人教社回應數學教材插圖爭議事件
人教社回應數學教材插圖爭議事件，人民教育出版社發布聲明稱，已關註到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，人教社回應數學教材插圖爭議事件。
人教社回應數學教材插圖爭議事件1近日，有網友發文吐槽人教版小學四年級數學下冊課本封面設計，認為封面中的女生“頭發稀疏得就像禿了壹樣”，總體形象“太醜”。該文引發網友關註與討論，有人覺得確實不好看，有人懷念以前的課本封面。
5月26日，人民教育出版社微博回應稱，已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。
這套教材的封面設計風格壹致，都是以天真活潑的孩子為主角，展現他們的活動場景，孩子們的頭發長短、眼睛大小等外貌特征各有不同。網友特指的該書封面插畫中的女孩，前額頭發確實較少，形象談不上健康、可愛，設計也不算精美，難以達到人們對教科書封面形象的預期。因此，網友尤其是家長們的吐槽、嫌棄是可以理解的，誰都希望給孩子壹個健康的引導。
在這個審美多元化的社會，沒有壹個產品設計能讓所有人滿意，但作為小學教科書封面，設計形象、風格就勢必要讓大多數人滿意，也必須給孩子們壹個正向、良好的指引。這就對封面設計標準和設計水平提出了更高要求。
目前，人民教育出版社已經表示將舉壹反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進壹步提高設計質量，並真誠接受社會各界監督，虛心采納好的意見建議。
言出必行，希望出版社重視封面設計，在設計中綜合考慮文化、歷史、審美等多方面的元素。在對設計方案進行審核時，也不能局限於內部，還可廣泛征求大眾意見，多考慮社會影響、社會價值，做好法律與社會道德的風險評估，再做最終定奪。畢竟，事關孩子，事關下壹代的教育，“小事”不小。
人教社回應數學教材插圖爭議事件2近日，人教版數學教材被曝插畫難看，引發網友關註。據網傳圖片顯示，這些插畫中的孩子們存在眼距過寬、塌鼻梁、發際線過高等情況。
不少網友表示，對比其他教材插圖，存在明顯的審美差距。更有網友翻出以前的教材插圖，並表示畫裏的孩子，朝氣蓬勃、非常陽光。
貴州貴陽的王女士（化名）向九派新聞表示，她的大兒子四年級，小兒子二年級。上周哥倆聊天，大兒子說弟弟數學書裏的人好醜，就跟媽媽發脾氣的時候壹樣不好看。
小兒子還問王女士，為什麽課本的人物眉目和眼睛離那麽遠，眼睛還只有很小壹點點。
王女士表示，純真的孩子都覺得插畫裏人物形象不夠好，那肯定是這些元素跟他們實際接觸的、了解的有出入。她的孩子喜歡用橡皮泥捏動畫片裏的角色，喜歡畫各種小人兒，他們會每個細節都去盡量仿得很到位。對課本裏的人物形象，他們也會去研究細節。
廣東汕頭的張女士（化名）也表示，作為教科書插畫，創作者還是應該從孩童的角度積極創造更好的審美環境，成人固然是可以持有更多不同的審美意見，但課本是孩子學習最權威的'信息來源，也是孩子閱讀時間最多的書本。
“我們國家優秀的畫師那麽多，應該讓課本插畫更加好看，增加孩子的閱讀興趣，而不是采用這麽有爭議性的畫風。至於這個課本的插畫好不好看，符不符合大眾審美，也應該做壹下民調，遵循孩子們的意見。”張女士說。
5月26日，人民教育出版社發布聲明稱，已關註到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。
聲明同時強調，人教社將舉壹反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進壹步提高設計質量。
截至發稿，九派新聞嘗試聯系畫師吳勇先生，電話顯示無法接通。
人教社回應數學教材插圖爭議事件35月26日，“人教版數學教材”話題登上熱搜。有網友指出，該版教材裏的人物插畫“眼神奇怪”“毫無美感”。
當天，人教社宣傳部主任，人教社針對此事已發布官方聲明，壹切以官方聲明為準，目前人教社已經聯系上插畫設計師，如果有後續進展會及時在官方微博賬號公布。
網傳圖片顯示，備受爭議的插畫來自人教版小學數學教材，涵蓋壹年級到六年級，於2012年或2013年審定，版式設計和插圖來自北京吳勇設計工作室。
有網友評論稱，教材面對的受眾是小學生，會潛移默化影響孩子的審美，更需要審慎對待。還有家長發表評論稱，壹直沒有註意到該情況，輿論發酵後翻了下孩子的課本，才發現插圖是這樣的。
5月25日晚，有博主發布人教版數學教材圖片，並與以前的教材對比，引發熱議。26日上午，多位網友對該話題發表意見，稱教材中人物插畫的畫風、眼神引人不適。此後，該話題登上熱搜，有媒體轉發報道。
人民教育出版社5月26日發布《關於人民教育出版社小學數學教材插圖的說明》稱，近日，我們關註到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。
同時，我們將舉壹反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進壹步提高設計質量。
人民教育出版社稱，我們真誠接受社會各界監督，歡迎大家通過人教社官網的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱（jcfk@pep.com.cn），對教材提出好的意見建議。您的意見建議將促進我們不斷提升教材編研出版水平。