教案1“瓶子”幼兒園中班活動目標:
1.學習如何打扮瓶子，嘗試用點、線和各種圖案來裝飾瓶子。
2.感受水粉塗抹的效果，體驗遊戲中操作的樂趣。
重點難點活動:學習如何裝扮瓶子，嘗試用點、線、各種圖案裝飾瓶子。
活動準備:
1，每人壹個:1個空飲料瓶，上面貼著人頭，2張紙巾，1塊海綿。
2.兩個樣本，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，抹布。
4.不同高度的積木被用作攤位。
活動流程:
第壹，瓶子穿衣服。
1，(出示瓶子)這是誰？嬰兒瓶今天要去參加壹個朋友的聚會，但是沒有新衣服。我能怎麽做呢？(小朋友隨口答)瓶子想請妳幫他做壹件新衣服好嗎？
2.我們大部分的衣服都是布做的。老師要給這個奶瓶寶寶穿上壹件特別的新衣服，是餐巾做的。
3.老師示範新衣服的制作方法:(1)首先用海綿浸濕奶瓶，給寶寶洗澡。(2)將嬰兒奶瓶重新包好，露出頭部(瓶蓋)。(3)然後用海棉親吻奶瓶，使衣服緊貼寶寶身體。
4.這樣瓶子的衣服穿得整整齊齊，瓶子又以同樣的方式穿上了第二件衣服。
第二，瓶子的五顏六色的衣服。
1，奶瓶寶寶已經穿上了她的新衣服，但是奶瓶寶寶還是不開心。妳知道為什麽嗎？(小朋友說出原因)
2.老師給瓶子穿上了壹件彩色的外套。首先，他將棉簽蘸上顏料，畫出各種圖案(花朵、線條、色塊等。).
3.欣賞示例1:壹位紳士也要去參加聚會，看看他的衣服上設計了什麽。(線條裝飾)
欣賞例2:這位女士的衣服上有什麽？(圖案裝飾)
第三，兒童操作，老師巡回指導。
1，引導孩子把衣服整齊地放在奶瓶上，避免衣服脫落。
提醒孩子給奶瓶寶寶穿衣服要輕，以免弄破衣服。
3.激發孩子的想象力，為奶瓶寶寶的衣服設計各種圖案，並嘗試搭配不同的顏色。
4.提醒孩子保持桌面和衣物的整潔。
第四，瓶子黨。
1.派對開始了。來加入水瓶座寶寶吧。
2.把嬰兒奶瓶放在攤位上五顏六色的衣服裏。
3.引導孩子自由交流，欣賞同齡人的作品。
設計意圖
把奶瓶寶寶畫出來去參加聚會，激發孩子幫助奶瓶寶寶的欲望。
老師教孩子們如何給瓶子穿衣，並提醒他們穿衣時的註意事項。
欣賞例子豐富了孩子的想象力和孩子的作品。
孩子欣賞各種顏色的奶瓶，選擇自己喜歡的奶瓶進行講述。
“瓶子”幼兒園中班教案2活動目標:
1.喜歡參加動手制作活動，體驗變廢為寶的樂趣。
2.嘗試使用多種材料來裝飾瓶子，感受創意作品的美感。
活動準備:
1.老師和學生收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾材料:
(1)廣告紙、報紙、日歷紙、彩色紙板、便利貼、皺紋紙和煙盒:
(2)大豆、綠豆、白豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心貝、小海螺、形狀各異的貝殼等。；
(3)壹次性筷子、叉子、盤子、薄膜、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、吸管、棉簽、各種廢筆、丙烯酸顏料等。
3.工具(剪刀、雙面膠、電工膠帶、透明膠帶、膠水、膠棒)。
4.壹些成熟的作品。
