1.下列單詞中發音正確的是()。
A.看著(chēn)驚喜(chà)又郁悶(jué)
B.意味深長的(jùn)船(zhào)魚-香淺底(xiáng)
C.偶調(diào)步(lǐ)即時情緒(jí)
D.乍壹看(zhà)，少光(shào)就產生了(yü ng)。
1.解析:選a項，君娟永遠；c項，均勻調整tiáo；d項，邵紹光。
2.以下幾組字沒有錯別字: ()
A.霧霾治理，綠水青山。b .盲目和困惑
C.輻射效應，經濟轉型d .雍容華貴，腳踏實地。
2.解析:選C項，青山；b項，眼花繚亂；d心想，活該。
3.下列句子中使用的正確成語是()
A.既然這是壹項民生工程，有關部門就應該盡力推波助瀾，督促其盡快上馬。
B.有些學生的寫作條件很差。他們往往寫得太少，字跡潦草，使他們的文章讀起來不堪入目。
C.從分享改革成果到共同富裕是壹個長期的過程，任重而道遠，不可能壹蹴而就。
D.城市改造要慎重，如何協調改造與保護是城市建設中值得深思的問題。
3.解析:選c . A項，“火上澆油”是貶義詞，此處斷章取義。b項“文不對題”描述文章寫得很好，不需要修改。在此，希望文字有意義。D項，“謹小慎微”形容為人處事謹慎，形容城市轉型，與對象不相稱。
4.下列句子中有壹句是()
a由於互聯網時代的到來，小城鎮居民封閉的生活被徹底改變。
B.網絡語言的規範和立法不是要取締網格語，而是要促進其健康合理發展。
C.解決農業供給側結構性失衡，首先要升級農業發展方式，強化長遠發展思路。
D.人口老齡化、勞動力減少和小家庭現象都要求及時調整生育政策。
4.解析:選B項，缺少主語，去掉句首的“由於”；C項，“成長思路”搭配不當；d項，句子是混合的。
5.依次填寫下列段落橫線處的句子，最恰當的是()。
原本是壹個醜陋的葫蘆，往往能在大畫家化鐵為金之後成為傑作。壹個喝醉後在床上放屁的農村老太太可能沒有任何魅力，但誰不高興看到在弘毅醫院喝醉的劉姥姥呢？在過去，大多數藝術家害怕使用醜陋的材料。最近，藝術家們發現美麗的東西可以看得更清楚。荷蘭畫家倫勃朗喜歡畫老人物，法國作家波德萊爾喜歡用死屍之類的東西作詩，雕塑家羅丹和愛潑斯坦也經常用自然界中醜陋的人物，這些都是最明顯的例子。
A.藝術美與自然醜密切相關，自然醜與藝術美融為壹體。
B.自然醜也可以轉化為藝術美，藝術美勝過自然醜。
C.藝術美與自然醜密切相關，藝術美與自然醜融為壹體。
D.自然醜也可以轉化為藝術美，自然醜也可以融入藝術美。
5.解析:選d .從上下文判斷。“醜葫蘆”變“傑作”，說明“自然醜”可以轉化為“藝術美”；“醜的人”和“醜的東西”都可以放進詩畫裏，這是將“自然之醜”融於“藝術美”的體現。
6.下列公益廣告的修辭方法與例句相同: ()
(舉例):送人玫瑰，手有余香。(關心他人)
A.如果我們不從現在開始節約水資源，人類看到的最後壹滴水將是自己的眼淚。(節約用水)
B.生活就像壹面鏡子。妳笑，她也笑，妳皺眉，她也皺眉。(熱愛生活)
C.壹樣的年紀，不壹樣的人生。(關愛留守兒童)
D.動物是人類的親密朋友，人類是動物值得信賴的夥伴。(保護動物)
6.分析:選b，難度較大。例子用的是比喻修辭，但是沒有本體和隱喻，直接有壹個喻體。“玫瑰”比喻“與人為善”，“余香”比喻“自好精神”。a項，誇張；c項，比較；d項，擬人和比喻。
7.下面這首詩中描述的季節不是春天，而是()
A.莫言的春天美不勝收，沒有中流菜。(何張之)
春風怎麽了？鳴鳥吹落幾朵花。(王玉成)
C.欲濕杏花雨，柳暗花明又壹村。(石之南)
D.春城處處花，東風冷柳斜。(徐旭)
7.解析:選a .從後半句“菜蓮”可以知道現在是夏天。
8.下列句子中，與現代漢語意思相同的是()。
A.沛公以酒祝壽，事關姻緣。b .保持健康，死而無憾。
C.我們社會的行為是第壹位的。d .爬上爬下，蹲下漫遊。
8.解析:選d . ABC三項增加的詞都是古今同義詞。
