活動目標： 1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品。 3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
活動準備： 1.活動課件。 2.食品若幹、牛奶若幹。
活動過程： 壹、了解三無食品。 1.(PPT第壹頁)妳們看，這是誰？懶羊羊為什麽在哭呢？（幼兒猜測原因）2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎麽辦才好呢？（送醫院）教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查壹下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎麽說的？（播放醫生的話，）4.教師：懶羊羊為什麽身體會不舒服的呢？（幼兒根據錄音回答）5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，妳們知道什麽是三無食品嗎？ 6.教師：我們聽醫生介紹壹下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫助幼兒了解其含義。 7.教師：生活中三無食品在什麽地方比較多見呢？（討論）8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品壹般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。 1.教師：我們在選購食品的時候應該註意些什麽呢？（幼兒討論）2.教師：老師帶來了壹段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別註意了什麽？（播放錄像）3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麽？（PPT展示）4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察壹下牛奶的包裝找壹找這三種標記。
（幼兒操作）5.教師：妳們找到了嗎？妳們知道這些標記都表示什麽意思嗎？我們壹起來聽壹聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇叭）6.教師結合牛奶介紹過期食品。 7.教師：原來選購食品還有這麽多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，妳們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們壹起來說壹說吧！ 三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢！妳們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊？ 2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什麽呢？（禮物）教師小結：妳們都是會關心別人的好寶貝。 3.教師：妳們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選壹份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候壹定要註意觀察安全標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說壹說。
4.教師：誰願意來介紹壹下妳挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。 6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。
（PPT懶羊羊家）活動延伸： 1.家園***育：和家人壹起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。 2.知識拓展：了解壹些有機食品、綠色食品。
2.幼兒園大班健康活動教案小急救員
活動目標：
1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1.活動課件。
2.食品若幹、牛奶若幹。
活動過程：
壹、了解三無食品。
1.(PPT第壹頁)妳們看，這是誰？懶羊羊為什麽在哭呢？（幼兒猜測原因）2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎麽辦才好呢？（送醫院）教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查壹下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎麽說的？（播放醫生的話，）4.教師：懶羊羊為什麽身體會不舒服的呢？（幼兒根據錄音回答）5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，妳們知道什麽是三無食品嗎？
6.教師：我們聽醫生介紹壹下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無食品在什麽地方比較多見呢？（討論）8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品壹般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
1.教師：我們在選購食品的時候應該註意些什麽呢？（幼兒討論）2.教師：老師帶來了壹段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別註意了什麽？（播放錄像）3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麽？（PPT展示）4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察壹下牛奶的包裝找壹找這三種標記。（幼兒操作）5.教師：妳們找到了嗎？妳們知道這些標記都表示什麽意思嗎？我們壹起來聽壹聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇叭）6.教師結合牛奶介紹過期食品。
7.教師：原來選購食品還有這麽多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，妳們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們壹起來說壹說吧！
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢！妳們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊？
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什麽呢？（禮物）教師小結：妳們都是會關心別人的好寶貝。
3.教師：妳們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選壹份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候壹定要註意觀察安全標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說壹說。
4.教師：誰願意來介紹壹下妳挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。（PPT懶羊羊家）活動延伸：
1.家園***育：和家人壹起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
2.知識拓展：了解壹些有機食品、綠色食品。
3.幼兒園大班安全教案：《扭傷腳怎麽辦》
活動目標：1、了解扭傷腳後正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
活動準備：
1、制作3種標誌，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人壹份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、故事導入活動，向幼兒提出問題。
(1)旁白：浩浩在家裏玩的時候，壹不小心把腳扭了，這可怎麽辦呢？
妞妞說：快，用手揉壹揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什麽啊，明明是用熱毛巾敷。
(2)教師：他們的意見都不壹樣，到底誰說的對呢？老師這裏有三個標誌，妳同意哪壹種方
法就站到哪壹個標誌的後面。請妳說壹說為什麽選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷後正確的處理方法。
教師：
(1)
腳扭傷了以後到底應該怎麽辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎麽做的。
(2)
現在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷後的處理方法。
(1)
