改進和補充信息技術工作計劃1壹、指導思想
為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我校學生的實際情況，圍繞學校的工作目標，除了認真備課、聽課、定期評定學生成績、高質量完成每節課的教學外，還要采取措施培養課內外優秀學生，制定優秀的培養計劃， 並以高度的責任感投入到緊張的教學和訓練中去彌補差距，爭取好的成績。 通過這次期中考試，可以進壹步了解班裏同學的情況，制定出培養和補差的計劃。
二、具體內容
第壹步，深入了解基本情況，分析學生情況:綜合素質，學習態度，學習方法。
第二步，制定培養和補差價的目標。
培養學生的主要目標是培養學生的能力和信息素養(分析和解決問題的能力和遷移能力)。
補差的主要目標是掌握基礎知識和基本能力，通過幫助部分學困生調整心態，給予耐心指導等教育方式，提供專項幫助，采取分層分組的方式，幫助他們找出缺失，彌補基礎知識的不足，如分數的加減和因數、倍數的教學等。在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力，讓學生成績穩步提升，擺脫差生的困境。
信息技術培訓和薪酬實施計劃
(壹)思想方面的培養和彌補差異。
1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，愛護他們，讓學生感受到老師對他們的重視，激發他們的學習熱情。了解學生的學習態度、習慣和方法。從而根據學生的心態提供相應的輔導。
2.定期與家長、班主任聯系，詳細了解學生的家庭、生活、思想、班級等情況。
(2)培養和彌補差異的有效措施。
利用課余時間和第六節課，針對各種情況對學生進行輔導和提高，“因材施教，對癥下藥”，采取相應的方法對學生進行素質輔導。具體方法如下:
1.班上差生操作示範，中等生批改，優秀生解題。
2.安排座位時，堅持“同桌”原則，作為學習對。也就是“兵教兵。”
3.在補差的過程中，要優化備課，課前要做好工作，課後要鞏固和培養成果。培優補差，盡可能“消耗最少的必要時間和精力”。只有備好學生、備好教材、備好習題，才能上好課，才能保證培優補劣的效果。實際操作和課本內容相結合，可以激發學生的思維。習題評價要加大信息化程度，突出重點，加大力度，引起學生的高度關註，幫助學生學會答題，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣度和靈活性。
4.進行周測——“周測”和月測，建立學生學習檔案。
(四)培訓中註意以下幾點:
第壹，不歧視學困生，不縱容優秀生，壹視同仁。
第二，根據優差生的實際情況，制定學習計劃。比如優秀的學生可以給他們壹些比較難的題目進行練習，而學困生可以根據自己的程度對相應的題目進行練習和講解，這樣就達到了循序漸進的目的。
三、經常與家長聯系，相互了解學生在家和在學校的情況，促進學生* *作業，培養學習興趣，樹立學習信心。
第四，學生的作業要及時檢查和評價。
5.不定期對所學內容進行小測驗，對所學內容進行隨機測試。
第六，要註意教學方法。要認真研究每壹節課，研究不同班級的教學方法。如上的復習課，要把知識網絡化，對照清單，讓知識體系易於學生掌握；講習題時，既要講評又要講，對有代表性的同學的答案進行講評，講知識的重點、難點、熱點、考點。實現師生互動、生生互動，極大地調動學生的學習熱情。提高優生率。
提高和補充信息技術的工作計劃2通過高壹信息技術基礎理論和操作的學習，使學生對基本操作技能和上網有壹定的掌握和熟悉。在此基礎上，高二第壹學期以MS Office辦公系統的WORD和EXCEL(20xx版)為主。本學期的教學工作計劃以圖像處理、博客應用、個人博客裝飾等技能進行組織，使學生以最大的興趣投入學習，培養信息技術素養，樹立信息技術意識，從而促進良好的學習習慣和方法。
教學優勢
計算機是壹門操作性很強的專業課，大部分學生都對它相當感興趣。他們學習更加積極熱情，討論學習的氛圍也比較好。
教學不足
學生對計算機的興趣僅限於遊戲、娛樂和網上聊天，缺乏全面性。對課本上要求的壹系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
規劃:
壹，教學措施
1)強調基礎知識，重視教學方法和技巧。
2)註重生動形象的教學，激發學生的學習興趣。
3)培養學生思維能力，提高教學效果。
4)課堂上註重講授與實踐的結合，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。
5)加強對學生計算機操作的管理和指導。
第二，教育措施
加強學生計算機紀律管理，完善機房管理規定，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優等生輔導後進生進行計算機實踐，實現分級管理、分級教學。
改進和補充信息技術的工作計劃3壹、指導思想
培養學生彌補差距壹直是我們教育教學的重點任務之壹。本學期根據學校年度教學工作計劃、教育局和進修學校的工作要求，以及新形勢下教育改革和信息技術不斷發展的需要，根據學生自身已有的特點，本著特長生和進步差生的目標，特制定本學期的培養和補差計劃如下:
二、具體內容
註重信息技術課課堂教學的層次性，做好課前準備和課後輔導，培養差生的成長進步
三、具體實施方法
1，根據信息技術課程的學科特點，在學期開始時，深入了解學生，團結學生，讓學生樹立學好信息技術課程的自信心。
2、采用小組教學法，根據學生的學習能力、操作能力和對基礎知識的掌握程度，將學生分成若幹小組進行教學活動，鍛煉學生團結協作、共同發展的精神。
3.采用任務驅動教學法，為學生創造自主學習的自由空間，發展他們的學習主動性，培養他們的創新精神。
4.加強對差生的輔導工作，從課堂提問、課後作業、實踐活動等方面入手，提高優差生的信息技術學習，同時利用優差生基礎好、能力強的特點，與差生組成幫扶小組，幫助他們提高學習水平。
5.再次關註學生的情感培養，關心他們的學習生活，用師愛影響學生，從側面激發他們的學習熱情。
6.建立特長生檔案，因材施教，本學期培養2-4名特長生。
總之，在這壹學期的教育教學中，本著全面發展、全面進步的原則，全面提高了學生的素質。