1.人文背景。主要是學生在學習、理解和運用人文領域的知識和技能中形成的基本能力、情感態度和價值取向。具體包括人文積澱、人文情懷、審美情趣三個基本點。
2.科學精神。主要是學生在學習、理解和運用科學知識和技能中形成的價值標準、思維方式和行為表現。具體來說，包括理性思考、批判性質疑、勇於探索等基本點。
3.學會學習。主要是學生在學習意識的形成、學習方式和方法的選擇、學習過程的評價和調控等方面的綜合表現。具體包括喜學、勤於反思、信息意識等基本點。
4.過健康的生活。主要是學生在自我認知、身心發展、人生規劃等方面的綜合表現。具體包括珍愛生命、完善人格、自我管理等基本點。
5.責任。主要是學生在處理與社會、國家、國際關系中形成的情感態度、價值取向和行為模式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本點。
6.實踐創新。主要是學生的實踐能力，日常活動中的創新意識和行為，解決問題和適應挑戰的能力。具體包括勞動意識和解決問題的能力。
職業素養的重要性主要分為:
1，職業信念
“職業信念”是職業素養的核心。良好的職業素質應該包括良好的職業道德、積極的職業心態和正確的職業價值觀，這是壹個成功的職業人必須具備的核心素質。
2.專業知識和技能
“專業知識和技能”是壹份好工作應該具備的專業知識和能力。
3、職業行為習慣
“職業行為習慣”，職業素養是通過長期的學習——改變——最終成為壹種習慣而形成的職場綜合素質。