教師：記住哦，扭傷後用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水後，冷敷受傷的部位，這樣
可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷壹天後，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以
幫助受傷的地方很快好起來。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）
(2)
教師帶領幼兒，壹邊說扭傷後的處理，壹邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。
4、玩扮演遊戲，小心扭傷後的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了
小朋友們，請妳幫助寶寶治療壹下扭傷的腳吧。
4.大班安全《遇到危險怎麽辦》教案設計
壹、設計意圖：
在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關註，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人於魚不如授之於漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麽辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒壹些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握壹些自護方法進行自我保護。
四、活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：
（壹） 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的註意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家裏突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麽辦？
（四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家裏著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六） 師生***同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要壹邊小結壹邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七） 活動小結：
1、教師再列舉壹些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八） 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多註意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人***同商討自護的辦法。
六、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是壹次成功的安全教育活動。
5.中班安全教育小心跌倒摔傷教案
設計意圖：安全教育是幼兒園教育的壹項重要內容，也是壹切教育行為的基礎。
中班幼兒的活動量和活動能力都超過小班幼兒，但他們識別危險的能力不足，缺乏自我保護意識，在活動中常常出現危險行為。尤其在夏天，幼兒穿的衣服少了，壹些身體部位 *** 在外，容易發生跌傷、擦傷、流血等事情。
我們在鼓勵幼兒勇敢、不怕疼的同時，還需引導幼兒樹立正確的應對態度，學習自我保護的方法，提高防護能力。為此，在主題活動“快樂夏天”中，我們設計了這壹活動。
目標：1.知道跌倒、擦傷皮膚、碰撞鼻子等會導致流血可能，從而知道在活動中要註意安全，以盡量避免受傷流血。2.知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助並積極配合急救處理。
3.能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受。準備：1.和爸爸媽媽壹同完成“經驗調查表”。
2.PPT（演示文稿）、娃娃身體圖、紅色標記貼、標有受傷部位的玩具娃娃、創可貼等。過程：壹、回憶經驗，知道要盡量避免受傷流血1.觀看PPT，回憶有關受傷流血的經驗。
師：這個小朋友怎麽了？他為什麽哭？妳流過血嗎？2.結合調查表，讓有經驗的幼兒介紹自己流血的部位和原因。3.師幼***同在娃娃身體圖上標出自己曾經流血的部位。
4.小結：我們的手、胳膊、膝蓋、臉、鼻子等部位特別容易受傷流血。5.討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活壹些，慢慢走不要跑，不碰撞鼻子，小心使用工具等。）
6.結合PPT小結：我們只要註意安全，就能避免受傷流血。二、通過分享和討論，知道正確應對流血的方法1.雖然很小心，但我們有時還是會發生受傷流血的事。
摔倒時，妳的身體有什麽感覺？看到流血，妳的心情怎麽樣？該怎麽辦？2.教師小結：摔倒了會有點疼，但我們不用擔心，可以立即告訴老師或爸爸媽媽，他們會幫助我們。3.結合調查表，讓幼兒說說成人會怎麽幫助自己。
4.引導幼兒觀看PPT，知道在成人幫助自己作急救處理時要積極配合。5.教師小結：流血後，大人會幫助我們給受傷的部位清理、消毒，這時會有些疼，但我們要配合。
三、利用遊戲情境，探索使用創可貼的方法1.出示創可貼，引導幼兒說說它的用法。2.在“醫院”遊戲情境中，讓幼兒扮演“醫生”觀察“受傷的娃娃”，並在其“傷口”上貼“創可貼”。
延伸活動：1.將有關受傷、急救的圖片放在班級健康活動區中，供幼兒觀察、學習。同時，投放健康教育小書《流血了》，內容包括流血的部位、自己的心情、正確的急救方法等，以便幼兒進壹步學習、鞏固。
2.在日常生活中繼續關註幼兒的行為，抓住突發典型事例，強化幼兒的安全意識和行為。反思：1.安全教育內容要有前瞻性 幼兒健康教育的出發點與歸宿是培養幼兒的健康行為，即養成健康的生活方式，根本目的是提高幼兒的生活乃至生命質量。
為了提高安全教育的有效性，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師既需要因時因勢地開展安全教育，也需要有壹定的前瞻性，將壹些現在還沒有發生、但隨時可能發生的事情作為教育的內容，努力做到防患於未然。2.安全教育策略要靈活多樣 在安全教育活動中，教師常常會有“說教”的嫌疑，即使為幼兒提供了體驗機會，也往往表現為“說教式體驗”。
如何幫助幼兒獲得真實的感受和體驗，讓幼兒在具體情境中通過操作主動獲取知識經驗，是安全教育急需解決的問題。教師可以從活動的實際需要出發，充分整合各種教育策略和方法，以達到優勢互補，把安全教育落到實處的目的。
下面是這壹活動主要運用的教育策略和方法：（1）關註已有經驗 幼兒的已有經驗既是教師設計活動的依據和切入點，也是幼兒學習的基礎。體驗是壹種自發、獨有的感受，幼兒是在體驗中獲得對世界的認識的。
健康知識的獲得、健康行為的養成，都離不開幼兒自身的體驗。經驗和體驗在健康安全活動中缺壹不可。
教師應讓幼兒充分體驗、感知不安全行為的危害，通過學習、探索、實踐逐步掌握自我保護常識。如，活動中的經驗調查表既是教師了解幼兒經驗的手段，也是喚起幼兒經驗的途徑。
又如，在表達受傷後的情緒、標示易流血部位等環節中，教師引導幼兒回憶各自的經歷並進行歸納梳理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。（2）促進互動交流 本活動強調幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，以利於舒緩和釋放幼兒緊張、焦慮的情緒。
在對話中，幼兒不僅能呈現壹個最真實的自我，還能從同伴身上得到啟發，有所收獲。如，幼兒在傾聽同伴遇到的困難或危險故事時，較容易發現問題、吸取教訓，產生探究自我保護方法的願望。
這是壹個潛移默化的互動學習過程。（3）利用遊戲情境 和小班幼兒相比，中班幼兒更能在情境中扮演角色、假想角色，在遊戲中自由“進出”，從主體和客體兩個角度去認識問題。
為此，教師創設了相關的遊戲情境，讓幼兒在情境中主動操作，大膽表達，強化所獲得的經驗。如，在活動的最後環節，教師創設了“為娃娃包紮傷口”的遊戲情境。
通過扮演“醫生”角色，幼兒體驗了簡單“包紮”的過程；通過與“娃娃”面對面的模擬交流，幼兒既回憶起了自己“受。
6.中班安全遇到緊急情況怎麽辦教案
活動目標
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解壹些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。
重點難點
討論遇見陌生人時，我們該怎麽辦？
活動準備
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開
門，隨便吃陌生人給的食物，在公***場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良後果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。
活動過程
壹、請幼兒觀看情景表演
