中班教案1壹、設計意圖:
中班的孩子活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多，連續跳躍的距離、高度和持續性都有明顯的提高。但是，中班孩子的協調和平衡能力還是比較差的。在垂直起跳時，會出現踢腿不直，踢力不足，落地時膝蓋緩沖過大的現象，容易坐在地上。為此，本次活動就是以玩小青蛙的形式激發孩子的興趣，吸引孩子熱情參與活動，鍛煉孩子的跳躍能力。活動訓練的主要內容是原地深蹲跳和原地縱跳，可以鍛煉孩子的肌肉力量、四肢的協調性和關節的靈活性，有很大的價值。
二、活動目標1。通過探索模仿蛙跳的動作(重點)，學會原地深蹲和垂直跳躍，掌握正確的起跳和落地姿勢(難點)。2.願意參加體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增強自信心。
3、能有意識地控制足部活動，保持身體動作的協調性和靈活性。
三、說活動準備:
1，材料準備:綠色紙板做的荷葉若幹，小青蛙頭飾各壹個。綠色紙板做成的荷葉是運動會的材料，方便了“跳荷葉”環節，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。
2.環境布置:用綠色紙板裝飾壹個池塘，“小池塘”旁邊的壹小塊空地作為整個場地。
四、活動流程(1)第壹個環節:熱身運動，教師引導幼兒模仿壹些動物的動作:蝸牛慢慢走，螃蟹側著走，小鴨子晃來晃去，兔子跳來跳去，小鳥左右飛。
愛模仿是兒童非常重要的心理特征。在這個環節的設置上，我主要是抓住了孩子的這個特點來提高他們參與活動的興趣。同時也能達到活動前的熱身效果。我設計了壹系列的模仿動作，這是壹個漸進的過程。動作由慢到快，活動由小到大:先學會像蝸牛壹樣慢慢走，像螃蟹壹樣側著走，像小鴨壹樣搖搖晃晃地走，像小鳥壹樣左右飛，像兔子壹樣跳。這也引出了主要的活動:模仿壹個新朋友——小青蛙。
(2)第二個環節:引導孩子自由探索。在這個環節，提問啟發孩子有意識地探索模仿青蛙的方法。
1，問個問題:“小青蛙是怎麽跳的？”
在這壹點上，教師應該盡力啟發和鼓勵學生獨立探索模仿蛙跳的方法。我把重點放在提取兒童說的蛙跳的關鍵方法上。同時註意孩子的動作，因材施教。
2.請幾個小朋友演示壹下，試壹試。
請給壹些小朋友演示如何模仿青蛙跳，重點是小朋友的動作是否協調靈活，提醒小朋友在模仿青蛙蹲跳時應該註意哪些動作要領，讓小朋友把動作做得更到位。在這個環節中我主要采用了提問的方式。
(3)第三個環節:鞏固動作經驗1。教師示範蹲跳，引導幼兒註意動作要領:落地時用力蹬腿，下蹲。深蹲跳躍是這項體育活動的重點和難點。教師的示範可以鞏固幼兒的動作經驗，起到壹定的強調作用。
2.引導孩子練習蹲跳。老師:“現在讓我們做小青蛙，好好學習蹲跳的技巧。”每個孩子都戴上頭飾，開始自由練習。老師觀察孩子的動作是否到位，提醒孩子註意起飛和降落的姿勢，及時糾正犯錯的孩子，再做壹次示範。
創造壹個“小青蛙跳荷葉”的場景，鞏固蹲跳動作。
老師:“既然我們已經把技術學好了，那我們就在池塘上玩荷葉吧。記住，從壹片荷葉跳到另壹片荷葉上，不要掉到水裏。音樂開始就開始跳，音樂停了就停。”放音樂，孩子們開始在荷葉上跳。
3.音樂停止:“小青蛙們玩膩了。讓我們在荷葉上休息壹下，放松壹下。”
情境的創設可以激發孩子的興趣，讓孩子在有趣的情境中鞏固蹲跳動作。根據孩子運動的情況，可以用音樂作為信號，讓孩子停下來休息，調整運動量。教師還要註意觀察、指導、鼓勵和幫助能力差的孩子完成蹲跳的學習活動。這裏主要采用示範法和動作練習法，鞏固和加深幼兒蹲跳的動作體驗，為下壹環節做準備。
(D)第四個環節:遊戲“小青蛙吃害蟲”
1，老師:“休息壹下，發現餓了。我們去田裏抓害蟲吃吧。小青蛙是怎麽抓昆蟲吃的？誰來試試？”請幾個小朋友示範，模仿青蛙垂直跳躍吃昆蟲，老師指導，讓小朋友更好地做動作。
2.老師:“小青蛙們，我們跳到田裏去捉蟲吃吧。小青蛙吃飽了就跳回荷葉邊放松壹下，然後小睡壹會兒。”
