基於實用主義理論的音樂治療定義；
縱觀當代國內外音樂治療的學科目標、應用領域、操作方法和發展趨勢，音樂治療已經遠遠超出了應用心理學的學科領域，也就是說，音樂治療並不像大多數人認為的那樣只是心理治療的壹個分支。
而是壹門涉及範圍更廣的獨立學科，所以以上對布魯西亞的定義可以作為音樂心理學更全面的定義而不是音樂療法的全面定義。
在《娛樂療法》(2000年3月南京大學出版社出版)、《中醫養生康復》(2004年6月中國中醫藥出版社出版)等著作中，王旭東總結出西方音樂療法的理念和實踐包括三種不同的方式。
即:1。臨床模式，2。娛樂模式，3。教育模式；許多科研成果也證明，音樂治療不僅有心理作用，還有明顯的生理作用，如音樂胎教；在音樂療法、音樂電療、音樂與針灸結合、音樂氣功療法、長笛療法等方式中，
這些都標誌著音樂治療這門學科已經超越了心理學的應用，開辟了這門學科更廣闊的外延(《崛起中的中國音樂治療》，2006)。
陳靜靜在《音樂治療學在中國的定義、形成和發展》(2004年《音樂探索》第三期)壹文中指出:“音樂治療學創立才幾十年，其研究領域還沒有得到充分的論證和發展。
音樂治療的應用不僅涉及心理學、醫學和音樂學，還涉及教育學甚至許多未知的科學領域。音樂治療的臨床研究也表明，其學科本身並不在於研究與其他學科理論的關系。
但是音樂作為壹種治療手段應用於臨床的治療方法和治療效果，所以我們不能簡單地將音樂治療定義為壹門集心理學、醫學、音樂學於壹體的綜合性學科，至少可以認為這樣的定義對於音樂治療本身來說是不全面的。"
基於中國學者提出的上述理論觀點，音樂療法被定義為:
音樂療法是以音樂的實用功能為基礎，按照系統的治療程序，以音樂或與音樂相關的體驗為手段，治療疾病或促進身心健康的方法。
只要是有系統、有目的地應用音樂作為促進人的身心健康的手段，其治療方法和活動都應屬於音樂治療的範疇(陳靜靜《音樂治療在中國的定義、形成和發展》，2004)。