高三化學的復習過程壹般分為三輪。第壹輪按章復習，前壹年9月初至第二年2月底，完成必修內容和規定選修內容的復習，其中實驗的復習融入到每章內容中；第二輪主要包括3月初至5月初的專項復習和相應的專項訓練。第三輪主要是高考適應性模擬測試和教材回歸復習交替進行，時間為壹個月左右。下面說說每壹輪復習的方法和策略。？
第壹，立足課本，強化基礎知識，壹輪復習鞏固雙基
準備高考是壹個系統工程。第壹輪復習主要是夯實基礎，把握雙基礎，科學構建化學知識結構。為此，我們在審查中應註意以下幾點:
1.學習《考試須知》，對齊考試方向。
考試描述是高考命題的科學依據，是高三化學整個復習過程中師生應始終遵守的程序，是高考復習的指揮棒。明確傳達了考試目標、考試範圍、命題指導思想、題型比例、題型難度比例、組卷原則等重要信息。認真研究考試筆記，把準高考“脈搏”，了解命題趨勢和要求，明確復習要點，必然會提高復習的針對性和效率。隨著教材內容的不斷變化和地方教材的逐漸出現，壹個以上教學大綱的現象越來越普遍。因此，只有認真學習考試說明，熟悉考試範圍，才能避免因超出大綱復習而浪費時間和精力，從而增強復習的針對性。學習考試說明時，要註意它的變化，特別要註意新的內容。？
2.以課本為基礎，落實細節
第壹輪的目的是鞏固基礎，也是復習的重點。高考題總是千篇壹律，其命題點來源於課本知識點和能力考查點。學完整個高中化學課程後，在選修前按照必修的順序認真閱讀和整理教材，鞏固教材中的基礎知識、技能、方法和題型。註重教材章節之間知識的內在聯系和規律，形成知識結構和網絡。比如元素及其化合物的知識，內容豐富，涉及面廣。復習時要以元素的漸變規律為知識主線，以化學基礎理論為知識網絡，去理解和掌握相關內容，形成相應的知識結構和網絡。？
壹輪復習要突出重點，消除盲點，強化弱點。要走出“越基礎的東西越容易出錯”的怪圈，不僅要在思想上高度重視，而且要及時反思和糾正作業和考試中的錯誤；有意識地加強“事故多發區”的訓練每次練習或考試後，都要對錯誤進行詳細的分析，找出原因。？
3.提高效率的科學訓練
壹進入高三，就會有堆積如山的數據。如果整天沈溺於題海，做了壹大堆題不求解答，就會造成“消化不良”。所以，科學的訓練很重要。
①練習要精挑細選。雖然我們手裏有很多復習資料和練習，但是我們不應該被這些資料束縛。要選擇練習題，註意基礎性、典型性、針對性和全面性。在老師的指導下，選擇壹本好的參考書進行知識的整理和練習。我們真的應該把它讀完，徹底消化它。選取近幾年的化學高考題也是壹種很好的訓練方法。要針對自己的實際，逐步提高難度。
②復習要同步。每天要按照老師的要求完成壹定量的同步練習。不要同時回答問題。妳應該在答題前做完壹節或壹個單元，然後再聽老師講解。這是最高效的。
3多思考做題。比如這個問題的意圖是什麽，涉及到哪些知識點，解決問題的關鍵是什麽，有哪些解決方法。要在典型習題和代表性習題上多下功夫，努力做到壹題答盡，壹題練壹法，訓練自己的思維。所以在復習中要做到:1)不斷總結解題方法，形成科學的思維習慣；2)學會將新問題還原為已知化學原理的思維方法，承上啟下，實現遷移；3)學會把壹個復雜的問題分解成幾個簡單的問題來解決，整合成壹個單壹的，層層打分；4)學會建立解決問題的思維模型；5)不斷加強想象力和發散思維，從壹個問題到壹類問題，從壹個知識點到壹串知識；6)加強變式訓練，改變條件、角度、方法，打破思維定勢。
4錯題要改。每次練習或考試後，都要對錯誤進行詳細的分析，找出錯誤的根源是概念和原理不清還是非知識錯誤。每隔壹段時間就要對錯誤進行記錄和總結，看看哪些問題已經被“治愈”，哪些“頑疾”沒有被根部雕出的，哪些是新的“問題”，從而不斷消除化學復習中的失分，增加得分。