這個環節是活動的難點，再次創設場景，主要是訓練孩子的垂直跳躍能力。雖然老師在開始遊戲前就提出了明確的要求，但孩子往往記不住，所以在活動過程中老師需要註意引導。中班孩子的協調平衡能力還是比較差的。垂直起跳時，會出現腿不直，地面不充分，落地時膝蓋緩沖過重的現象，容易坐在地上。老師參與其中，和孩子壹起學青蛙、吃蟲子，可以提醒孩子及時糾正錯誤動作，強調安全註意事項，防止碰撞。同時註意孩子的身體狀態，適當調整活動量。這裏主要采用提問法。
(5)第五個環節:放松積極分子:“吃飽了，小青蛙都回到荷葉邊放松，然後好好睡壹覺。”
中學二班環境創設教案
裝飾冬天的主題墻，將收集到的關於冬天的圖片、照片和“歡迎小雪花”的文字粘貼在主題墻上，讓孩子欣賞和交流，讓他們感知冬天的特點。
生存環境
1.在日常生活中，感受和體驗壹些天氣現象(風和雪)，初步體會季節變化與人們生活的關系。
引導孩子關註天氣變化，嘗試播報並錄制“天氣預報”，教師引導孩子在播報時加入“生活小貼士”等方面的內容。比如“今天有大風，戶外活動前請拉上拉鏈，系好扣子”。
2.培養孩子冬季自我保護的意識。
引導孩子根據天氣變化和自身冷熱感受(特別是進出活動室時)及時增減外套，在穿外套時鼓勵同伴互相幫助。了解冬季護膚常識，洗完主動擦護膚霜。
家庭教育
1.請家長和孩子壹起收集圖片、照片、制作手工藝品的材料以及有關人們過冬的書籍和資料，放在活動區供孩子操作閱讀。豐富幼兒園的角落環境。
2.請家長幫助孩子遵守作息制度，早起早睡，按時來園，鼓勵孩子積極參加冬季戶外運動。
3.請家長準備好跳繩、呼啦圈、沙袋等。給孩子，和孩子壹起做戶外運動。
4。請家長利用接送孩子的機會或休息日，和孩子壹起觀察冬季植物的變化，和孩子壹起去徒步旅行，加深對冬季特征的了解。
教學活動
1，《雪花與雨滴》:學習演唱問答歌曲《雪花與雨滴》，感受歌曲的藝術美；嘗試通過替換歌詞來模仿歌曲，體驗歌曲創作的樂趣。
2.《冬徑》:看圖理解故事，大膽講述；懂得利用自己的長處為大家服務，是壹件很大的樂事。
3.“圖形變化”:學習如何把正方形和長方形變成三角形；能探索多種方法解決運營中的問題並能大膽表達自己的運營方法。
4.《冬天的植物》:了解柳樹、草、月季等幾種常見植物在冬天的做法；能夠關註身邊花草樹木的季節變化，並用自己喜歡的方式表達出來。
5.“阿巧”:知道人感冒時的主要癥狀；了解防治感冒的基本生活小竅門。
區域活動
藝術區:
1，“美麗的雪花”:用白色油畫棒畫出大小不壹的雪花。
2.“冬樹”:粗細不同的樹幹和樹枝會用簡單的線條畫出來。
3.《美麗的雪屋》:嘗試用各種材料表現冬天的雪屋；案例來自:大考霸優士網；學會與同齡人合作完成作品，體驗集體創作的樂趣。
拼圖區:
1、《地毯》:學會用許多不同的圖形(三角形、正方形、長方形)拼出壹個大正方形，感受平面圖形之間不同的組合關系。
2.“找影子”:培養觀察和比較的能力，感受立體圖形與平面圖形的關系。
科學領域:
1。“常綠樹和落葉樹”:妳可以找到常綠樹和落葉樹的區別，並嘗試分類。
2。“小蒜苗”:喜歡做植物的趨光實驗，能長期關註實驗過程並做記錄；感受比較的過程和結果，獲得初步的比較能力。
閱讀區:
“冬天是什麽？”:感受和欣賞散文詩中語言結構的對稱美，進壹步了解各種動物越冬的方式。
角色領域:
“娃娃醫院”:了解壹些簡單的醫療設備，看病時初步了解流程。
戶外活動:
1，“天天打球”:探索多種打球方式，動作靈活協調；願意參加打球的活動，增強對寒冷的適應能力。
2.“小雪花”:練習聽信號變速度奔跑，體驗遊戲樂趣；不能怕冷，積極勇敢地參加體育活動。
教學反思:
教學法和提問法刺激聽覺，演示法和觀看法刺激視覺，練習法和遊戲法綜合刺激各種感官...因此，教學方法成敗的關鍵是看能否充分發揮其應有的刺激作用。教師要不斷磨練自己的刺激能力，如獨特的肢體動作、極具表現力的表情、多變的語言語調等，這是實現教學方法刺激的基礎。所以，優秀的老師要時刻關註孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整教學方法。
中班課程計劃3活動目標:
知道壹些常見的運動，知道運動可以鍛煉身體。
培養孩子健康活潑的性格。
增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備:
活動前壹定要註意壹些常見的運動。
