1首先如下圖，我們在紙上畫壹個圓柱體，是垃圾桶的桶的壹部分。塗上妳最喜歡的顏色。
2.在垃圾桶頂部的開口處畫裝飾線，塗上自己喜歡的顏色。
3.我們可以在圓柱體上畫出任何我們需要或喜歡的圖案。
4.我們可以在畫出來的垃圾桶裏畫壹些垃圾或者雜物，比如下圖的紙卷。
5.然後多畫壹些垃圾雜物。下圖主要描繪了廢紙箱和玻璃。垃圾桶簡筆畫完了。
如何畫垃圾桶
先看看妳會選擇畫什麽風格的垃圾桶。
1垃圾桶有很多種，壹般用於家庭和公共場所。
2配置。配置時要註意視角。
像桶或正方形。
3種顏色。現在的公共垃圾桶壹般都是分開處理垃圾的，妳要在色彩上下功夫。
4材質，看妳畫的垃圾桶是木頭的，金屬的，塑料的！
生活垃圾壹般可以分為四類:可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方式主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。
可回收垃圾包括紙張、金屬、塑料、玻璃等。通過綜合處理和回收利用，可以減少汙染，節約資源。如果每回收1噸廢紙，可造紙850公斤，可節約木材300公斤，比同等產量減少汙染74%；每1噸塑料飲料瓶可回收獲得0.7噸二次原料；每回收1噸廢鋼可制鋼0.9噸，比礦石冶煉節約成本47%，減少大氣汙染75%，減少水汙染和固體廢棄物97%。
廚余垃圾包括剩菜、骨頭、菜根、菜葉等食物垃圾。經生物技術就地堆肥後，每噸可生產有機肥0.3噸。
有害廢棄物包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。這些廢物需要特殊的安全處理。
其他廢棄物包括除上述幾類廢棄物之外的磚瓦、廢渣、廁所廢紙等難以回收利用的廢棄物。衛生填埋能有效減少地下水、地表水、土壤和空氣的汙染。
如何畫垃圾桶
先看看妳會選擇畫什麽風格的垃圾桶。
1垃圾桶有很多種，壹般用於家庭和公共場所。2配置。
配置時要註意視角。像桶或正方形。
3種顏色。現在的公共垃圾桶壹般都是分開處理垃圾的，所以妳要在色彩上下功夫。
4材質，看妳畫的垃圾桶是木頭的，金屬的，塑料的！生活垃圾壹般可以分為四類:可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方式主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。
可回收垃圾包括紙張、金屬、塑料、玻璃等。通過綜合處理和回收利用，可以減少汙染，節約資源。如果每回收1噸廢紙，可造紙850公斤，可節約木材300公斤，比同等產量減少汙染74%；每1噸塑料飲料瓶可回收獲得0.7噸二次原料；每回收1噸廢鋼可制鋼0.9噸，比礦石冶煉節約成本47%，減少大氣汙染75%，減少水汙染和固體廢棄物97%。
廚余垃圾包括剩菜、骨頭、菜根、菜葉等食物垃圾。經生物技術就地堆肥後，每噸可生產有機肥0.3噸。有害廢棄物包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。這些廢物需要特殊的安全處理。
其他廢棄物包括除上述幾類廢棄物之外的磚瓦、廢渣、廁所廢紙等難以回收利用的廢棄物。衛生填埋能有效減少地下水、地表水、土壤和空氣的汙染。
壹年級拼圖遊戲:垃圾桶
題目:七巧板學習與教材分析:“神奇的七巧板”是北師大版壹年級下冊“有趣的圖形”單元的內容。
在學生對三角形、長方形、正方形的初步認識的基礎上講授這門課程，符合學生的認知規律。利用拼圖遊戲使學生更熟悉基本的平面圖形，對平行四邊形有初步直觀的認識。
“魔術七巧板”是壹項實踐活動。拼圖是我國傳統的數學遊戲。安排這次實踐活動，可以讓學生在有趣的活動中認識到平面圖形的特點，培養他們的學習興趣，發展他們的空間概念，培養他們的動手操作能力和創造力。
教學目標:1。通過拼圖遊戲的活動，學生可以初步了解平行四邊形，熟悉所學的平面圖形。2.通過動手拼寫和操作，發展學生的空間概念，發揮學生的想象力，培養學生的動手操作能力和創造力。