5.孩子懂排序規則，有裝修經驗。
活動流程:
首先，展示作品給孩子們欣賞。
第二，讓孩子討論制作用的材料和方法。
第三，孩子大膽嘗試使用多種材料進行裝飾。
1.教師在孩子生產之前就提出了生產的要求。
(1)選擇瓶子，設計裝修方案，選擇材料。
(2)使用工具材料時註意安全。比如瓶子是玻璃做的，要小心輕放，使用剪刀等工具要註意安全。
2.兒童選擇裝飾材料進行制作。
教師根據個別孩子的操作情況，肯定孩子的創作想法，並在想象力和技巧上給予適當的指導、引導和幫助。
第四，展示兒童作品，師生* * *帶評論。
“瓶子”幼兒園中班教案3學習目標:
1.利用廢瓶等材料制作樂器，開發創造力。
2.嘗試與同伴合作，用自制樂器演奏節奏音樂，並提出自己的建議。
3.感受音樂歡快溫暖的心情。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.孩子們自帶塑料瓶。
2.老師做的瓶子樂器。
3.各種美術材料，如大小不壹的豆子、小沙粒、木棒、彩色橡皮筋、彩紙、顏料等。
活動流程:
1.讓孩子們展示帶到幼兒園的塑料瓶，用各種美術材料制作壹件樂器，如大小不壹的豆子、小沙粒、木棍、彩色橡皮筋等。
2.制作完成後，請輪流演示如何操作自制樂器。
老師建議大家組個樂隊，用自制的樂器表演。請他們選擇壹首喜歡的歌曲或兒歌進行排練。
4.老師幫孩子寫下歌詞，和孩子討論歌詞的哪壹部分加入節奏音樂。
5.確定位置加入節奏音樂後，老師先用自制的樂器打拍子，孩子們聚精會神地聽，跟著拍子敲打自己的樂器。
6.等孩子熟悉後，讓他們自己提出建議，比如歌曲中敲打節拍的次數和速度。老師問孩子們:怎樣才能記錄討論的結果？可以引導它們用符號來表示。
7.經過幾次探索和實踐，可以邀請孩子合作表演。
活動評估:
1.可以用廢瓶子制作樂器。
2.能夠跟著節奏走。
3.能夠與同齡人合作演奏節奏音樂。
瓶子幼兒園中班教案活動4的設計背景
了解各種瓶子，了解它們的特點和不同用途。
活動目標
1，認識各種瓶子，了解瓶子的特性和不同用途。
2.試著把瓶子按照材質和用途分類，體驗合作的樂趣。
3.培養孩子的觀察和比較能力。
4.激發孩子的好奇心和探索欲。
教學重點和難點
了解各種瓶子，了解它們的特點和不同用途。
要準備的活動
教具:各種瓶子(每人壹個)和用各種廢瓶子做成的玩具。
學習工具:分類操作板，各種瓶子的圖片。
活動過程
第壹，了解各種瓶子
1，用遊戲引入話題。
2.引導孩子觀察自己的奶瓶並介紹。
老師:妳拿的是什麽瓶子？請介紹壹下妳的瓶子。
3.引導孩子互相比較瓶子，談論瓶子之間的區別。
4.教師總結
第二，嘗試分類
1，引導孩子討論各種瓶子的分類。
老師:當妳去超市的時候，妳是怎麽把瓶子放在超市裏的？今天，孩子們也應該被要求把他們的瓶子放回超市。妳認為能做些什麽？
2、兒童操作，盡量使用實物奶瓶，根據奶瓶的不同用途進行分類。
老師:孩子們都講得很好。現在，請根據瓶子的不同用途把它們放回超市。
第三，拓展孩子的生活經驗，知道各種瓶子都可以重復使用。
1.展示用各種廢瓶子做成的玩具，讓孩子觀察。
老師:在我們的生活中，我們可以用這些瓶子做很多東西。今天，老師帶來了許多有趣的玩具。下面我們壹起來看看這些東西。
