小學語文畢業試卷
前言:又是壹個收獲的季節。沈甸甸的果實正躲在灌木叢後，微笑地看著妳。希望妳能努力攀爬，細心采摘，然後最美最甜的果實壹定會在妳手中“綻放”！
壹、基礎部分31%
(1)看拼音寫單詞。5%
清經古法
( )( )( )( )( )
(2)選擇正確答案。10%
1.下列沒有錯別字的壹組是()。
A.金壁輝煌，嘔心瀝血，頑強不屈，深表歉意。
B.我無路可走，香味四溢。
C.春意盎然，我迫不及待，不禁心曠神怡。
2.下列短語中不匹配的詞組是()
A.沈重的打擊，沈重的心情，沈重的負擔
B.痛苦的心情，痛苦的教訓，痛苦的壹步
C.無垠的夜，無垠的地，無垠的天
3.“答應別人壹定要守信用”和這句話的意思不同()
A.妳能違背對別人的承諾嗎？b .答應別人壹定要說到做到！c .妳必須遵守諾言嗎？d .妳不能違背對別人的承諾。
4.下列詩歌中的花名是_ _ _
(1)所有的愛都關不住，壹個_ _ _ _ _出了墻去(2)孩子匆匆追趕黃蝶，飛入無處可尋的_ _ _ _ _裏。(3)就像春天的大風，在夜裏刮來，千萬棵樹_ _ _ _開。(4)外竹_ _ _ _三兩枝，春江水暖鴨先知。
A.桃花紅杏菜花梨b .紅杏菜花梨桃c .桃花梨紅杏菜花d .菜花桃花梨紅杏
5.在壹個雨天，安妮想觀察晶瑩剔透的雨中有什麽。他在顯微鏡下看了看水滴後，不禁感嘆道:“_ _ _”...妳認為最合適的句子是()？
A.別看清澈的水滴。裏面有蟲子！
b .有這麽多蟲子，而且都在動！
C.bugs！這麽多蟲子在動！
D.沒想到水滴裏還有蟲子。
(3)正確的句子打“√”，錯誤的句子打“×”。7%
1.模糊(mó)這些多音字(s √)轉折(zhu m √ n)成分(f √ ng)的發音好像沒什麽問題。( )
2.“回”用部首搜索法搜索“廣”部，“輝煌”的“回”的含義與“輝煌”相同。( )
3.“全新，等兔，等勇，有答案”這壹組詞，感情色彩相同，都是褒義詞。( )
4."春天的杭州是壹年四季中最美的季節."以“新舊兩個社會，多麽鮮明的對比！”犯了顛倒詞序的錯誤。( )
5.“海鹽出版社出版的《世界文學名著連環畫》解決了青年朋友閱讀世界文學名著遇到的問題。”如果把這句話濃縮壹下，應該是“出版社解決問題了”()
6.藺相如對部下說:“我不怕秦王。我會怕連將軍嗎？”應該改成間接報道藺相如對部下說“他不怕秦王，也不會怕連將軍。”( )
7.李大釗是中國* * *制作黨的創始人。( )
(4)根據情況按要求填空。5%
1.填寫表示“看”的單詞。(2+1+2)
(1)人們乘船在西湖上搖曳，(1)欣賞如畫的風景，心曠神怡。
(2)鄧小平雕像剛完成，來()的人很多。
這裏的書太多了，要看半天。
(4)當宇航員遨遊天空，()地球，發出由衷的感嘆。
在妳的學習和生活中，當妳遇到困難時，哪句名言激勵了妳，請寫下來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3.寫出四個描述“專註”的成語:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
二、口語交流2%某同學上課時偶爾和同桌小聲說話，結果下課後被同學批評“語氣不壹樣”。請從下面四個句子中選擇最合適的句子。( )
1，妳的影響很不好。
2、妳沒有好的影響。
3.妳這樣做的效果好嗎？
4.妳這樣做的影響簡直是“太棒了”！
第三，閱讀部分34%
(1)根據課文內容和社會常識填空:(2+3+3+2+1)
1.《菩薩蠻大公園》壹詞的作者是_ _ _ _ _ _ _ _。“紅、橙、黃、綠、藍、紫”這個詞具體描述的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _妳看過那些詞， 請寫下妳最喜歡的兩句話:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.借草船之箭是著名歷史小說《》中的壹個故事。主要人物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _各種各樣的人