並在小組活動中培養學生的操作、觀察、表達和思維能力，培養學生的探索意識和合作精神。3.讓學生在實踐活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生積極探索新知、學好數學的欲望。
教學重點:通過動手拼寫，熟悉所學的平面圖形。教學難點:不同方式準備拼圖教具:準備課件學習工具:每人壹個拼圖。教學過程:1。引入情境，激發興趣。老師:老師知道我們每個學生都有自己喜歡的動物，那麽誰願意把妳喜歡的動物告訴老師和同學呢？老師:老師太高興了，學生們可以用完整的語言告訴我們他們喜歡的動物！其實老師也有自己喜歡的動物。妳想知道嗎？我最喜歡的動物是聰明的小狐貍和誠實的小豬。
但是我的兩只小動物和我們平時看到的不壹樣。猜猜它們是由什麽制成的？老師:妳真聰明！七巧板就像仙女手中的魔杖，可以拼出各種有趣的圖案。在這節課中，我們將使用它拼出更漂亮的圖案。(課件展示拼圖)揭示題目:七巧板老師:妳對七巧板了解多少？妳知道七巧板的起源嗎？七巧板的由來七巧板是中國人發明的。七巧板，也叫“七巧板圖”，是中國古代的壹種圖形遊戲。它起源於唐代，經過2500多年的演變，成為現在的七巧板。
它是中國著名的拼圖遊戲，後來流傳到國外，風靡世界。它叫“唐圖”，即“中國的棋盤圖”。被稱為“東方魔盤”的它，不僅擁有千變萬化的魔力，還蘊含著大量的數學知識，所以現在人們把它作為壹個熱門的數學問題來研究和設計:引入學生喜歡的動物，利用課件，讓學生直觀地體驗七巧板的“神奇”，充分激發學生的求知熱情和學習興趣，激發學生的動手操作欲望，為下壹步的學習做好鋪墊。
二、合作交流，認識七巧板1，認老師:妳看，七巧板上標註的是什麽？這個拼圖玩具有幾塊？請根據人數數壹數孩子。老師:誰想介紹七巧板？妳想在拼圖遊戲中引入什麽數字？它是什麽形狀？
老師:圖3是壹個平行四邊形。讓我們仔細看看。然後把方塊拿出來對比。有什麽區別？老師:從同學的介紹中，我發現我聽到最多的就是三角形。拼圖玩具中有多少個三角形？他們是...？這些三角形是什麽樣的？它們是壹樣的嗎？能給大家介紹壹下嗎？圖1和圖2比較大，圖4和圖6比較小，圖7中等。老師:65438+圖0和圖2，哪個大？圖1和圖2壹樣大(課件確認)老師:那圖4和圖6呢？壹樣大。
設計意圖:該點旨在讓學生結合所學知識和自己的理解，理解拼圖遊戲的組成。進壹步熟悉所學的平面圖形，初步了解平行四邊形，既復習了舊知識，又使學生認識到知識是相互聯系的，培養了觀察能力。
2.老師說壹下:通過小朋友的介紹，大家對七巧板都了解這麽多，請大家互相說說對七巧板的了解？3.回答老師:同學們發現了這麽多關於七巧板的知識，妳能回答老師的問題嗎？課件呈現問題的設計意圖:從對拼圖遊戲的直觀認識，到對各種圖形的仔細觀察、總結和比較，進而總結出拼圖遊戲各圖形的特點。循序漸進，遵循學生的認知規律。
三、試著操作，開始拼1，拼正方形和三角形(1)老師:請拿出拼圖，弄好了嗎？好了，現在我們來比壹比誰的手最靈巧。請用妳的拼圖拼成壹個正方形。妳想用多少塊就用多少塊。
拼了的小朋友，妳舉起妳的小手，老師會欣賞妳的作品。開始吧！學生手拼方塊的方法有很多種。壹般來說，學生都可能用兩個相同的三角形拼出正方形。這時候老師帶隊:“除了這個方法，妳還能做出兩個以上圖形的正方形嗎？”讓學生在演示過程中演示他們的方法。
鼓勵學生從不同角度思考。(2)老師:我們來比壹比誰能以最快的速度拼出壹個三角形。
展示學生拼出的三角形:妳拼出三角形了嗎？那誰想當小老師展示妳拼的三角形？老師邀請小老師後，其他同學和我壹起當小觀眾，欣賞小老師的作品，好嗎？老師:小老師們，妳們展示作品的時候，也要明確告訴我們，妳們用了多少塊什麽形狀的木板拼出了三角形？老師:還有其他拼法嗎？2、拼寫小魚、蠟燭、小船等。老師:學生的手真巧。
垃圾分類海報怎麽畫？
1.準備繪畫工具，鉛筆，橡皮，水彩筆，如圖。
2.首先畫垃圾桶的蓋子，蓋子由壹個梯形和壹個長方形組成，如圖。
3.畫完後畫垃圾桶的桶，類似倒梯形，如圖。
4.畫完後，畫出垃圾桶的類別，給他壹個表情，如圖。
5.畫完再畫壹個，比如上面的，如圖。
6.畫完後用黑筆描壹下再上色，如圖。
7.垃圾分類海報完成，如圖。