1，語文功底深厚，文字表達能力強，能夠流暢表達自己的科研成果。
2.從專業角度審視文學作品，深入淺出，學生可以分辨文學的趣味，領悟其中的人文意蘊。
3.同時也不要忘記“大學語文”或“語文”，它具有綜合性和工具性的特點。我們應該在課堂上借助“語文”能力進行讀寫訓練。《大學語文》不能視為壹般的文學鑒賞課，它是壹門綜合性的課程。
4.培養對漢語的興趣，即對民族語言、文學、文化的興趣。特別是讓過去可能在應試教育中失去的興趣復活，讓學生體會到語文和人文的美，培養對民族語言文化的親近感和自豪感。
大學語文的作用
1.漢語也是歷史和文化的壹面鏡子。通過不同風格、樣式、類型的文學作品，了解不同時代的歷史人文背景，了解每壹位大師的心路歷程。就像老舍的壹些作品，讓我們深刻體會到抗戰時期最底層、最沒有力量的人民是如何掙紮求存的，可以讓我們壹點壹滴珍惜當下。
2.當然，語文在科研中最重要的作用可能是寫作。無論是報告、講解還是論文，語言組織和邏輯排序的能力無疑是非常重要的。壹篇文章能否成型、表達清楚、框架能否完整、語言能否簡練，與寫作水平密切相關。
3.中文也是文化素養的溫床。多學點漢語，我們的壹言壹行、言談舉止都會多多少少有教養，不會枯燥、貧窮、庸俗。當我們遇到壹些美麗的風景或特殊的場景時，會聯系經典的文化作品發表不同的看法和感受，而不是蒼白無力的“美麗”壹句，也不會有詞窮的尷尬。