教學反思
在整個活動中，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發揮了他們的觀察力、想象力和創造力，圓滿完成了任務。
“瓶子”幼兒園中班教案5活動目標:
1.試著知道多少水產生不同的聲音。
2.感受探索和發現的樂趣。
活動準備:
1.每組壹套相同的玻璃瓶(四個標有紅、黃、藍、綠，不同水的瓶子)。
2.孩子們有壹根筷子。
3.有壹張記錄單。
活動流程:
1.自由探索。
1.孩子們，妳們在我們的桌子上發現了什麽？這些瓶子有什麽特別之處？
地方？(帶水)
仔細看看水，妳發現了什麽？(沒有那麽多水)
妳想玩這些瓶子嗎？我們怎麽玩？(用筷子敲)
好，讓我們玩玩這些瓶子，看看妳是否能找到更多，好嗎？
5.孩子自由探索。(老師和孩子之間的個別交流)
6.妳發現了什麽？(聲音不壹樣)妳知道為什麽聲音不壹樣嗎？秘密在哪裏？
2.單獨展示勘探結果，再次勘探並做好記錄。
1.接下來，我們有壹個記錄表。妳看，這個記錄表上的紅黃藍綠四種顏色分別代表什麽？(四瓶)，這壹卷很多標記表示聲音高脆，下面兩個方塊表示聲音很低。請再仔細探索壹遍，記錄下妳的發現，好嗎？
2.孩子再探索。
3.孩子們單獨展示他們的發現和記錄。
誰將分享他們的發現？(個別兒童節目)
聲音低沈的瓶子裏的水怎麽樣？高瓶中的水發出清脆的聲音怎麽辦？試著再敲壹次來驗證妳的結論。
4.老師:瓶子裏的水越多，聲音越低沈；瓶子裏的水越少，聲音越小
聲音越高。
3.不同聲音產生的美妙音樂。
1.妳發現了瓶子敲起來不壹樣的秘密，這些瓶子就變成了歡樂。
現在我要讓這些瓶子發出美妙的音樂。
老師玩。
2.妳想試壹試嗎？孩子們玩耍。
“瓶子”幼兒園中班教案6的教學目標
1.能夠仔細觀察，發現瓶口和蓋子大小的不同。
2.可以根據瓶口和蓋子的大小和顏色來搭配。
3.積極參與運營活動，感受幫助他人的快樂。
教學過程
第壹，引入談話活動，激發孩子參與活動的興趣。
1.老師展示奶瓶，小朋友觀看，鼓勵小朋友和奶瓶寶寶打招呼。
2.問題:冬天來了，天氣變冷了，我們頭上戴什麽呢？(帽子)奶瓶寶寶需要什麽？(小朋友討論回答:帽子)
老師:今天我們來玩“瓶子寶寶找帽子”的遊戲吧！
二、引導孩子觀察，發現瓶口和蓋子大小不對，試著搭配。
1.老師展示不同大小的瓶子和壹些瓶蓋，並組織孩子們觀看。
2.問題:這些瓶子和瓶蓋有什麽區別？
3.組織孩子自由回答。
4.老師:妳仔細觀察了。這些寶貝的瓶口大小不壹，瓶蓋大小不壹。妳能幫他們配對嗎？
5.老師示範操作，幫壹個奶瓶寶寶找帽子，講解要點，讓孩子聽。(根據大小選擇。)
6.組織個別孩子前去進行配對操作，老師會指導幫助。
第三，組織孩子動手操作，幫助孩子鞏固大小搭配的技能。
1.老師:妳們想玩“瓶子寶寶找帽子”這個遊戲嗎？今天老師還為大家準備了大大小小的很多瓶子和蓋子。請幫他們搭配！
2.老師分組分發材料，組織小朋友動手操作，幫助瓶蓋大小匹配，老師巡回指導幫助。
3.評論兒童手術結果。(檢查是否有孩子沒有蓋好蓋子。)
第四，組織孩子同時根據顏色和大小進行搭配，進壹步加深了遊戲的難度。