3.寫下古詩王璐瀑布_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中描寫瀑布的名句。
4.黃鶴樓《送別孟浩然揚州行》中有兩首詩，描寫了江東流才送別朋友，獨航不送別朋友的惆悵之情。這兩首詩是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.2008年是第()屆奧運會，它將在中國舉行。本屆奧運會的三大主題是() ()，本屆奧運會的口號是()()。奧運會的全稱是()，每()年舉行壹次。
奧運會的口號是()、()和()。
奧運吉祥物福娃是五個可愛的好朋友。它們的形狀結合了()、()、()、()和()的形象。每個娃娃都有壹個朗朗上口的名字: ()、()、()、()和()。在中國，重名是表達對孩子喜愛的傳統方式。當妳把五個娃娃的名字連在壹起，妳就會讀到北京對世界的善意邀請。
(2)閱讀短文《返航》，回答後面的習題。(2+2+3+1+2)
返航帆船
我見過太湖的桂帆和東海的桂帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空染成了五顏六色的雲彩。過了壹會兒，薄暮的面紗輕輕地落在水面上。就在這時，壹個帆影出現在水和天空的交界處，然後又是壹個...沒過多久，整個艦隊出現了，他們分散登陸，駛回港口，仿佛壹群士兵上了戰場，唱著凱歌，帶著滿艙戰利品回營。
但這只是岸上看到的遠景。當這些船靠近碼頭，船夫準備把纜繩扔到岸上時，情況就不壹樣了。
壹些船充滿了微笑和熱情。男孩們拍著巴掌笑著。他們隔著水大聲和岸上的人打招呼，詢問今天村裏能發生什麽事情，播報壹些重要新聞，故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的表現很好，超額完成生產目標，或許還能釣到幾條稀有的大魚。壹些船只，幾乎沮喪，悄悄地溜了回來。船老板壹邊抽著煙，壹邊看著水面沈思。那個平時愛玩的小夥子，像個泄了氣的皮球，默默地蹲在甲板上。岸上的人跟他們打招呼，有的不理他們，有的只好苦笑著喊:“嗨！今天運氣不好，別鬧了！”這樣的船，今天總是因為某些原因而無法完成任務。雖然漁民生產不在乎壹天的得失，但是人不完成自己的目標是永遠不會有好心情的。對集體和生產的責任感糾纏著、沖擊著他們。
陰沈的黃昏籠罩著每壹個魚家人的歡笑和沈思。不管是哪條船上的人，都在休息，牲畜們準備迎接新的戰鬥。人們總是對明天抱有相同的信念。即使暫時泄氣，明天早上出海的時候，妳也壹定會精神飽滿，恢復體力。
1.聯系上下文，理解粗體字，然後解釋單詞。
微笑:
郁悶:
2.在最後壹段的四個錯別字下面劃線，並在橫線上依次寫出改正的單詞:
3.這篇文章是按照什麽順序描述“回航”的場景的？從文章中可以看出哪些句子？
4.第三段在文章中起什麽作用？
5.“人們總是對明天抱有相同的信念。”“明天的信仰”是什麽意思？
(3)朋友(2+2+2+2+3+2)
今年四年級，孩子每天放學後忙著給朋友打電話，打架，交換各種卡片；周末會組織同學搞小團體活動，上興趣班。看來我很忙。()周日下雨，所以沒有活動。沒有孩子來，他()會打開窗戶，向外看看自己養的幾盆花草。冬天的冷雨打在萬壽菊的小花瓣上，花心有壹小彎淺水。他在作文中漫不經心地寫道:“雨水濺在花瓣上，像鞭炮壹樣砰砰作響……”我忍不住笑了:“兒子，太誇張了。”
10歲的男孩，心思在玩，教他仔細觀察人和事，不是壹件簡單的事情。現在的孩子都是獨生子女。在嬰兒期，()他們還年輕，()他們只需要吃飽穿暖，身體健康。長大後，他們有了自己的興趣和玩伴。父母並不總是懂孩子的心，以為只要利用好自己所有的空閑時間，就能讓孩子過得充實快樂。其實年輕人在業余時間最想要的就是朋友的友情。