1，室外場地，有各種小運動及其運動員代表的圖片和照片。
2.孩子們收集各種運動及其運動員代表的圖片和照片。
3.非競技體育的視頻。統計表，筆。
活動重點:
知道壹些常見的運動，簡單介紹壹下。
活動流程:
第壹，我認識的運動員。
1.孩子們介紹他們認識的運動員，並展示他們收集的相關圖片和照片。
2.鼓勵孩子用更連貫的語言清楚地介紹這些運動員正在做的運動。例如，這是壹個騎自行車的人。他們每天練習騎自行車，想騎得更快。
3.引導幼兒在展板上展示所收集的圖片，並要求幼兒在活動結束後繼續與同伴交流。
第二，他們也在鍛煉。
1.展示孩子們沒有談論過的其他運動的圖片。讓學生看壹看，說壹說圖片中的人在做什麽。
2.播放壹些非競技運動的視頻，比如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等。，讓孩子知道有很多運動可以鍛煉身體。
第三，讓我們成為運動員。
1，小朋友免費去室外場地準備鍛煉。
2.老師介紹賽場上的運動項目，並引導孩子們談論這些運動器材的名稱。
3.孩子們可以自由選擇運動。
4.專註:引導孩子互相交流自己玩過什麽運動。老師把它們以簡筆畫的形式記錄在統計表上，用豎線記錄參加各種運動的人數。
5、帶領孩子看記錄表，數數，大家都鍛煉過哪些運動，哪些運動參與人數最多，哪些項目，哪些運動參與人數最少。
反思:
活動中，孩子們很開心地大膽參與各種運動，進行比賽。
中班課程計劃4活動目標:
1，體驗遊戲中的樂趣，增強參與活動的自信心。
2.正確感知8、9、10這幾個數字，鞏固對8、9、10這幾個數字的熟悉。
3.將相應的數量與數字配對。
活動準備:
1，果園(樹上編號為8-10的不同果實)。
2.編號為8-10的儲物盒。
3.8到10的壹些水果圖片。
4、兒童操作材料
活動流程:
首先，摘水果。(老師帶小朋友到立體果樹旁)
1，老師:小兔子有壹個果園。他在果園裏種了許多果樹。兔子想邀請我們的孩子去參觀他的果園，看看有什麽水果。妳想去嗎？(孩子:我想)那我們去看看吧！
2.孩子們幫助兔子摘水果。老師的問題:兔子小心。它標誌著每壹個水果娃娃。找到了嗎？妳摘了幾個水果？
第二，送水果。(展示儲物盒)
1，小朋友摘了這麽多水果，送收納盒吧！請仔細看壹下妳的水果的編號，然後把它和編號壹起送到收納盒裏。(兒童討論)
2.送水果
老師:請把水果送到同樣編號的收納箱裏，孩子們回到休息室坐下。老師檢查孩子們的作業結果。
老師出示數字卡8，9和10。提問:8長什麽樣？8除了8個橘子還能代表什麽？……
第三，玩遊戲。(兒童操作)
為了讓大家在休息室放松，兔子特意為小朋友準備了三組趣味遊戲，由老師講解，小朋友操作。
第壹組，把相應的數字發給水果。
第二組，匹配連接。
第三組畫他們喜歡的水果。
老師和孩子們* * *檢查操作結果。
第三，小朋友領取獎品，結束活動。
1，發放水果卡
老師:兔子給小朋友壹個小驚喜，感謝他們幫他把水果送到收納盒裏。拿出卡片，數出卡片上水果的數量，將卡片放入相應的數字框中，獎勵答對的小朋友。
2.結束活動。
中班5教案壹、活動目標
1.在《有圖靜聽》中了解散文詩的主要內容，即樹與人的關系，感受散文詩的語言美和意境美。
2.引導孩子嘗試完整地背誦散文詩中優美的語言描寫，學習壹些詞語:“唧唧喳喳，吵吵鬧鬧，清清爽爽，...”
3.萌發熱愛自然的初心。
二、活動準備:圖片、課件“樹”
三、活動過程
1.對話引出散文詩的主題——大樹，引出活動。
這是什麽？妳喜歡大樹嗎？引導孩子說樹很好。
2.壹個壹個地聽散文詩的句子，理解詩的主要內容。
我還有很多非常喜歡樹的朋友。讓我們壹起看壹看，聽壹聽。我的朋友是怎麽誇樹的？
3.完整欣賞課件，老師會完整背誦這首詩，加深孩子對詩內容的理解。
4.展示圖片，讓孩子逐壹講述，進壹步理解詩的內容。
妳最喜歡詩中的哪壹句？告訴我們所有人，好嗎？
5.引導孩子壹個壹個地講故事，盡量完整地講出來。
這棵樹真的很好。它讓每個人的生活充滿樂趣，變得如此美好。大家壹起來贊壹下吧。(引導孩子看圖，按順序說。)
6.引導幼兒說出詩的名稱，在此基礎上，完整地講述出來，體會詩的藝術美。
7.教育孩子熱愛自然，保護環境。