1.老師:剛才，我們根據瓶子和蓋子的大小做了壹個配對遊戲。然後遊戲會變得更難。妳想挑戰嗎？
2.老師介紹新遊戲，孩子們聽著。(要求小朋友根據瓶蓋的大小和顏色來搭配。)
3.組織孩子自由操作和練習，老師會巡回指導和幫助。
4.組織孩子互相檢查糾正。
5.妳幫奶瓶寶寶找到了帽子。太好了。妳還是個樂於助人的男孩。
“瓶子”幼兒園中班教案7活動目標
1.體驗玩色彩的樂趣，有探索的欲望。
2.將三種顏色分類，感知顏色變化。
3.培養探索瓶子的興趣。
4.在交際活動中註意傾聽和尊重同伴的發言。
要準備的活動
有幾個透明的飲料瓶，三個和孩子壹樣顏色的圓形標簽，壹個紅黃藍的招牌。
活動過程
先去超市激發孩子的興趣，找不同顏色的飲料。
讓孩子看逛超市的視頻，引導孩子觀察各種飲料，談談自己對飲料的認識和理解。(例如顏色)
老師:“孩子們看到了什麽飲料？它們是什麽顏色的？”(小朋友隨口答)
二、觀察探索瓶子的秘密:發現瓶子裏的水是透明無色的。
1.導讀:“小朋友，今天老師帶了壹個神奇的嬰兒奶瓶。(揭開布)這些奶瓶怎麽會有魔力？今天他們有壹項特殊技能——他們會變魔術！”孩子們想看它表演魔術嗎？
觀察瓶子
“那我們先了解壹下這些小魔術師，看看他們長什麽樣？”(都是透明無色的。)老師要做準確的總結。
三、魔法——發現秘密，激發探索欲望。
過渡:“奶瓶要變魔術了。它想邀請幾個孩子和它壹起做。誰想用它表演！”"
1.嬰兒瓶請大家和它壹起跳舞。
"拿著妳的奶瓶，音樂正在播放，讓我們和奶瓶壹起跳舞吧."(要求:1。瓶子必須搖晃。2.音樂停止。妳和妳的奶瓶必須停下來。)
2.觀察結果並尋找變化
(1)“這種小孩子用奶瓶表演的魔術好看嗎？”(註意讓孩子說自己變了顏色。)
(2)“今天它在表演什麽樣的魔術？(變了顏色)那我們來看看瓶子裏的水變成了什麽顏色。我覺得很奇怪。)
兒童討論:為什麽嬰兒奶瓶裏的水會變色？"
第四，玩變色遊戲，分類顏色。
過渡:“壹起激發孩子對魔術的興趣”
1.壹起變魔術
“準備好了，奶瓶和妳跳舞。
(音樂停止)“妳發現了什麽？妳的嬰兒奶瓶變成什麽顏色了？”
2.顏色分類
遊戲:尋找朋友(紅色、黃色和藍色類別)
看壹看，想壹想，看壹看。
“孩子這種魔力是怎麽變成的？為什麽我們的嬰兒奶瓶變成了漂亮的顏色？讓我們來看看，妳的瓶子裏有什麽秘密？”可以引導孩子擰開瓶蓋看看。秘密就在這裏。)
總結:瓶子裏的水的顏色和瓶蓋裏的顏料的顏色是壹樣的。
(4)(神秘)“噓！我的奶瓶在跟我說話，請先把瓶蓋擰緊，聽聽他在說什麽。
第五，再次變色，揭秘。
1.老師把瓶蓋換了換顏色。
“奶瓶剛剛給了我們壹個魔術，它也想給我們壹個魔術！”
2.孩子們換瓶蓋變魔術。
遊戲:找朋友
遊戲規則:(1)兩個不同膚色的孩子面對面站著。
(2)換瓶蓋變魔術；
導遊:“它是什麽顏色的？現在是什麽顏色？”兩三個孩子說。
3.再次分類
遊戲“尋找朋友”
總結:“哦，不同的顏色相遇，就會變成另壹種顏色。”
紅色+黃色=橙色；黃色+藍色=綠色；藍色+紅色=紫色。
“孩子們今天用奶瓶學了魔術。要不要給別的班的孩子看看？”
“瓶子”幼兒園班教案8的設計意圖