⑤測試要計時。自己做試卷的時候，壹定要規律合理的分配答題時間，這樣才能提高解題速度，準確仔細的審題，最大限度的減少錯漏，養成良好的做題風格，從規範中得分。
二、專題復習，構建知識網絡，第二輪升級復習能力。
第二輪復習是通過專題復習將知識系統化、網絡化，以適應高考題從“知識觀”向“能力觀”的轉變，提高自己的化學綜合素質。所以，如果說第壹次復習是“平面”結構，那麽第二次復習就是“立體”結構。那麽，如何提高二輪復習的質量呢？數量呢？？？
1.復習專題，建立知識網絡。
二輪復習的主要任務是做好專題復習，構建知識網絡。化學知識復雜、雜、散，考生存在著易懂難記、用起來差的問題。因此，要特別註意知識的系統性和規律性，把握知識之間的內在聯系和存在規律，形成知識網絡。比如在復習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網來加強復習的系統性。？
抓點就是從具體的代表物入手，掌握它的結構、性質、制法和用途。其中，物質的性質是核心，包括物理性質和化學性質:物理性質可按顏色、狀態、味道、水溶性、密度、熔點、特性來劃分；化學性質可以通過與非金屬、金屬、水、酸(或酸性氧化物)、堿(或堿性氧化物)、鹽等的反應來分類。在註意特性的同時也要特別註意特性:如硝酸具有酸的共性，但在與金屬的反應中也表現出強氧化性的特性，即與活性金屬反應時不產生氫氣，與鐵反應鈍化，也能與非活性金屬反應；需要存放在棕色試劑瓶中，避光保存，這反映了硝酸的不穩定性。？
連接就是把同壹元素不同價態的代表連成壹條線，也就是以元素的價態變化為主線，這樣元素的各種價態和對應的代表之間的關系在主線中就會非常清晰。？
網絡化就是通過橫向和縱向的知識梳理，將頭腦中的元素化合物知識進行組織和網絡化，形成系統的知識體系。比如有機化學的復習，要重點把握幾組關系:①有機物之間的進化關系；②替代關系；③氧化還原關系；(4)消除加法關系；⑤結合重組關系等。通過這個過程，進壹步加深了對物質之間關系的認識和理解，為綜合應用奠定了基礎。？
二輪復習法是以學科骨幹知識網絡構建為中心的復習方法，是以不變應萬變的基本方法。從知識層面看，學科知識具有內在的密切聯系，通過形成網絡便於知識在頭腦中被激活和提取；從能力的角度看，對知識的整理和歸納是提高綜合分析能力的重要途徑。？
2.重視實驗，提高探究能力。
每年高考實驗題都占很大比重，是考驗考生能力的重要題型。實驗題有利於考查考生的理解、推理、知識獲取、綜合分析、創新、記憶、語言表達等能力。從更深層次來說，實驗題也能有效地檢驗考生的科學精神和科學素養。在第二輪復習中，壹定要給實驗復習留出足夠的時間和空間，不能讓實驗復習匆匆走過場。如果有必要，可以以實驗為主線，帶動其他知識塊的復習。？
①緊扣教材，深挖實驗材料內涵？
高考化學實驗題大多源於教材，實驗方案的“根”都栽在教材裏。課本是每個老師和學生的根本和“材料”。來自課本的實驗對考生來說是公平的，所以越來越受到命題人的青睞。？
回顧近幾年的高考實驗題可以發現，要麽是幾個基礎實驗的組合，要麽是基礎實驗和運算的組合，要麽是探究性實驗的設計和評價。因此可以預見，2011高考化學實驗命題仍然是教材實驗，以及探究實驗的原理、操作、評價的巧妙結合，並將進壹步加強對實驗探究能力的考查。？
②註重開放實驗，提高探究能力？
開放性試題的特點是解題條件和所需結論抽象，不確定性大，開放性高，思維空間大，靈活性強。？