記得兒子上幼兒園的時候，有壹天傍晚，他在外面玩回來，渾身是汗，壹張貓臉，全身都是泥漬，手裏卻拿著壹束新鮮的桂花枝，說是奶奶的朋友送的。我沒有太在意他的話，就拿了壹個裝了水的杯子遞給他玩。
幾天後，兒子帶回了壹束用綠葉和紅果裝飾的橙樹枝。她壹進門就對我說:“奶奶朋友家的橘子多好吃啊，媽媽，妳也吃壹個吧。”我看著他問:“奶奶的朋友是誰？”兒子說:“上次在外婆家外面玩，周寒生流鼻血，外婆幫他止血。”。奶奶還說，下次，我們有困難就找她。她是我們的朋友！“哈哈，我笑死了。看看我的兒子。壹個年紀稍大的人在外面交了老太太朋友。
後來我們搬家了，兒子上壹年級。有壹天放學回家，兒子在脖子上掛了壹個紅色毛線做的小網兜，裏面裝著壹個綠殼鴨蛋。我兒子激動得結巴起來。我過了很久才聽到這個鴨蛋的來歷。後來真的被這種老天真的感覺感動了。
1.寫出下列單詞的同義詞。註意()無罪()
2.用適當的關聯詞填充本文第1段和第2段的括號。
根據自己的觀察和經驗，修改作文中“兒子”寫的那句話。
雨水濺在花瓣上，像鞭炮壹樣砰砰作響...
修改後的句子:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
4.根據提示，填寫文章最後壹個自然段留下的空白。(提示:這壹天可能是哪天？誰把鴨蛋給了“兒子”？)
5.為了表現奶奶和兒子純潔的友誼，這篇文章依次寫了哪三件事？(總結所有內容，不超過15個字)
(1)_______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
(3)_______________________________________________________
6.看完這篇文章妳有什麽想法？請寫出妳最想說的壹句話。____________________________________________________________________。
三、作文(30%)
標題:我發現了...
提示:看完這個題目，同學們可能會說:“我們還只是小學生。我們怎麽能找到任何東西？”其實社會的發展，科技的進步，都離不開發現。妳可以把妳平時觀察中的發現，妳的研究中的發現，或者妳的實驗生產中的發現寫出來，只要是妳自己的發現。妳壹定有過如此激動人心的時刻。請寫下自己的發現，讓大家和妳壹起享受發現的快樂。
要求:選擇最激動人心、最難忘的發現，寫壹篇400字以上的記敘文，並關註妳的發現和發現的過程。
參考答案
壹、(1)霹靂溝汙染正在醞釀和排出。
(2) 1.c2.b3.c4.b5.c
(3) 1.× 2 .× 3 .× 4.√ 5 .× 6 .× 7 .×
(4) 1.享受這次旅行並向前瀏覽。
學習就像逆水行舟，不進則退。
3.集中精神，集中精神，集中精神，集中精神
(5)吹面不冷，柳風觸息濕花葉。呼朋喚友溫柔清風(選自朱自清《春天》)
第二，1。冰心《多線只挑孩子》
數以千計的紅色大門就像...小天使們。
8、小天使兒童對兒童的愛
奧運吉祥物福娃是五個可愛的好朋友。它們的形狀融合了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子和奧運聖火的形象。每個娃娃都有壹個朗朗上口的名字:貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。在中國，重名是對孩子表達愛意的傳統方式。當五個娃娃的名字連在壹起時，妳會讀到北京向世界發出的善意邀請“北京歡迎妳”。
4.省略5。①
(2) 1.丟面子2。屏幕釣魚和存儲。
3.時序《日落》和《夜》4。承上啟下。
5.能夠多撈點，更好的完成任務。
(3) 1.註意純潔
2.雖然...因為...因此...
