幼兒園大班健康活動公開課《讓身體動起來》教案1；
1.對身體的壹些活動關節有初步的了解；知道保護關節的重要性，建立初步的保護意識。
2.積極參與活動，體驗自己的探索活動帶來的樂趣。
活動準備:
音樂《得到健康快樂》，舞蹈視頻《美麗的夕陽》，運動照片。
活動流程:
先欣賞介紹，初步知道身體有關節。
老師:孩子們，今天老師給我們帶來了精彩的舞蹈。妳想看嗎?讓我們來看看吧！
(老師和孩子們壹起欣賞美麗的日落)
老師:老師發現孩子們在看舞蹈時笑得很開心。告訴老師，妳笑什麽？(小朋友個別回答)哦，原來這些老太太跳舞的動作很有意思(好玩)。為什麽不做(孩子模仿)？這個動作對孩子來說好玩嗎？讓我們壹起學習。(單獨模仿舞蹈動作)
老師:孩子們學得真好！老奶奶們跳舞的時候，做了很多伸縮動作。他們的手會伸會縮，頭會伸會縮，腳會伸會縮(說話做事)。為什麽身體的這些部位可以這樣屈曲(彎曲)？
老師:妳知道嗎？我們的身體裏隱藏著很多關節。正是因為有了這些關節，我們的身體才能靈活地伸展、彎曲、扭動，做出各種動作！老師:哦！原來我們的身體裏隱藏著很多關節。正是因為有了這些關節，我們的身體才能靈活地伸展、彎曲、扭動，做出各種動作。
第二，自主探索，找到體內活動的關節，並做好標記。
1.兒童可以自由移動和標記他們身體的關節。
讓孩子們聽音樂，讓妳的身體隨著音樂移動，找出妳身體哪裏有關節。妳找到後，貼上標簽(關於貼標簽的要求:活動時人要散，廢紙要放在籃子裏)
(播放音樂，孩子可以自由活動)
老師:孩子們，找到關節了嗎？(互相找關節)
2.個別孩子表現出來，讓有標記的關節動起來。
老師:老師在孩子身上看到很多痕跡，發現很多關節。誰想到前面來？給大家看看妳找到的關節，讓妳的關節動起來。除此之外，妳還能怎麽動？(大家學習壹下，活動壹下關節。)
老師總結:孩子們真的很厲害。他們在身上發現了許多關節。在他們的幫助下，我們可以做各種運動。
第三，討論如何保護關節。
1.遊戲體驗關節的重要性。
來吧，讓我們休息壹下，玩壹個木頭遊戲，好嗎？
剛才，我們還呆在壹起。木頭腦袋能動嗎？是的，Woodenhead沒有關節，所以他們的身體不能彎曲，做各種動作。如果，有壹天，我們身體裏的關節受傷了，會發生什麽？腳、腰(引導孩子想象答案，並讓孩子自己體驗，每個關節不能動後會發生什麽)
老師總結:原來我們身體裏的關節受傷了，會給我們的生活帶來很多不便。所以我們這些孩子壹定要保護好自己的關節。
2.觀看活動照片，討論如何保護關節。
(展示運動員照片)老師帶來了壹些照片。讓我們看看他們在運動中是如何保護關節的。
大家都見過他們在運動中是如何保護關節的。我們小孩子還知道哪些保護關節的方法？(兒童暢所欲言)
四、活動結束
老師:孩子們今天的表現很棒。我不僅發現我的身體有很多關節，而且我也知道如何保護它們。運動可以使我們的關節靈活，身體更健康。孩子們，讓我們隨著音樂快樂地移動吧！
幼兒園大班健康活動“讓妳的身體動起來”公開課教案二。
1.我喜歡和同齡人壹起玩遊戲，體驗合作帶來的快樂。
2.積極探索新的動作並獨立或合作設計完成。
3.能夠使用身體的不同部位來移動位置。
活動重點
探索移動身體的不同方式。
活動難度
與同伴合作完成動作的方法。
要準備的活動
音樂，呼啦圈，圖片。
活動過程
首先，開始部分
1.顯示邀請並導入場景。
邀請孩子參加鼴鼠尋寶活動，但只有通過考試並獲得足夠獎牌的孩子才能參加。
老師:妳想參加嗎？然後孩子們以後考上了就要積極開動腦筋，不畏艱難，爭取足夠的獎牌！來吧，讓我們歡呼吧！
2.第壹關:看誰反應快。
老師:請看圖，辨認出身體相應的部位。看那孩子眼快手快！
3.二級:聽指揮，做動作(熱身)。
(1)老師:我在圈裏走的時候會隨時給出口令。請聽口令並做動作。
(2)配合完成任務。
老師:現在老師要加大難度，配合完成任務。