從近幾年的化學實驗題來看，最典型的命題思路是提供壹個開放的實驗情境，包括給出多余的實驗條件，不限制實驗條件，不限制實驗方法等等。由於不同條件的組合或選擇，以及不同考生的視角和思維方式的差異，會得出不同的實驗過程和結論，從而考察考生的思維水平和實驗能力。新課程標準倡導探究性學習，因此，探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的大致思路是:發現問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器和藥物→進行實驗驗證→記錄實驗現象和數據→歸納分析得出結論。？
3.研究考題，把握高考脈搏
通過分析近兩年的高考試題，總的變化規律是在變化中求穩定，在變化中求創新，命題會逐漸與課改接軌。開放性和學科內綜合性是高考化學命題的壹個重要特征。卷壹選擇題重點考查基本概念和基本理論知識，涉及物質結構、元素周期律、氣體摩爾體積、Avon Gadereau常數、電解原理、物質的量、離子反應、電離平衡、有機物結構與性質的關系、溶液中離子的電荷守恒等。題也是套路題，大部分考生都比較熟悉，難度適中。卷二非選擇題壹般包括:實驗題、雙基題(如弱電解質電離、化學平衡、原子結構、周期律等。)，以及元素復合題(如框圖推斷或填空題等。).第二輪復習要認真研究這些題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點和能力水平要求。？
4.關註重點和熱點知識，增加時間和精力投入。
通過分析近兩年實施新課標省份的化學試題可以發現，氧化還原反應、Avon Gadereau常數、化學平衡常數、物質結構和元素周期律、離子反應、電化學仍然是高考命題的重點。對於這類重點、熱點知識，壹定要加大時間、精力的投入，對基礎理論理解透徹，運用熟練。？
5.加強反思，提高學習效率。
反思的內容可以是多種多樣的，比如提出者的意圖是什麽？題目設計的匠心何在？這個問題的關鍵是什麽？題目的規則是什麽？可以推廣到壹類問題嗎？妳為什麽這麽做？做題過程中暴露出哪些弱點？這個問題如果換個提問角度會變成什麽樣的話題？此外，我們可以反思壹個典型的練習，壹套試卷和學習過程。通過反思提高學習效率；通過反思，把問題的前因後果想清楚，從而對知識有更清晰更有條理的認識。反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質的極好途徑，也是壹種積極的思維活動和探索行為。？
6.規範答題卡，減少不必要的丟分。
縱觀多年高考試卷，不難發現答案不規範是學生丟分的主要原因之壹。從考生失分情況分析，相當壹部分考生失分是因為“低級錯誤”，主要表現在基礎化學術語不規範，語言表達能力差。這是由於缺乏嚴格的學習要求和基礎培訓的實施不充分。？
加強審題:壹是加強審題態度，看完再做；二是加強審題方法，抓住關鍵詞，標註關鍵詞，理解題意再做；三是把握審題能力，從大量信息中總結出關鍵信息和重點信息。？
因此，備考要從細節入手，強化規範意識，養成嚴謹認真的學習態度和習慣，提高化學術語使用的準確性，克服答非所問的現象，最大限度減少因答非所問造成的丟分。？
第三，實戰演練，模擬高考，三輪過後信心滿滿的迎接勝利。
三輪復習是高考沖刺階段，主要完成以下三項任務:？
(1)實戰演練。至少三遍，通過模擬練習，處理好速度和正確率的關系，研究如何在有限的時間內做對；處理好速度和規範寫作的關系，研究如何在有限的時間內做得更好；做好考後分析，檢查試題能不能做，思路是不是最好的，有沒有丟分，為什麽丟分。有些題做不出來，找出做不出來的原因，努力把非智力因素造成的丟分降到最低。？
(2)返利審核。返利復習壹般從三個方面進行:①返利教材，②返利錯題集，以及？3高考題返利，防止基礎知識失分。？
(3)調整心態。調節心情和生物鐘。靜下心來，消除煩躁，以最好的狀態迎接高考。