9.下列句子的正確翻譯是()
A.傅勇在我的生命中接連出生——哪裏有必要知道他是比我大還是比我小？
B.而且他是不經勸告而聞名天下的——況且，世界上的人也是不經勸告而贊美他的。
C.這個國家的聰明人應該掌權——吳軍的聰明人跪在路邊要求掌權。
D.之後秦國又攻打趙國，李牧連拒絕——後來秦國又攻打趙國，李牧連連後退。
9.分析:選a . b項，“但不要勸”是錯誤的；c項“在路邊”錯誤；D項“李牧屢退”有誤。
10.以下對《蜀道難(節選)》的理解和分析不正確的是()。
在高高的旗幟上，六條龍驅動著太陽，而在下面很遠的地方，河流鞭笞著它扭曲的河道。
這樣的高度對於壹只黃鶴來說都是困難的，可憐的猴子吧，它們只有爪子可以用。
綠泥山由許多圓圈組成，每走壹百步，我們要在它的土堆中間轉九圈。
我們氣喘籲籲地掠過獵戶星座，經過井星，然後雙手抱胸，呻吟壹聲倒在地上。
我們不知道這條向西的路是否永遠沒有盡頭。前方的路變得越來越暗，越來越暗。
除了被古老的森林包圍的鳥兒的叫聲，什麽也聽不到，雄鳥平穩地旋轉著，跟著雌鳥。
夜月，向我們走來的是杜鵑憂郁的聲音，悲傷的空山。
蜀道難通，難於上青天，聞之色變。
A.加深誇張的融合，以“黃鶴不能過”“猿哀”為襯，險峻至極。
B.屏息、撫頭、嘆息等細節，生動地刻畫了詩人攀登蜀道的豪情。
C.通過“問君”引出描寫，情景真實，將讀者帶入驚心動魄的蜀道深處。
D.“悲鳥古木”和“秭歸，愁空山”的句子，渲染了蜀道的蒼涼悲涼。
10.解析:選b .說“詩人爬蜀道”是不對的。
閱讀下面的文言文，完成問題11-13。
但是，我生活在這裏，有很多值得開心的事，也有很多值得難過的事。首先，南北在朝廷是壹體的。當年的叔叔伯伯們，在室內外設置了許多小門，墻上到處都是。分開後，狗把住在同壹個院子裏的人當成了陌生人，客人們不得不穿過廚房去吃飯，雞在大廳裏棲息。院子開始用柵欄圍起來，後來修了墻，換了兩次。房子裏有壹位老婦人，她曾經住在這裏。老婆婆，我去世奶奶的丫鬟，奶了兩代，母親對她很好。房子的西面和裏間是相通的，母親過去常來。每次於都說:“某地，我媽就在這裏。”余又說:“妳妹妹在我懷裏哭；娘用手指敲了敲門，說:‘妳冷嗎？想吃東西嗎？我在董事會外回應。“畢蒂，我哭了，我哭了。有壹天，我在閱覽室，我媽對我說:“兒子，好久不見，妳怎麽壹聲不響的在這裏？”相比於去，他用手關上門，自言自語道:“我家的學習已經很久沒有效果了，但可以等兒子成功！過了壹會兒，他手裏拿著壹頭大象，說道:“這是我祖先的座右銘。”。有壹天妳應該用它！“看著廢墟，就像昨天壹樣，讓人無法控制長號。
11.給下列句子加壹些詞，不正確的是()。
A.不同的父親:等到
B.客人結束宴會:結束。
C.第二奶:餵養
D.我家的學習長期無效:模仿
11.解析:選d .這裏的“小”是指“中名氣”。
12.下列句子中，“於”的含義和用法與其他三項不同的是()。
A.然而，我住在這裏。b .雞住在大廳裏
C.房間與西邊的閨房相連，母親在此。
12.解析:選c，此句中“於”為介詞“和”，其余為介詞“在”。
13.下列《文選》鑒賞不正確的是()。
A.選取的素材大多來源於作者身邊的瑣事，但都滲透著他刻骨銘心的感情。
b從“第壹次”到“壹切又變了”的描寫，包含了作者家庭中羅深深的悲涼。
C.老婦人的語言“瑣碎而不著邊際”，但句句動情；作者在小時候失去了母親，這讓他更加心碎，淚水難耐。
D.作者回憶起過去母親對他的關心、期待和規勸，直接導致他“吹長號”。
13.解析:選d .說“母親期望並勸誡自己”是不對的。
14.下列對戲劇《雷雨》節選的理解和分析，不恰當的壹項是()。
周樸園梅家的壹位小姐，非常賢惠。壹天晚上，我突然淹死了。後來，後來，-妳知道嗎？
魯世平不敢說。
周樸園。哦。
我認識壹個叫梅的女孩。
周樸園，是吧？告訴我。