總結:剛才孩子們都表現的很不好，通過我們和小夥伴的配合很容易通過第二關，所以只要我們積極配合，開動腦筋想辦法，就能克服困難。
第二，探索移動身體的方法。
1.探索獨自移動身體的方法。
老師:剛才我們是怎麽從紅線到藍線的？我們身體的哪壹部分被使用？花了多少英尺？
老師:現在請妳想壹想，壹只腳在地上，另壹只腳離開地面，從藍線到紅線的路線。現在妳可以試壹試。讓孩子們過會兒展示壹下。
讓孩子談談自己的方法，鼓勵他們積極發言。
老師:如果我們不用腳，怎麽才能到那裏，看誰的點子最多？妳可以試著去做。請過會兒來談論它
總結:從壹個地方到另壹個地方有很多方法。剛才我們試著用手和膝蓋爬，用膝蓋爬，用身體滾。
2.以合作的方式行動，體驗合作帶來的快樂。
⑴探索兩個人用三只腳的方式。
老師:現在小朋友在找小夥伴。請看看妳和妳的小夥伴有幾只腳？請思考如何用三只腳到達那裏。
⑵探索兩個人用兩只腳的方式。
老師:現在用兩只腳更難了。請先試壹試，然後請孩子們稍後再談。
它們都是單腳跳的——小腳踩大腳。
⑶探索推車的方式。
老師:我們都有四只腳和四只手，那麽怎麽才能用兩只腳和兩只手呢？
三、放寬“浴歌”環節
老師:看到孩子們滿頭大汗，我們先洗個澡，然後去鼴鼠家，好嗎？因為小鼴鼠喜歡講衛生的孩子。
活動擴展:
嘗試用不同的方式移動沙袋。
幼兒園大班健康活動《讓身體動起來》公開課教案三。活動目標:
1，知道關節可以使身體活動，感知人體常見關節的作用。
2.在遊戲活動中發展和掌握保護關節的簡單方法。
3.積極探索體育鍛煉技巧，萌發自我保護意識。
活動準備:
1，音樂《人體音階歌》和《噠噠噠》
2.舞蹈視頻《美麗的日落》
3.幾個紅色的小紙圈。
活動流程:
先介紹遊戲，人體有關節。
1，玩木頭遊戲
問題:為什麽木頭人不能動？妳在伍德黑德的時候有什麽感覺？
總結:因為Woodenhead沒有關節，所以不能彎腰做各種動作。
第二，感知關節與人體活動的關系。
1.播放音樂《身體音節歌》，根據音樂內容引導幼兒自由活動。
問題1:在剛才的活動中，妳的身體移動到了哪裏？
2.欣賞舞蹈《美麗的日落》
問題2:我發現孩子們在看舞蹈的時候真的很開心。妳能告訴我妳為什麽笑嗎？
原來這群老奶奶跳得很開心。
(1)讓孩子模仿奶奶的舞蹈動作。
(2)個別兒童表現出模仿動作。
總結:表揚孩子。奶奶跳舞的時候，手會伸會縮，頭會伸會縮，腳會伸會縮。
問題三:嗯？為什麽身體的這些運動會彎曲？
引導孩子說身體裏藏著很多關節。正是因為有了這些關節，我們的身體才能靈活的屈曲，做各種動作。
3.再次模仿舞蹈動作，在身體的關節處做標記。
4.讓孩子把自己找到的關節展示給大家看，動起來，大家壹起學。
總結:孩子身上發現了這麽多關節，太神奇了。在它們的幫助下，我們的身體可以做各種運動。
第三，通過遊戲體驗關節的重要性。
遊戲“夾豆”
讓兩個孩子分組比賽，用紙棒和繃帶固定壹個孩子的腿部關節，和另壹個孩子壹起在起點把豆子運到終點，看哪壹隊能在規定時間內快速大量地夾豆子。
問題1:剛才比賽的兩個孩子在摘豆子的過程中有什麽不同？為什麽？
因為固定腿的孩子壹條腿沒有關節，腿不能彎曲，走路會不舒服。
問題2:如果那天我們身體裏的關節受傷了怎麽辦？腳和腰引導孩子想象答案，讓孩子體驗關節不能動後會發生什麽。
身體無法彎曲、伸展，做各種動作，給我們的生活帶來不便。
第四，看活動照片，討論如何保護關節。
(1)分別展示運動員熱身和佩戴關節保護工具的照片。
問題1:讓孩子觀察運動員在運動中是如何保護關節的。
問題2:妳還知道保護關節的方法嗎？
動詞 （verb的縮寫）結束:播放音樂“噠噠噠”
孩子們今天的表現很棒。妳不僅發現了自己身體的很多關節，還知道如何保護它們。運動可以使我們的關節靈活，身體更健康。孩子們，讓我們跟著音樂動起來吧！那就邀請下面的嘉賓和老師和我們壹起動起來吧！