總之，幼兒是早晨點鐘的太陽，是民族的希望和未來。“保護希望，保護未來，”是我們的職責。以下是我精心收集整理的幼兒園中班安全教學方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園中班安全教學方案1
設計意圖：
藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚裏。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了壹個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師餵藥是和老師壹次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿壹些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解壹些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習壹些自我保護的 方法 和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良後果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手壹份。
活動過程：
壹、 故事 導入
教師：“春天來了，天氣壹會熱，壹會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱裏都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然後老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯後給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有壹個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
1、教師講述實例：牛牛壹個人在家，突然肚子不舒服，他打開家裏的小藥箱，看到了壹種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什麽?
答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不壹樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每壹種藥都有不同的用法來治療壹個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果妳是牛牛，妳會怎麽辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶妳去醫院。
(3)打120
4. 教師 總結
三、教師講述亂吃藥而導致不良後果的實例
1、討論：生病吃藥時要註意些什麽?(要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫生， 說說 怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
幼兒園中班安全教學方案2
活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、 教育 幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解壹些簡單的安全常識和自救方法。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
壹、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，並請個別幼兒講講圖上的小朋友在幹什麽?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然後大家壹壹記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應註意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷後的自救方法。
六、安全遊戲
1、教師帶幼兒到戶外在遊樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示範正確玩法。
活動延伸：
家園***同提醒幼兒註意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動 反思 ：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有壹定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園中班安全教學方案3
設計背景
近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第壹殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活 經驗 較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，孩子發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解壹些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。
活動目標
1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麽危險時撥打什麽號碼。
2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
重點難點
重點：
幼兒認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。
難點：
培養幼兒思考問題、解決問題的能力
活動準備
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手壹份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。
活動過程
第壹個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到壹種奇怪的聲音，妳們想不想聽聽。(出示警笛聲)
2、讓幼兒討論這是壹種什麽聲音，是什麽發出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音壹樣嗎?引導幼兒仔細聽壹聽每種聲音的不同並進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麽
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進壹步了解警笛聲代表了什麽?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
第二個環節：認識110.119.120急救號碼
1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友妳們有沒有註意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒說壹說這些數字，了解這些數字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片，讓幼兒進行連線
師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考妳們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
5、請幼兒做評判看壹看連線對不對，說出自己的理由。
第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演
1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，並壹名幼兒回答討論的結果。
(1)、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應該做些什麽?
(策略)撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。
(2)、小牛嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎麽辦?
(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎麽做呢?
(策略)撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演
在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看壹些自然災害圖片(出示幻燈片)。
1、引導幼兒觀看並說出這是什麽危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎麽做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒註意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什麽要這麽做，請幼兒進行模仿。
5、全體師生開展遊戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛後，立刻停止壹切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)壹個接壹個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次
第五個環節：活動結束，到戶外進行演練
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習壹下吧。
教學反思
《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和 健康知識 ，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解並接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些 安全知識 常識，進壹步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
幼兒園中班安全教學方案4
活動目標：
1、初步懂得要註意壹些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
幻燈片等
活動過程：
壹、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了壹位小客人，妳們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)
2)引導幼兒與小熊維尼打招呼
3)師：維尼它怎麽了，怎麽身上有那麽多的創可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪裏受傷了?，提問讓幼兒 發散思維 ，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能 摔跤 了：(師轉向維尼;妳摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發生了什麽事?
二、用壹個故事導入在家裏什麽東西是危險，並聯系幼兒生活經驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內容
1)師：它怎麽會受傷的?
2)師：妳們受傷過的?能不能告訴小熊維尼妳是怎麽受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。
3)教師總結：(對著維尼說：)妳下次玩的時候壹定要小心了，現在，和小朋友壹起學本領吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
師：看，這是唐老師的家，請妳們找壹找，我們家裏有哪些東西，小朋友要特別註意，不能隨意亂碰
師：我們在家裏能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅壹樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的後面，我們要小心，不然會維尼壹樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家裏發現那麽多要特別註意，不能隨便亂碰的東西，(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友，妳們在自己的家裏壹定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園裏。
三：活動的延伸
布置情景，引導幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結：今天我們和維尼壹起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做壹個健康安全的好寶寶。
幼兒園中班安全教學方案5
活動目標
1、了解過馬路的壹些交通規則，知道安全過馬路的方法。
2、過馬路時能註意安全，初步有自我保護的意識和能力。
活動準備
1、事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。
2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
活動過程
壹、帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
二、組織幼兒討論安全過馬路的方法。
師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪裏過馬路?為什麽?
教師和幼兒選擇壹種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。
三、教師扮演交警，學習遵守交通規則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續練習看信號安全過馬路的正確方法。
四、看表演討論，鞏固對交通規則的認識。
教師請幼兒看表演，討論：他們在幹什麽?這樣做會怎樣?
如：兩個小朋友在馬路邊踢球，壹個小朋友在馬路上騎車，壹個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
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