魯世平，但她不是壹個年輕的女士，而且她不明智，我聽說這不是很禮貌。
周樸園也許，也許妳弄錯了，但妳不妨告訴我。
魯世平，阿美女孩，確實有壹天晚上跳進河裏，但不是壹個。她抱著壹個剛出生三天的男孩。聽說她生前不守規矩。
周樸園(苦澀地)哦！
魯世平是壹個自卑的人，她不是很盡職盡責。聽說她跟當時周府的少爺有點無辜，生了兩個兒子。生二胎才三天，突然周師傅不要她了。老大放在周公館，剛出生的孩子抱在懷裏，大年三十晚上死在河裏。
周樸園(出汗)哦。
A.魯世平否認梅小姐“非常賢惠和循規蹈矩”，並影射周樸園的虛偽。
B.魯世平以局外人的身份講述了梅小姐的故事，揭示了他們過去的恩怨。
C.《汗流浹背》表明周樸園既痛苦又羞愧，沒有臉面對眼前的女人。
D.隨著周樸園的四個“哦”，魯世平壹層層揭開真相，節奏外松內緊。
14.分析:選c .說周樸園很慘，羞於面對眼前這個女人，這是不對的。在這裏，“出汗”是周樸園聽了魯世平的敘述後“驚訝和恐懼”的表現。
閱讀下面的文字，完成問題15-16。
在古代，人類文明是在不同地區獨立產生的。這種文明可以稱為第壹名文明或第壹代文明。在這些第壹代文明的基礎上，通過各民族間的傳承、交流和借鑒，形成大小不同的文化圈和“文明世代”。根據英國考古學家丹尼爾的說法，世界上有9個獨立起源或第壹代的文明。他們是:古埃及、兩河流域、中國、印度、愛琴海彌諾斯、南俄羅斯、奧爾梅克、瑪雅和查文。這九種文明的歷史命運大相徑庭。古埃及的文化現在沒有繼承者，美洲的奧爾梅克、瑪雅、查萬也沒有被歐洲殖民主義的浪潮沖走，瀕臨滅絕。經過多次民族入侵，兩河流域、愛琴海-彌諾斯和印度文明都深深地處於後世文明的底層。基本成了考古研究的對象。只有中華文明得到了最連貫的繼承和發展。這方面最有爭議的證據是文字。漢字的歷史可以追溯到公元前2500年至公元前2000年的大汶口文化晚期。按照壹般規律，不同語系的人繼承或輸入以前的文明書寫體系是壹個直接結果，也就是拼音或準拼音的出現。但是，漢字系統沒有這樣的變化。中華文明是世界文明的重要源頭之壹，也是傳承和發展最為連貫的文明。
中國文化的發展不僅限於中國，還傳播到東亞國家，如日本、朝鮮、越南等。，形成中國文化圈和東亞文化圈。從公元前4世紀到19世紀中葉，中國壹直是這個文化圈的中心。從公元前4世紀開始，漢字傳入朝鮮、越南、日本等國，成為這些國家唯壹的通用文字，也是國際交流中的通用文字。雖然東亞國家在隨後的發展中參考漢字創造了自己的文字，但漢字在東亞仍然是強大的文字。隨著漢字的發展，中國的法規制度、哲學、宗教、科技、文學藝術也傳播到其他國家，形成了具有共同文化元素的中國文化。這個文化圈與西方基督教文化圈、東正教文化圈、伊斯蘭教文化圈、印度文化圈壹起，被稱為世界五大文化圈。
15.最合適的是()
古代獨立出現了壹個中華文明，是世界九大第壹代文明之壹。
中華文明是世界文明的重要源頭之壹，它得到了最連貫的繼承和發展。
C.漢字是中國文化的重要組成部分，也是對外傳播的重要媒介。
中國文化，依靠漢字的傳播，也傳播到了東亞國家，形成了中國文化圈。
15.分析:選b。
16.作者說“這方面最雄辯的證據是文字”，下面的理由中最有說服力的壹個是()。
a漢字的歷史可以追溯到公元前2500年到公元前2000年的大汶口文化晚期。
B.漢字系統沒有經歷過拼音文字或準拼音文字出現這樣的變化。
C.漢字傳入韓國、日本等國，在東亞地區依然很強大。
漢字的傳播在具有共同文化元素的中國文化圈的形成中發揮了重要作用。
16.解析:選b .根據壹般規律，不同語系的不同民族繼承或輸入以前的文明書寫體系的直接結果就是拼音或準拼音的出現。但是，漢字系統沒有這樣的變化。"
二、填空(這道大題3分)
17.根據上下文填寫名句。(3分)(選擇3個問題，如果全部選擇，將對前3個問題進行評分)