瓶子是孩子生活中常見的物品。客廳、廚房、花架、衛生間、商場，不同顏色、形狀、裝飾、材質的瓶子，真的是琳瑯滿目，五花八門。引導孩子欣賞各種瓶子的顏色和形狀，創造性地利用瓶子，可以使孩子關註身邊的事物，發現生活中的美，產生表現美的欲望。
活動1:各種瓶子
活動目標
1，引導孩子欣賞各種形狀和質地、瓶體上有精美圖案的瓶子。
2.培養孩子發現美的能力。
3、可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
要準備的活動
請和家長壹起收集瓶子，圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。
活動過程
(1)欣賞孩子收集的各種瓶瓶罐罐。
讓孩子們展示他們帶給妳的瓶瓶罐罐，並做簡單介紹。
老師:妳收集的花瓶是什麽？比如什麽？它有什麽特別之處？(鼓勵孩子觀察和欣賞瓶子的形狀和顏色)妳的瓶子是用什麽材料做的？這個瓶子有什麽用？
(2)看PPT
老師:
1.花瓶上有什麽？
2.瓶子的圖案是什麽？比如什麽？
3.看到這個圖案有什麽感覺？
4.這個瓶子是什麽材料制成的？
5.這個瓶子有什麽用？
(3)生活經驗講述
老師:
1.除了剛才我們欣賞的瓶子，妳還見過哪些漂亮或有趣的瓶子？
2.它是由什麽材料制成的？這是為了什麽？
3.妳覺得它有什麽特別之處？
活動二:花瓶是怎麽做的？
活動目標
1，了解花瓶制作流程。
2、體驗師傅制作過程的辛苦，懂得珍惜物品。
要準備的活動
花瓶制作工藝教學光盤。
教學過程
(1)自由討論花瓶是如何制作的。
老師:我們欣賞了許多漂亮有趣的花瓶。那些玻璃花瓶是怎樣制成的？鼓勵孩子發揮想象力，自由討論。)
(2)觀看教學光盤，學習如何制作花瓶。
1，老師:老師帶了壹個很漂亮的光盤，可以告訴我們花瓶是怎麽做出來的。仔細看，看完告訴我們花瓶是怎麽做的。
2.看碟。
3.讓孩子們回答花瓶是如何制作的。
4.老師:工人師傅的手真巧。妳覺得他們辛苦嗎？告訴我他們有多努力。
5.玻璃做的花瓶看起來不錯，但是容易打碎。應該如何安全使用？
活動3:裝飾瓶子
活動目標
1，願意在瓶身上創造性的設計不同的圖案。
2.提高孩子發現美和表達美的能力。
要準備的活動
大家帶壹個飲料瓶，在瓶身貼壹張白紙，讓瓶身被那張白紙緊緊包裹，不留縫隙；壹盒油畫棒；幾種紙板；每個人都有壹把剪刀。PPT(大師設計的瓶子圖案)
活動過程
(壹)激發兒童的創造欲望
1.讓孩子觀看大師們在瓶身上設計的圖案，並告訴他們妳喜歡哪種瓶身圖案？為什麽？
2.展示用白紙包裹的瓶子。老師:有許多瓶子等著孩子們為他們設計美麗的圖案。老師給妳準備了剪刀、刷子和彩紙。請為瓶子設計漂亮的圖案。完工後，我們將舉辦壹個展覽來欣賞妳的作品。
兒童的自由創造
孩子自由創作，老師及時提供幫助和鼓勵。
(三)作品展覽
1.鼓勵孩子把自己的作品介紹給朋友，告訴他們自己還喜歡誰，為什麽。
2.工作前拍張照。
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
百科全書:
瓶子和容器壹般用塑料、瓷器或玻璃制成，小口、細頸、大腹。常用來盛液體物質(如水、油等。).
