以下是我為妳整理的四種學術論文寫作方法，供妳參考！
1練習方法
現在很多高校的研究生進入了壹個誤區，這也是臨近畢業還沒有取得豐碩科研成果和強大科研能力的重要原因。他們習慣性地認為，讀研究生就要多讀書，多積累知識。臨近畢業時，他們自然會有很強的科研能力，自然能寫出高水平的學術論文和畢業論文。其實研究生如果亂學瞎學，學的很多知識都是沒用的。所以研究生應該選擇閱讀經典作品。僅此還不夠。眾所周知，科研能力是需要長期訓練和培養的，而不僅僅是知識積累的結果。有些人研究了壹輩子，但他們是？兩條腿的書櫃，過時的觀念，沒有把知識轉化為研究成果，沒有造福子孫後代。
就研究生而言，平時讀了很多書，但是因為不註重寫作，畢業的時候太狂妄，寫不出像樣的學術論文公開發表。這種現象應該引起高度重視和深思。筆者認為，研究生應充分利用圖書館和互聯網收集相關研究資料，分類存放，以備後用。同時，註意圍繞自己關心的熱點或問題撰寫心得體會、研究總結、學術評論等文章，善於借鑒學術界的創新學術觀點，並努力運用到自己的寫作實踐中。
2.模仿
研究生學術論文寫作最大的困難是不知道如何選題，不知道如何收集和利用信息，不知道如何構建論文的框架，不知道寫什麽。簡而言之，他們不知道如何開始。所以這種方法特別適合新手寫論文。在實踐中，壹些研究生反映，很多學術論文很難理解，看完就怕寫。有的反映看了壹線老師的教研論文覺得簡單，但因為缺乏實踐經驗，寫不出來；還有壹個反思就是論文創新太難了，誤以為創新是？全新的？，哪敢不寫。其實就創新而言，並不意味著？全新的？。創新點很多，包括選題、結構、思路、觀點、參考資料、研究方法的創新。壹篇文章越有創新性，它的創新性就越強。我們研究生寫作的時候，不要盲目追求？全新的？第壹，給自己定壹個低標準，找壹篇同類或相近(相當於或略高於自己的研究水平)的文章做參考。我們可以模仿寫作結構和語言風格，然後逐步修改，走從模仿到創新的道路。
3.切割方法
作為導師，要積極鼓勵研究生參與研究課題和撰寫稿件。壹般來說，壹個題目或壹篇稿件都有壹定的時限。這種緊迫性要求參與者專心讀書，嚴格要求自己，認真寫出高質量的研究成果。無論是結論還是書的出版，都要經過有關部門的鑒定和認可，無形中增加了參與者的壓力和科研的動力。鼓勵研究生參與課題或稿件準備的原因之壹是？切成碎片？被廣泛使用。也就是說，研究生在搜集資料、撰寫研究報告或文稿時，可以從中提取有價值的、有創新的部分，獨立制作成文章發表。因為是接受重要任務寫的文章。所以很容易在比較權威的雜誌上發表。
4.操作方法
目前，專業基礎課和專業方向課研究生的作業壹般以學術論文的形式出現。但是很多研究生在做作業的時候都有壹種敷衍和應付的心態，這不僅愚弄了老師，也欺騙了自己。筆者認為，研究生應該認真對待每壹次課程作業，認真選題，收集資料，根據發表的水平撰寫論文。這樣的作業，如果成熟了，可以根據某個刊物的要求，隨時修改提交；如果不成熟，就實行冷處理的方法，先停放壹段時間，等有新思想、新材料、新觀點時再及時添加到作業(論文)中，逐步達到發表水平。
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