(1)韓愈老師評點的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”這句話出自《論語》。“老師不學怎麽當老師？”
(2)《琵琶行》中多處寫秋月，各有風味，其中“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”壹句，描寫的是壹曲終了的寂靜景象，令人回味無窮。
(3)《念奴嬌》碑文因蘇軾《赤壁懷古》中的名句“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，又叫“涓江月”。
(4)悲傷是有分量的。李清照的“只怕船載不了多少愁”，崔鶯鶯《再會長亭》裏的愁是“_ _ _ _ _ _ _ _”。
17.解析:(1)神仙無常老師(2)而我們看到了白色的秋月進入了河心(3)壹尊(Zun)和河中的壹個月亮。這種聽寫調查的難度明顯增加。結合文學常識和對文意的理解，可以測試學生對文本的熟悉程度和對文意的理解程度。
三、簡答題(此大題為2小題，第18題4分，第19題5分，共9分)
閱讀下面的文字，完成問題18-19。
我對北平的熱愛，不是幾件事，而是與我的心融為壹體的壹段歷史。壹大片區域，很多景點，從雨後什剎海的蜻蜓，到夢裏玉泉山的塔影，都聚集在壹起。每個小事件裏都有壹個人，每個思想裏都有壹個北平，只是我說不出來。
因為我最初的認識和印象來自北平，它在我的血液裏，我的性格和脾氣裏有很多地方都是這座古城給的。我不能愛上海天津，因為我心裏有個北平。
(摘自老舍《北平之思》)
我從來沒有愛過我的家鄉，想到這裏，我覺得我的家鄉很可愛。我自己也不明白，為什麽會有這麽深的情感？轉念壹想，真的很簡單:因為家鄉有愛，而愛只在家鄉，我不能放棄。比如，親密的家人在那裏，親密的朋友在那裏。怎麽才能不依戀？我怎麽能不懷念呢？但僅僅是為了愛我的家鄉？不，但是我家鄉的壹些人把我們團結在壹起。如果與它無關，妳更懷念什麽？像我現在這樣，壹不小心就紮到蓮藕和蒓菜上了，所以思念家鄉。
(摘自葉聖陶《藕水牧羊人》)
18.在所選的文本中，兩位作者思念家鄉的原因各不相同。盡量簡單解釋壹下。(4分)
(1)老舍:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
(2)葉聖陶:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
18.解析:(1)是整個孩子與我的心靈粘合的壹段歷史。它融入了我的血液，給了我脾氣和性格。
(2)因為家鄉有我在乎的親戚朋友，蓮藕和蒓菜。
考察對文本的理解能力、對信息的篩選能力和對信息的整合能力。
19.淺析兩篇精選文章的語言表達技巧。(5分)
(1)北平小姐
_______________________________________ 。(3分)
(2)蓮藕和水草
_______________________________________。(2分)
19.解析:(1)①用“不是”的句式...而是“否定正面對比，突出故鄉與靈魂的紐帶。(2)用長句詳細描述我所愛的北平與我粘合的狀態。③從……到……用因果句表示對北平情有獨鐘。
(2)①利用問句和反問句吸引讀者註意力，增強效果；(2)用短句明確表達思念家鄉的原因，共同產生共鳴。
四、作文(40分)
20.閱讀下面的文字，按要求寫作。
有壹個家庭農場，叔侄在那裏養牛、擠奶，收入比普通人高，過著充實舒適的生活。但也有擔憂。他們不能出遠門和旅行，因為奶牛每天都要產奶。牛被馴化，被圈養，但人也被牛束縛。
這種現象在生活中很常見。有了車，有了手機，有了互聯網，人們以為生存空間大了，其實可能控制了。掌握壹種語言表達，以為有助於交流，也可能陷入壹種思維定勢。
妳對這種現象有什麽體會或看法？寫壹篇文章。
要求:選擇自己的角度，自己做題目；文體明確，但不寫成詩；不少於600字。