雨水濺在花瓣上，像水晶珠子滾下玉盤。
這壹天是奶奶的生日，奶奶祝願兒子像“綠殼鴨蛋”壹樣出類拔萃，與眾不同。
5.奶奶送兒子桂花枝。
奶奶給了兒子滿是水果的橘子枝。
奶奶給兒子吃“綠殼鴨蛋”
6.即使是最小的孩子也需要朋友。
第三，1。實用寫作
友史
3-6年級的隊幹部要在7月1日上午8點在校門口集合，到兩河街道進行社會調查。要求他們穿校服，戴紅領巾，佩戴隊幹部標誌。請準時參加！
學校大隊部
2004年6月25日
小學語文畢業試卷
壹、基礎知識:(36分)
1.拼音是妳學習的好夥伴。請拼音友幫忙寫單詞。(6分)
林·利·wǔrǔ
( )( ) ( )( )
姜子牙
( )( )
妳對這句話很熟悉。請仔細拼寫並寫出句子。(2分)
我的意思是.
______________________________________________________________________________________________
妳平時肯定掌握了不少成語，現在考考妳。(4分)放棄()忘記()放棄()被團結()活在力量中()思考()永恒()算數。
4.下列句子中有錯誤。別急，請用修正符號修正病句。他們感謝妳！
(1)小明忍不住笑了。(4分)
(2)暑假到了，我們已經完成了小學的學習。
(3)沒有親身經歷怎麽得到真實的感受不是很清楚嗎？
(4)我們可以通過閱讀課外書來增加自己的知識和寫作水平。
5.下面這些句型是妳所熟悉的。請根據句型改變句子，以保持意思不變。(8分)
例子:氣候多變。人怎麽才能不感冒？
氣候多變，人會感冒。
(1)中華民族在任何災難面前都會退縮嗎？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
王寧說他會像李剛壹樣關心集體。
(3)烈士母親說:“我兒子是壹名潛艇兵，為祖國犧牲了榮耀。我不能對組織提出任何要求。”______________________________________________________________________________________________
6.學了六年語文，妳背了很多古詩。請完成下列詩歌。(4分)
(1)花開的時候，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
④王師北定中原日，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
7.妳壹定記得語文課本上很多精彩的段落。試試吧，妳能行的！(8分)
(1)中國古代有個叫司馬遷的文學家說:“人皆有死，()，()。”(選自《為人民服務》)
(2)燕子去了，()；柳枯了，()；桃花已經枯萎了。(摘自《匆匆》)
(3)邱毅，國內優秀球員。()，壹個人吸收，()；雖然壹個人聽著聽著就以為是天鵝來了。(選自《學棋》)
二、閱讀:(34分)
1.課堂閱讀
復習我們學過的課文，回答下列問題。小心點！
(1)相間“不協調”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。“相”認為“相合”會_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；“不會和諧”會是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(文《香香何》)
(2)小女孩劃了五次火柴，看到的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(文字“賣火柴的小女孩”)
(3)她的心臟跳得很厲害，她不知道自己為什麽要這麽做，但她覺得自己不得不這麽做。
“我必須這麽做”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _。“我的心跳得很厲害”，意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(正文《窮人》)
2.課外閱讀(20分)
希望是生命的源泉。沒有它，生命就會枯竭。仔細看完下面這篇文章，妳壹定會有很多感觸。讀幾遍，然後回答下面的問題。
生活的樂趣
在美國西海岸邊境城市聖地亞哥的壹家醫院裏，住著因創傷(tān)癱瘓多年的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗戶照進病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的疼痛襲擊——疼痛總是在早上到來。在近壹個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，而且由於藥物的副作用，他的淚腺(xiàn)萎縮了。
年輕的女護士為馬修的痛苦用手捂住臉，不敢正視。馬修說，“刺痛是難以忍受的，但我仍然很感激——這種疼痛讓我覺得自己還活著。”
