛙放回大自然吧！先和妳的好朋友聊聊。(先討論，然後離開。)
(3)總結:我們成功了嗎？給我們壹點掌聲。
青蛙是我們的好朋友。他們可以為我們消滅害蟲。有了它們，地裏的莊稼才能長得好。我們不能抓住它們吃掉它們。
(3)放生小青蛙，大膽表達對小青蛙的愛。
1.告別小青蛙，大膽表達對小青蛙的愛。
老師:現在小男孩已經把小青蛙交給我們了，等會兒我們壹起去外面把小青蛙放生。在它離開之前，讓我們各自對它說再見和祝福。(播放音樂)
老師:妳對小青蛙的祝福已經被聽到了。現在，孩子們，讓我們用行動來證明我們對小青蛙的愛，讓我們的青蛙朋友自由地回歸田野和大自然吧！
活動擴展:
放生小青蛙，體驗回歸自然的快樂。
教學反思:
在活動中，孩子們參與活動的熱情特別高，因為這是他們感興趣的問題，但有些孩子缺乏這方面的知識，但在活動中，他們能充分調動自己的各種感官參與活動。我個人認為這門課還是成功的。
百科:青蛙是兩棲動物，屬於脊索動物、兩棲綱、無尾目和蛙科。成年人沒有尾巴。它的卵產在水中，體外受精，孵化成蝌蚪，通過鰓呼吸。變異後，成蟲主要通過肺和皮膚呼吸。大多數青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。世界上只有10到12的蛙種進化成了體內受精，其中壹部分會排出受精卵，孵化成蝌蚪。但在動物學上，蛙專指黑斑側褶蛙。青蛙壹直被認為是卵生動物，但科學家發現，生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林中的壹種青蛙可以生出蝌蚪。這種青蛙是世界上6000多種青蛙中唯壹能“掉蝌蚪”的青蛙。
初中教案隨筆6活動目標:
1，知道人的生命離不開水，動植物也需要水。
2.知道淡水是有限的，就要保護水資源，節約用水，知道相關的節水標誌。
3.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動準備:
1，關於水資源的視頻；
2.掛圖；
3.地球儀。
活動流程:
首先，了解水的用途。
1，看視頻了解用水情況。
2.展示幹涸的池塘、龜裂的土地和枯萎的壹切。
討論:
1)為什麽這些地方會這樣？
2)我們的幼兒園和城市沒有水怎麽辦？
第二，明白水資源是有限的，懂得保護水資源，節約用水。
1.觀察地球儀，找出淡水在哪裏。
2.討論:淡水越來越少。我們應該如何保護它？
1)不汙染水源。
2)節約用水
第三，了解中國的節水標誌，學會自己制作節水標誌。
教學反思:
活動結束後，我認真反思了這壹課。教育活動應該根據兒童的需要和興趣，特別是兒童的經驗來作出教學決定。在活動中，我把自己的角色定位為參與者。希望和孩子壹起發現、探索、發現，讓孩子在觀察的同時享受探索的快樂。上了壹節課，個人認為自己設計的班級符合孩子的年齡特點。
百科:淡水是含鹽量小於0和5 g/L的水，地球上的水總量是654.38+0.4億立方千米。地球上有大量的水，淡水儲量只占世界總水量的2%或53%。
初中教案隨筆7活動目標:
1.感受詩歌中的畫面美和語言美，初步理解詩歌的內容。
2.培養孩子的想象力和創造力，引導孩子嘗試改編詩歌。
3、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
4.學會有序仔細地觀察圖片，理解圖片，用清晰的語言描述圖片的內容。
活動準備:
1，PPT課件:包含藍天、草原、樹木、河流、幼兒園的圖片。
2.印刷圖片:飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、鳥、猴子、蝴蝶和松鼠的圖片。
3.音樂《我愛我家》。
4.白板或黑板。
活動流程:
首先展示PPT，進入主題
1.放PPT引導孩子看圖(天空、草地、河流、樹木、幼兒園)。
2.引導孩子用壹句話說出畫面，比如藍天，高大的樹木。
中學《詩人》精品語文公開課教案
3.遊戲《尋找家園》
讓孩子扮演天空、草地、河流、樹木和幼兒園，然後讓孩子扮演白雲、小羊、小魚、小鳥和孩子，聽老師的指揮找到自己的家。老師喊停，站著別動，看誰找到家。
第三，改編分割線詩
1.展示草地、藍天、河流、大樹的圖片(打印並粘貼在白板上)和各種動物的圖片(打印並粘貼在白板上)，讓孩子嘗試改編詩歌。
2.讓孩子根據孩子操作的結果改編詩歌。例如，藍天是鳥兒、蝴蝶和飛機的家園。
第四，* * *家同分線
1，老師總結:
孩子們真的有能力寫出如此優美的詩歌。現在我們知道每壹種動物、植物和我們都有自己的家。世界上所有的動物、植物和人類都有壹個共同的家，我們壹起生活在這裏。妳知道那是什麽嗎？
老師:是的，這是我們生活的地球。老師還編了壹首詩，放在詩末:美麗的地球是我們共同的家園，我們要珍惜它。
2.聽音樂《我愛我家》結束這節課。
教學反思:
從這節課也可以看出，壹次教學活動，是要充分發揮老師的主導作用，不能放任自流，還是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪個占主導，都要處理好教學的方式，讓孩子沒有被教的感覺，壹切都像遊戲壹樣。沒有確定的教學方法，無論采用哪種教學方法，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方法本質上是壹種激勵手段。
百科:詩歌是壹種抒情的文學體裁。用高度凝練的語言表達作者豐富的情感，反映社會生活，具有壹定節奏和韻律的文學體裁。毛《詩品·自序》記載:“詩人有其誌。心中有誌氣，說話如詩。”南宋嚴羽《滄浪詩話》說，“詩人也詠性情”。只有壹種用語言表達的藝術:詩歌。