“瓶子”幼兒園中班教案9活動目標:
能夠運用自己的大腦和耐心，用魚竿接住不同形狀的瓶子，堅持完成任務，永不放棄。
活動材料:
筷子，繩子，吸管，裝飾可樂瓶。
活動遊戲:
1.用藍色紙板圍起壹個池塘。把裝飾好的瓶子放進去，瓶口朝上。
2.拿壹根魚竿，把魚線(線的尾部系壹根小吸管)放進瓶子裏，提起魚竿抓住瓶子。
規則:
1.可以調節魚竿上的小吸管，但是不能用手把吸管放進瓶子裏。
2.打撈上來的瓶子及時放回原處，釣竿用完後放回瓶子裏。
瓶子幼兒園中班教案10教學目標；
1.培養對海底世界的興趣和對大自然的熱愛。
2.大膽想象繪畫，培養良好的繪畫習慣。
3.體驗創造各種形象的樂趣。
4.感受作品的美。
教學重點和難點:
培養對海底世界的興趣，大膽想象繪畫。
教學準備:
課件，模型畫，剪白紙瓶，蠟筆。
教學方法和手段:
多媒體輔助教學方法和操作方法
教學過程
教師活動:
介紹:展示大海的圖片，激發孩子的興趣。老師:這是什麽地方？妳喜歡大海嗎？為什麽喜歡？
情景:潛水員叔叔潛入海底，把海水裝進瓶子裏，看看海裏有什麽。展示海星、水母、小醜魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺和貝類的圖片，讓孩子感知不同海洋生物的特征。
第三，感受壹下潛水員叔叔在海裏的瓶子裏放了什麽。
1，老師:海底世界很神奇。有各種各樣的事情。我們上岸休息壹下吧。妳認為潛水員叔叔會在瓶子裏放什麽？
2.展示塗好的瓶子，讓孩子觀察瓶子裏裝的是什麽。
3.老師:潛水員叔叔把他最喜歡的小醜魚放在瓶子和其他壹些生物中間，最後蓋上蓋子，送給他心愛的人。
第四，兒童繪畫，教師巡回指導。老師:要不要裝壹個？
五、展示作品，老師點評。老師:妳的瓶子裏有什麽？誰能猜出他是哪個瓶子？妳想把它送給妳最愛的誰？為什麽要給他(她)？
第六，結束活動。老師:我們回教室吧。我給妳壹瓶帶回家，送給妳喜歡的家人或者朋友。
兒童活動:
看圖回答老師的問題。
幼兒看圖，交流討論不同海洋生物的特點，並回答。
孩子想知道潛水員的叔叔會在瓶子裏放什麽。孩子們觀察瓶子裏有什麽，並和他們的同伴交談。
子操作。
孩子們欣賞彼此的作品，根據老師的提問回答問題。
設計意圖:
用大海的圖片介紹活動，激發孩子對活動的興趣。
通過觀察圖片和老師的介紹，讓孩子更生動、更深入地了解不同海洋生物的特點，為孩子更好地畫畫鋪平道路。
通過老師的模型畫和多媒體課件，孩子們可以更直觀地感知潛水員的瓶子裏是什麽，為自己的繪畫做鋪墊。
教師巡回指導能力差的孩子完成繪畫。
通過讓孩子自我介紹瓶子裏是什麽，然後讓別人猜，孩子可以更好地集中註意力進行評價。
教學反思:
這是壹次普通的藝術活動。首先，我用海底世界來引起孩子對海底世界的興趣。在看視頻的過程中，我對孩子的提問感到不解。當被問到魚是什麽的時候，我自己也不太了解。我會先讓他們猜猜這是什麽，然後我在網上查了之後再告訴他們。在隨後的教學過程中，我會講壹講當前關於海洋汙染的問題，讓孩子們思考壹下，說出自己的看法。