馬修住院的頭幾年，他什麽都感覺不到，沒有安慰，也沒有痛苦。在醫生的精心治療下，部分神經已經再生，每天早上都會向中樞神經(shū)發出“疼痛”信號。
普通人在痛苦中尋找快樂是荒謬的。但是把妳自己放在馬太的情況下，妳就會知道，這種特別的痛苦不僅帶給他歡樂，也帶給他希望。當然，壹個重要的前提是馬修是壹個意誌堅強的人。
馬修在過去經歷了無數個無意識的日日夜夜。如果說yuán是壹堵破墻，那麽無意識就是壹片死氣沈沈的沙漠。痛苦感讓馬修體驗到了“存在”。某種意義上，這甚至是壹種價值的體現——醫療價值和康復價值的體現。當然，馬修不是壹個病態的色情狂。他把痛苦當成氣機，然後康復，享受正常人享受的壹切感受。誰也不能保證可憐的馬修會熬到這壹天，但他和醫生都在朝著這個方向努力，所以他希望第二天早上疼痛會如期而至。
(1)在上下文中解釋單詞的意思。(4分)
用手捂住臉—
機會-
(2)破折號的主要用途是①註釋，②語義轉換，③延長或中斷聲音。請判斷下列句子中破折號的用法，並選擇序號填入句末的()。(4分)
A.當陽光從朝南的窗戶照進病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的疼痛的襲擊——疼痛總是在早上到來。()b .那種可怕的刺痛是難以忍受的，但我還是感激它——疼痛讓我覺得自己還活著。( )
(3)妳對“生活的樂趣”這壹話題的理解:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2分)
(4)找出短文中表現馬太受罪的句子，選出兩句摘錄。(4分)a . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(5)馬太為什麽要感激無法忍受的痛苦？(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(6)讀完這篇文章後妳有什麽感覺？請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .延伸閱讀(6分)
(1)妳小學學了很多古詩。妳必須記住它們。請選擇壹首詩，寫下詩人的名字。(4分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)請寫出妳喜歡的對聯、名言或廣告。如果不能，妳也可以寫下此刻妳在說什麽。)(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
作文可以表達妳的真實感受，大家都願意寫。妳平時壹定寫過很多作文。請今天再給我看看。
標題:_ _ _ _ _ _ _ _留在我的記憶裏。
提醒:1。寫真情實感，字跡要清晰工整；
2.寫作文前完成題目；
3.如果要在作文中寫校名、校名，請用XX代替；
4.寫完之後，仔細看幾遍，好好修改。
參考答案
壹、1。巧妙的侮辱、矛盾、徘徊和慷慨的咨詢
2.隨風潛入夜，潤物細無聲。
3.棄(睡)忘(吃)舍(己)是人的齊心協力。
活在(安全)中，思在(危險)中才會永恒(青春)，算在巧(精妙)
4.(1)“幫不上”“幫不上”可以刪除。
⑵將"已經"改為"不久"或"不久"
(3)“還不清楚嗎？”換成“還有？”
(4)在“寫作水平”前增加“提高”。
5.(1)面對任何災難，中華民族都不會退縮。
(2)抗擊非典的工作人員收到了我們深情的祝福。
我們衷心祝願抗擊非典的工作人員收到這封信。
(3)烈士母親說，兒子是壹名潛艇兵，為祖國犧牲了榮耀。她不能向該組織提出任何要求。
6.(1)她在灌木叢中笑(2)紅色、橙色、黃色、綠色、藍色和紫色。
(3)但是很可惜龍城的飛人指揮官會在(4)中做出家族犧牲。
7.(1)重於泰山或輕於鴻毛。
(2)有回來的時候，有變綠的時候，有重新開啟的時候。
(3)使邱毅教兩人下棋，邱毅卻因聽弓付錢而開槍。
第二，1。(1)“姜”以為“香”壹張嘴就爬到自己頭上了。
使秦王不敢攻趙。
削弱趙國的力量，秦國必然會進攻。
(2)對悲劇同情的幻想
(3)必須這樣或不這樣，如果妳很緊張的話。
(1)的意思是用手捂住臉。這篇文章指的是害怕看到馬修受苦的年輕女護士。
指事物轉化的關鍵本文指馬太把痛苦作為病情好轉的關鍵。
(2)A② B①
(3)活著就是快樂，就是幸福。它表現了人們對生命的渴望，希望是生命的源泉。
(4)馬修開始迎接來自身體不同部位的疼痛的襲擊——疼痛總是在早晨來臨。
在近壹個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚。由於藥物的副作用，他的淚腺萎縮了。年輕的女護士為馬修的痛苦用手捂住臉，不敢正視。
(5)因為痛苦，馬太經歷了“存在”，覺得自己還活著，疾病也在不斷康復，所以應該感激讓他無法承受的痛苦。
(6)學生回答能符合文章內容，用詞有序，老師會酌情給分。