記得小學三年級的時候，教我們語文的牛老師說她走路不方便，因為她之前右腿受傷了，壹直都是因病給我們上課。而且牛老師也很盡責，經常自費給我們買材料。同學們把牛老師當成自己的親人，自己的母親。
那節語文課，牛老師正在黑板上抄前兩天考試題的答案。我突然看到牛老師的身體在顫抖，好像失去了立足之地。“妳看牛老師剛才晃來晃去的，會沒事吧？”我指著牛老師對同桌說。突然“撲通”壹聲打破了教室裏的噪音，學生們聽到聲音都看向了講桌。“老師！老師！”等我們反應過來的時候，我們的牛老師已經雙手抱頭倒在了講臺上，連講桌也跟著倒了下去，只剩下黑板上的粉筆痕跡和散落壹地的粉筆灰。我們慌了！作為小學三年級的學生，我們無所適從。“老師怎麽了？”當我轉頭看我的同桌時，她已經淚流滿面；坐在我前排的同學也轉過頭來看著我，眼裏含著淚；我滿腦子都是問號。老師為什麽摔倒了？我該怎麽辦？我飛奔到隔壁教室，叫來其他正在講課的老師，攙扶著牛老師走出教室去醫院。看著牛老師被扶走的身影，同學們都很難過。不知道牛老師病情的嚴重程度。她還能教我們嗎？我們擔心牛老師的健康...小學生難忘筆記550字。
那件事過了壹段時間，我們班的同學才知道牛老師暈倒是因為腿傷復發。治療幾天後，他回到教室給我們講課。我們看著她艱難地走在樓梯上，想著她兢兢業業的敬業精神，回憶著她暈倒的那壹刻。雖然傷心，但對牛老師印象更深。