小學壹年級安全教育教案:社區及室內活動安全
教學目的:1。讓學生了解小區和室內的隱患。
2.在小區、室內適當玩遊戲，註意安全。
教學過程:
第壹，進口
1，有壹個和妳壹樣大的小男孩，叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的。甚至回到家就從凳子跳到沙發上，再從沙發跳到床上。他的父母不會聽他的。結果他準備從床上跳下來的時候，不小心撞到了櫃子的腳，頭上撞了壹個大包，哭了。
2.妳喜歡他嗎？為什麽？
第二，教新課
1，在社區玩安全遊戲
(1)孩子在小區玩耍需要註意什麽？
(2)學生各抒己見，各抒己見。其余的學生可以根據演講者所說的表達他們的觀點。
(3)師生總結在小區玩遊戲的安全問題(不要玩彈弓、扔刀；不要爬屋頂、爬樹、過溝渠或從高處跳下；不要躲在車下，不要躲在隱蔽的地方嚇到別人等等。
2.在家玩要註意安全。
(1)家是孩子的天堂。家裏有安全隱患嗎？
(2)為什麽我們不能和孩子們壹起在房間裏跑來跑去？
(3)在床上跳就沒有危險嗎？為什麽？
(4)有些孩子特別喜歡幹體力活，總是在床上放剪刀等尖銳物品。妳認為這是對的嗎，為什麽？
第三，拓展訓練
1，有個孩子叫康康，喜歡在家看電視。他喜歡看動畫片和兒童節目，如“風車”，兒童知識競賽或智力競賽。他在比賽中獲獎了！爸爸媽媽經常誇他，說他越來越聰明了。妳喜歡看什麽電視節目？
2.我們在家裏還可以玩哪些有用又安全的遊戲？
小學二年級壹年級安全教育教案:認識交通標誌
教學目的:1。讓學生知道壹些交通標誌。
2.了解這些交通標誌的作用，遵守交通規則。
教學過程:
第壹，進口
1，萍萍是壹年級小學生。壹天，他在父親的陪同下去上學，父親教萍萍壹首兒歌。
2、壹起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈預警要看清楚；過馬路，左右看看，記住交通規則。”
第二，教新課
1，紅綠燈
(1)同學們，過馬路的時候註意紅綠燈了嗎？
誰能告訴我交通燈是什麽樣子的？
(3)妳知道這三種不同顏色的信號燈是什麽意思嗎？
(4)老師給妳解釋了三種顏色信號燈的不同含義:紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
(5)我們在學校的時候，應該如何根據各種顏色信號燈安全過馬路？學生分組討論這個問題，互相補充，然後每組選出代表進行匯報。
2、了解交通安全標誌
(1)展示壹些交通安全標誌，讓學生識別。
(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道。行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊走，壹定要註意周圍的車輛，不然容易出事故。
(三)機動車道是指道路中間供汽車和其他機動車行駛的車道。展示圖片，讓學生邊說邊辨認。
(四)非機動車道是指兩側供自行車和其他非機動車通行的車道。展示圖片，讓學生邊說邊辨認。
第三，拓展練習
1.除了我們剛剛提到的交通安全標誌，妳還知道哪些交通安全標誌？
小學三年級壹年級安全教育教案:上學和放學
教學目的:1。教育學生遵守交通規則。
2.讓學生安全上學放學。
教學過程:
第壹，進口
我們是壹年級，有些同學可以壹個人或者和朋友壹起上學回家，但是從家到學校的路上會有很多危險。同學們壹定要註意安全，做讓父母放心的好孩子。
第二，教新課
1，遵守交通規則。
(1)同學們，妳們知道哪些交通規則？
(2)看起來同學們懂得不少，老師總結了壹些交通規則。
(3)背誦“紅燈停，綠燈行”的安全童謠。同學們壹定要記住，千萬不要搶紅燈。
2.乘公共汽車時不要搶座位。
(1)妳每天怎麽去上學？幾個學生讓自己乘公共汽車去上學。妳能告訴我坐公共汽車要註意什麽嗎？
(2)師生* * *總結騎行時應註意的安全。
(3)團體表演《乘車上學路上》
3.不要在街上玩耍或嬉戲。
(1)我們中午或者晚上排隊回家。途中除了遵守交通規則，還要註意什麽？
(2)有些學生貪玩。當他們看到街上非常繁忙時，他們想玩壹會兒。妳覺得這樣對嗎？為什麽？
(3)為了減少發生危險的可能性，放學後壹定要早回家，不要在街上玩耍。
