高等藥學院校繼續教育由兩部分組成，即內部繼續教育和外部繼續教育。內部繼續教育是外部繼續教育的基礎和動力，外部繼續教育促進內部繼續教育的不斷完善。內部繼續教育工作的重點是不斷提高師資隊伍的素質和水平，保證藥學人才培養的高質量；外部繼續教育工作的重點是不斷提高高校服務社會的意識和能力，通過廣泛接納進。研人員，深入開展國家級繼續醫學教育項目以及認真做好執業藥師和從業藥師的繼續教育等工作，提高全社會藥學人才隊伍素質。
壹．高等藥學院校繼續教育的首要任務是師資隊伍建設
（壹）做好教師繼續教育工作，既要重視教師的科研能力，又要重視教師的教學水平和技能
我校教師繼續教育分兩個層次進行，即院級繼續教育和系（室）級繼續教育。院級繼續教育主要以藥學學科內的新知識、新進展和壹些新技術為主，內容具有普遍性；系（室）級繼續教育以二級學科為主。根據院系的實際情況，每年年初設計制定繼續教育的內容和方式，突出重點，抓住關鍵，激發興趣，拓展工作。
科研是教學的基礎。高校要不斷提升學科優勢，註重教師科研能力的培養，通過理論教學和實驗教學及時承載學科前沿知識，使教學始終處於領先地位。
為了提高教師隊伍的科研能力，北京大學藥學院每年有計劃地選派3-5名教師出國進修或進行學術交流和科研合作；為剛走上教學科研崗位的青年教師提供啟動資金；每年舉辦壹次大型科研年會；有計劃地邀請國內外知名學者來校作短期學術講座；積極引進外地人才充實到各二級學院。 同時，要求各系部、處室為教師開辟新的理論課和實驗課，鼓勵教師學習本專業的新理論、新知識、新技術和新方法。為督促教師提高講課水平，教研室定期開展集體備課交流活動，學院每年組織 "青年教師講課比賽"，要求青年教師上崗前進行試講，骨幹教師通過講課比賽競爭上崗。隨著院系兩級繼續教育工作的深入開展，我校教師的科研能力和教學水平將穩步提高，為創建世界壹流大學奠定基礎。
（二）重視教學管理人員在繼續教育工作中的重要作用，使高校教學管理工作更加制度化、規範化、科學化
教學管理人員承擔著學院的教學管理工作，同時也是繼續教育的組織者。教學管理人員是聯系教師和學生的橋梁和紐帶，組織管理是否高效、科學直接關系到教學過程的順利進行，管理是否嚴格直接影響到教學質量。教學管理人員要及時了解國內外教學改革的新動向、新信息，每年有計劃地向教學委員會提交教學改革建議；教學管理人員還要及時了解教師對繼續教育的需求，同時關註國內外繼續教育的新動向，組織開展校內外繼續教育創新活動。
隨著教學觀念的轉變，教學改革的不斷深入，繼續教育不斷向更高層次發展，對教學管理人員的素質要求越來越高，北京大學藥學院圍繞 "教書育人、管理育人、服務育人 "的指導思想開展管理人員繼續教育工作，要求教學管理人員全部由具有藥學學士學位的藥師擔任。這些管理人員具有藥學專業本科及以上學歷，有多年的教學科研經驗，熟悉教學的各個環節，能夠在不斷的教學改革中迅速找到切入點，做好橋梁紐帶工作，保證教學計劃的順利實施，使教學管理更加制度化、規範化、科學化。對這些人員的繼續教育工作：在加強本專業新知識學習的同時，還要加強管理學、心理學、信息學的學習，不斷補充辦公自動化知識，把現代計算機知識應用到科學管理中去，並為他們提供參加培訓班的機會，學習教學管理的新理念、新知識，不斷開闊視野，提高認識。
（三）加強實驗技術人員的繼續教育，保證實驗教學的順利進行
實驗技術人員的實驗技能是保證實驗教學順利進行的關鍵。我院針對實驗技師不同程度存在的思想不穩定、結構不合理、技術水平參差不齊等現象，充分重視實驗技師隊伍建設，對實驗技師進行愛崗敬業教育，支持專科實驗技師繼續接受夜大專升本教育、同時組織實驗技術人員系統學習基礎知識、專業知識、計算機知識，加強實驗室安全管理知識和實驗新技術、新技能的學習，逐步使實驗技術人員達到本科學歷，為開展實驗教學改革創造更加寬松的條件。
二、高等藥學院校要做好繼續教育工作
高等藥學院校開展繼續教育工作直接關系到藥學人員隊伍整體素質的提高。我校對外繼續教育的方針是 "控制規模，調整結構，提高層次，改善質量"。工作重點是提高和增強醫院服務社會的意識和能力。
（壹）註重培訓人員的能力培養，為相關機構培訓師資
我院開展培訓人員的培訓工作已有20余年，學員主要來自兄弟院校，少數來自省、市藥檢所、藥品鑒定所和壹些醫藥公司、制藥企業。培訓人員的培養工作已成為我院與兄弟院校交流的重要窗口，經過多年的實踐，逐步形成了培訓人員的教育培養模式，為兄弟院校培養了高素質的師資隊伍，促進和提高了我國藥學教育的水平和層次。
在進修人員指導教師的遴選上，學院實行雙向選擇的原則，在招生時向學生介紹副教授以上教師近期的科研方向，實行雙向選擇的原則，根據學生的意願和指導教師對學生的要求確定指導教師。學院規定進修生導師由副教授以上職稱的教師擔任，研修生導師全部由具有博士生導師資格的教授擔任。
在進修生培養中，要求每位進修生每學期至少聽三門課程，其余時間在實驗室跟隨導師開展科學研究，理論學習與實驗實踐的比例約為3：7；在學員培養方面，要求導師在學員入學時為學員撰寫培養方案和實施計劃，學院在培養中期檢查方案實施情況，並要求學員在結業時提交論文發表。發表的論文。
（二）以國家級繼續醫學教育項目為龍頭，舉辦各類講座和學習班
學院承擔國家級繼續醫學教育項目4項和藥物化學國家級重點學科國家級繼續醫學教育基地任務，通過多種渠道結合社會力量舉辦講座和學習班，每年將藥學專業的新理論、新知識、新技術、新方法、新手段運用到實踐中去。每年舉辦講座、學習班，及時向藥學同仁介紹藥學專業的新理論、新技術、新方法、新法規，並組織藥學人員對當年藥學專業的壹些熱點問題進行討論。同時，將我院的學術思想和科研成果推向市場，服務社會，受到了藥學同行的廣泛好評。
（三）認真做好執業、從業藥師繼續教育培訓工作
我院自2001年受北京市藥品監督管理局和北京中醫藥大學委托，***與執業、從業藥師共同承擔繼續教育培訓工作至今已有四年，四年來北京大學藥學院通過組織專題講座、互動交流討論和網上教學等多種形式，***開設課程50余門，受到廣大執業、從業藥師的好評。四年來，北京大學藥學院通過舉辦講座、互動交流討論和網絡教學等多種形式***開設了50余門課程，受到廣大執業藥師和從業藥師的好評，累計培訓人數近萬人，為提高我國執業藥師素質做出了應有的貢獻。