“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、展開討論
1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什麽後果？並說壹說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2、觀看並講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”遊戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的壹方可獎壹朵小紅花。
(1)在商店裏，不小心和家人走失裏，妳該怎麽辦？
(2)在家門口玩，有不認識的人要帶妳去玩或去買東西吃，妳該怎麽辦？如果有人強迫妳走，妳該怎麽辦？
(3)妳壹個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，妳該怎麽辦？
(4)在幼兒園裏玩，有不認識的人來接妳，妳跟他走嗎？妳該怎麽辦？
三、活動結束
請幼兒說說活動中的感受。
教學反思
在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市裏還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。
7.幼兒園大班安全《著火了怎麽辦》教案
活動目標：
壹、認知目標：了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。
二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。
三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動重點：
了解火災的發生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能。
活動難點：
學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法。
活動準備：火災錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標誌牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。
活動過程：
壹、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。
1.師：今天，老師帶來壹段錄像請小朋友看，妳們壹定要看仔細，看看錄像中發生了什麽事情。
2.請幼兒仔細觀看錄像。
3.鼓勵幼兒積極發言：說壹說看到了什麽，有什麽想法。
4.師小結：發生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，壹定要鎮靜，快速想辦法來對付火災。那麽我們應該怎麽做呢？
二、引導幼兒討論防火自救方法。
1.幼兒相互商量討論。
2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。
3.師歸納、總結：
(1)家電著火了，應該先切斷電源。
(2)煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門。
……
之後，我們要做的就是什麽呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什麽？（詳細的家庭地址）如果記不住詳細地址怎麽辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標誌性的建築，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）
4.師：壹旦發生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？
5.引導幼兒討論自救方法。
6.師歸納總結：
(1)用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎麽辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）
(2)用水或棉被滅火。
(3)撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）
(4)逃離火災現場 。
三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。
1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，妳們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什麽？
2.幼兒觀看反面情景表演。
發生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……
3.幼兒觀看正面情景表演。
發生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……
4.引導幼兒討論：哪壹組做的對？哪壹組做的不對？為什麽？
5.師總結概括：
小朋友真聰明，都能分辨出哪壹組是正確的急救方法，並說出了充足的理由。在生活中遇到火災壹定不能慌張，先根據情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住壹定要說清詳細地址。
四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。
1.多媒體播放火災情景：不好了，發生火災了，快！孩子們，我們應該怎麽辦？
2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察並引導。
3.師根據演習情況小結。
五、活動延伸：
建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。
8.幼兒園安全課教案
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
活動準備： 1、知道火災中自救的基本常識。 2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程： 1、警報響起，教師迅速做好準備工作。 2、教師即刻停止壹切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 《消防演習》反思 3月26日-30日是我市第壹安全教育周。
在這個特定的日子裏，我們大班舉行了消防演習活動。 在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。
在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬壹遇到火災不要盲目亂逃，壹定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，註意用火安全，懂得保護自己。
3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。壹聲哨響之後，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
快速撤離 當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。 當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
9.大班安全教育活動教案我知道怎麽辦
活動目的
對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。
活動準備
1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。
2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。
活動過程
1、主教師向寶寶詢問個人資料。
寶貝，昨天老師讓妳們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐壹向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）
2、寶寶回答後，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什麽情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。
助教師扮演陌生人，走到壹小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給妳帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們壹起到外面去玩，好嗎？”
4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給妳什麽好吃、好玩的東西，妳千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把妳抱走，壹定要大哭大叫。
活動結束
總結寶寶遊戲情況。
活動延伸
回答問題不易，如能幫到妳記得采納我！