4.遠離高空危險物體。
(1)在我們上下學的路上，經常會看到壹些廣告牌和電線。這個時候要註意什麽？
(2)為了防止受傷，壹定要遠離這些高空危險物，特別是在刮風下雨的天氣，可以繞開。
三、教師和學生* * *配合總結
為了我們的安全，壹定要遠離危險，高高興興來學校，平平安安回家。
小學四年級壹年級安全教育教案:用電安全
教學目的1，讓學生了解壹些用電安全知識。
2.讓學生學會正確安全用電。
教學過程:
第壹，進口
1，有個和妳差不多大的孩子明明。有壹天，他正在家裏看電視，突然想吃壹個蘋果。他起身匆匆洗了壹個蘋果，忘了擦手。當他回來看到他最喜歡的電視節目結束了，他走到電視機前換臺。猜猜這時候發生了什麽？
2.姚明壹摸，手就被打了。原來是觸電。從此，他再也不敢用濕手碰電器了。妳在家遇到過這種情況嗎？
第二，教新課
1，安全用電標誌
(1)妳知道安全用電的標誌嗎？
(2)安全標誌分為彩色標誌和圖形標誌。顏色標誌常用於區分不同性質和用途的電線，或表示壹個地方的安全等級。圖形標誌通常用來警告人們不要靠近危險的地方。
(3)妳知道紅、黃、藍、綠、黑是用來標記什麽的嗎？
(4)教師用圖片向學生解釋不同顏色符號所代表的不同含義。
2、防止觸電
(1)電幾乎存在於我們生活的每個角落。妳知道如何防止觸電嗎？
(2)師生* * *總結用電嘗試:家用電器停止使用時，拔掉電源插頭；手、腳、身體潮濕時不要碰電器；不要把手伸進正在運轉的電風扇、攪拌機、水果榨汁機等。
3.觸電後該怎麽辦？
(1)觸電後立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。
(2)打電話要快。妳知道打什麽號碼嗎？
(3)不能及時發現或斷開電源怎麽辦？
第三，總結
1.我們經常看到電池。妳認為觸摸電池會觸電嗎？妳知道這是為什麽嗎？
小學五年級壹年級安全教育教案:警惕口耳相傳的疾病
壹、教學目標:1，認知目標:通過學習讓學生明白警惕疾病的重要性；通過討論，讓學生知道我們也可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力來防止疾病進入我們的身體。
2.能力目標:在活動中，讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得從口警惕疾病，學以致用。
3.情感目標:培養學生善於觀察、樂於思考、積極探索的學習習慣。
二、教學過程:
(1)引入對話:
1，“濕、擦、搓、抱、幹”，每個人飯前飯後都不忘做，不讓病菌進入。
2、路邊飲食，零食拒進，疾病遠離我。
3.不要購買包裝不全、標簽不明的食品，不要食用與飯菜分開的食品和牛奶。
4.購買眼和鱗明亮有光澤、肉質有彈性、無腥味的魚；粉紅色的彈性肉；千萬不要買頭、腳、尾扇都是黑色的蝦，頭都快掉了。
5.防交叉汙染:家裏買回的食品要分區域存放；烹飪時，生熟食物要分開處理，餐具、用具要保持清潔。
6.家禽食物應根據每餐的重量進行掏膛、清洗和單獨包裝並儲存在冰箱中；蔬菜去汙爛葉不用普通報紙包裹(白報紙也可以)放入冰箱，防止墨水進入體內，有害健康。
(2)教育學生養成良好的飲食衛生習慣。
1.在能買到足夠食物的情況下進行選擇和鑒別，不要買“三無食品”。即沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有工廠地址就買不到食品。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食物容易腐爛變質。如果不註意的話，在烹飪和保存食物時要特別註意衛生，尤其是廚房環境和設施的衛生，個人衛生和食物原料的調理。
2、除了用藥預防，食療也是壹種方便可行的選擇。壹個白蘿蔔，半個橘子皮，三片姜，兩片蔥，壹把香菜，給全家人煮湯就能增強呼吸保護能力。
(3)身體不適怎麽辦？
1.立即停止食用可疑食物。
2.喝水。立即喝大量清水，稀釋毒素。
3、嘔吐。用手指抵住喉嚨，盡可能把肚子裏的食物吐出來。
4.將嘔吐物或糞便保存在塑料袋中，送醫院檢查，方便診斷。
5、脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等。)，應盡快送往附近醫院。