壹些學者，如 Sperber 和 Wilson（Sperber & Wilson, 1986a），對言語行為理論提出了不同的看法。
他們認為根本不需要言語行為理論，因此質疑列文森（Levinson，1983：226）的觀點，即 "言語行為，就像預設和蘊涵壹樣，是任何普通語用學理論必須解釋的主要現象"，並指出 "言語行為理論家所關註的大量現象對語用學並無特別意義"（Sperber & Wilson, 1986a：243）。
20世紀90年代初，Thomas（Thomas,1995）在詳細分析了奧斯汀的言語行為理論後指出，該理論對語言學界產生巨大影響的主要原因有四：
A. 在真值條件語義學遭受挫折的時候，《如何言語行為》壹書的出版顯得非常及時；
B. 他的觀點清晰易懂。他的觀點清晰易懂；
C. 雖然他的觀點反反復復地變化，但他的作品始終保持著連貫的思路；
D. 他提出的許多問題至今仍是語用學研究中的重要課題。
問題 2：什麽叫主要和次要？
<>"主要 "指的是第壹位的、最突出的、最基本的；"次要 "指的是第二位的、不那麽重要的。問題 3：主次是什麽意思？ 主次，顧名思義，除了主要的，就是次要的，所以不是最重要的意思。
問題 4：secondary secondary 是什麽意思？primary和secondary，顧名思義，除了primary，就是secondary，所以不是最重要的意思。明白了嗎？請采納。謝謝
問題 5：次選位置是什麽意思，首選位置又是什麽意思。 崗位即職務（職位），它是指組織或團體中執行壹定任務的職位，也就是說，只要是企業的員工都應該有自己特定的崗位，崗位通常也叫職務
第壹選擇就是妳先選擇的
第二選擇就是第二、第三選擇。
第6題：關於principal，primary 主要的：在等級、質量或重要性方面是第壹或最高的；首要的；第壹位的：在名單、系列或優先順序中處於首位最早的：在時間順序和攝取順序上首次出現；最早
principal 主要的、主要的、重要的
沒有第壹的、主要的
妳可以把 primary 理解為 importance > principal
問題 7：臨床試驗中的主要終點和次要終點的含義是什麽 妳問的是藥物？醫療設備？還是臨床試驗？在體外診斷試劑的臨床試驗中，主要終點壹般是達到陽性樣本數，以滿足統計學要求，次要終點是達到樣本總數，以滿足規範性文件的要求，二者之間的關系是包含的。
詳情請訪問：fredamd
第8題：初讀題 文章1、2、3自然段的主要意思
答：1．開頭幾段描寫了作者看到的壹個不滿壹歲的小男孩在媽媽的帶領下即將離開馬路，走上人行道的情景。
4 5 6 7 8 9 自然段的主要意思
答：接下來的段落描寫了小男孩上臺階的過程，還描寫了奶奶、孩子的媽媽、小女孩、爺爺對小男孩上臺階的不同態度。
第壹次：
路邊的人行道比馬路高出整整壹個臺階，而他還不到壹周歲。
他有兩條軟弱無力的小腿卻怎麽也不聽使喚，總是哆哆嗦嗦。。。。。。，可兩條腿的主人--小男孩想從馬路上走上人行道的願望卻非常強烈，而且信心十足。
看，穿著漂亮襪子的小腳已經擡起來，踩在了人行道的邊緣，可孩子還沒有下定決心邁出第二只腳，他就那麽站了壹會兒：壹只腳踩在人行道上，另壹只腳還在原地壹動不動。
然而，孩子又收回了邁出去的那壹步，他的手漸漸有了力氣，小男孩就這樣站了壹會兒，既不前進，也不後退，只是固執地望著自己的前方。
"還小呢，就是會走路，能跨臺階嗎？"路邊，壹位頭發花白的老奶奶噴了噴頭，說："做大人的幫他壹把吧。"
而孩子的媽媽沒有伸手，只是微笑著鼓勵："自己來，小男孩自己來。"
小腳再壹次踏上了旁邊的人行道，另壹只腳奮力地向空中擡起，這次它屏住了呼吸。
"來吧！加油！"旁邊的小女孩喊道。
。終於，兩只腳都站在了人行道上，這也許是孩子壹生中第壹次站在高處，胖乎乎的小臉上同時綻放出笑容--這是壹次了不起的勝利！
"真會爬啊！"大胡子師傅幽默地說。大胡子師傅幽默地說："開始總是困難的，現在總算解決了。好孩子，願妳永遠勇攀高峰！"
人生會有多少個第壹次！
問題九：什麽叫 "首孝悌，次謹信"？先孝悌，後謹信。